北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《美麗的集郵冊(cè)》說(shuō)課稿

1、北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漂亮的集郵冊(cè)講課稿篇一漂亮的集郵冊(cè)是北師大版四年級(jí)上冊(cè)“方寸世界”主題中的第一篇課文。本主題單元經(jīng)過(guò)郵票這一扇窗口，傳達(dá)給學(xué)生豐富的文化信息，從中能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的方方面面，拓展知識(shí)視線，并培育學(xué)生健康的生活情味。 漂亮的集郵冊(cè)以充滿激情的詩(shī)歌形式，配以漂亮的插圖，描繪了郵票世界里偉大祖國(guó)的大好河山和絢爛的文化，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的贊嘆之情。課文經(jīng)過(guò)這類形式，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的名勝風(fēng)光、出土文物、藝術(shù)品等，拓寬了學(xué)生視線，又讓學(xué)生在豪放的情懷中加強(qiáng)身為中國(guó)人的驕傲感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。二、學(xué)情剖析：、在學(xué)習(xí)本課以前已具備的學(xué)習(xí)能力： 能流暢地朗誦課文，能表達(dá)自己的看

2、法；掌握了幾種基本的識(shí)字方法；有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句，能簡(jiǎn)單地寫自己的領(lǐng)會(huì)。有的學(xué)生能聯(lián)合課文內(nèi)容查閱相關(guān)資料。、學(xué)生的年紀(jì)特色和認(rèn)知特色： 此刻，郵票已逐漸淡出一般人的視線， 關(guān)于生活經(jīng)歷其實(shí)不豐富的四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票，并對(duì)其產(chǎn)生濃重的興趣。 其次，這首詩(shī)歌篇幅相對(duì)較長(zhǎng)，且內(nèi)容跳躍性比較大，不易記憶，考慮到學(xué)生的實(shí)質(zhì)認(rèn)知水平，特別需要借助郵票或教課光盤創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。3、四年級(jí)的學(xué)生，關(guān)于祖國(guó)的河山、歷史的碩果，可能很感興趣，但很可能忽視對(duì)句子詞語(yǔ)的深刻解讀。教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精巧的詞語(yǔ)。進(jìn)而與作者的感情

3、達(dá)到共識(shí)。三、教課方法：鑒于對(duì)以上教材和學(xué)情的剖析，我采納了北師大版四年級(jí)上冊(cè)附加的教課光盤，并加入了一些其余光盤中收集的資料。 本文是一首詩(shī)歌，在教課方法上主要采納：1 、朗誦法：理解詩(shī)歌的形式就是高聲的朗誦。這是一首激情洶涌的詩(shī)歌。在教課過(guò)程中，我采納指名讀，男女生交替讀，齊讀等多樣化朗誦的形式，讓學(xué)生在朗讀中充足感覺詩(shī)歌魅力，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。2、演示法：本篇課文的信息量較大，我經(jīng)過(guò)出示課文中說(shuō)起的各樣郵票和其余形式的郵票，創(chuàng)建集郵冊(cè)的情境，使優(yōu)美的語(yǔ)言形象直觀，使抽象的詞語(yǔ)詳細(xì)形象化，激發(fā)學(xué)生的興趣，便于理解詩(shī)歌。3、議論法：這是一首到處有美的詩(shī)歌。在教課中我緊扣“漂亮”二字，經(jīng)過(guò)小

4、組合作的方式，發(fā)現(xiàn)詩(shī)中美的詞句，并用詩(shī)歌和郵票兩相比較，激勵(lì)學(xué)生勇敢想象，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 為此，我擬訂了以下教課目的及重、難點(diǎn)：四、教課目的：1 、指引學(xué)生多種形式朗誦詩(shī)歌，議論溝通，找出一一對(duì)應(yīng)的句子，感悟“我”的集郵冊(cè)的漂亮表此刻哪些方面。2、詩(shī)歌、郵票兩相比較，激發(fā)學(xué)生勇敢想象，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3、有感情地朗誦全文，背誦自己喜愛的段落。4、以詩(shī)歌中的名勝、文物、藝術(shù)品等陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)愛國(guó)感情。五、教課重、難點(diǎn)：要點(diǎn)：指引學(xué)生多種形式朗誦詩(shī)歌，議論溝通，找出一一對(duì)應(yīng)的句子， 感悟“我”的集郵冊(cè)的漂亮表此刻哪些方面。難點(diǎn)：詩(shī)歌、郵票兩相比較，激發(fā)學(xué)生勇敢想象，領(lǐng)會(huì)作者表

5、達(dá)的思想感情。、教課流程：（一）激趣導(dǎo)入第一我以小禮品的方式出示集郵冊(cè)， 激發(fā)學(xué)生的好奇心，而后利用教材附加光盤中的“資料”部分的資源介紹豐富的集郵冊(cè)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)集郵冊(cè)的美有初步的感知。在調(diào)換起學(xué)生的踴躍性后，再提示大家集郵冊(cè)里還有好多特別美的B票，老師還為這本集郵冊(cè)配上了一首詩(shī)歌，自然導(dǎo)入到詩(shī)歌的學(xué)習(xí)（二）讀通詩(shī)歌，初步識(shí)美這部分我第一采納自由朗誦的形式，讓學(xué)生充足地朗誦詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的韻律美。在朗誦前，先出示要求：1 、力爭(zhēng)讀正確、讀暢達(dá)；2、圈出陌生的字詞，多讀幾遍；3 、碰到自己感覺很美的句子，標(biāo)志并多讀兩遍。 在學(xué)生朗誦完詩(shī)歌后， 我再運(yùn)用教課光盤中的“字詞”部分資源，指名回

6、答，檢查認(rèn)讀狀況，并指出要注意的字，讓學(xué)生當(dāng)堂消化生字新詞。 而后，請(qǐng)四五個(gè)同學(xué)談?wù)劊骸拔摇钡募]冊(cè)留給你什么樣的印象？指引學(xué)生感覺集郵冊(cè)的美。（三）合作研究，細(xì)細(xì)品美在這一環(huán)節(jié)，我主要經(jīng)過(guò)學(xué)生尋美小組論美師生品美共同誦美的幾個(gè)過(guò)程來(lái)解決教課的重難點(diǎn)。第一，我抓住學(xué)生對(duì)集郵冊(cè)留下的美的印象提出問(wèn)題：你以為哪最能看出集郵冊(cè)的美？要修業(yè)生讀一讀畫一畫并說(shuō)說(shuō)自己的感覺。可合適做一些標(biāo)注。 這里主要采納小組合作的方式，四人一組，每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)，讓小組里的每個(gè)同學(xué)充足的談?wù)勛约旱念I(lǐng)會(huì)，而后由小組長(zhǎng)綜合建議，進(jìn)行報(bào)告。在學(xué)生議論的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，幫助解決疑 難問(wèn)題，認(rèn)識(shí)學(xué)生的朗誦能力，在稍后

7、的學(xué)生報(bào)告中，可有 目的性地請(qǐng)學(xué)生示范朗誦。在學(xué)生報(bào)告時(shí)，我第一提示學(xué)生有感情地美美地讀，再 依據(jù)學(xué)生朗誦的內(nèi)容出示圖片，進(jìn)行詩(shī)票比較，進(jìn)一步經(jīng)過(guò) 美的圖片讓學(xué)生充足感覺詩(shī)歌內(nèi)容。在學(xué)生報(bào)告后，其余同學(xué)進(jìn)行評(píng)論，讓每個(gè)學(xué)生都參加到品讀的過(guò)程中來(lái)，達(dá)到感情的共識(shí)。而后再依據(jù)內(nèi)容靈巧采納男、女生讀、小組讀、配樂(lè)讀和齊讀，共同感覺詩(shī)歌的美，要點(diǎn)領(lǐng)會(huì)第二節(jié)壯麗河山的美和第三節(jié)歷史絢爛文明。在充足地朗誦了美的詩(shī)句，理解了詩(shī)歌的主要內(nèi)容后，再指引學(xué)生讀一讀，談?wù)勛x完的新發(fā)現(xiàn)，由此讓學(xué)生品讀正確的美詞和美好的對(duì)句，如“驚訝”、“旅行”等。在這里展開師生賽讀和男女生賽讀，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) * 。（四）以讀促

8、思，入情審美在前面充足的朗誦后，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌已經(jīng)有了一個(gè)深入的理解。最后一節(jié)，是本首詩(shī)歌的感情點(diǎn)，此中開頭句是前兩節(jié)第一句的頻頻。這三句一句比一句激烈，表達(dá)出作者心里的激情，感染力特別強(qiáng)。為直到讀出這類感情，我第一讓學(xué)生找找這三小結(jié)間的同樣處，找出三者的同樣句式。接著讓學(xué)生頻頻朗誦這三段句式，領(lǐng)會(huì)它們所表達(dá)的不一樣感情，很自然地就理解了三者之間的感情升華：由對(duì)集郵冊(cè)的美的感知，轉(zhuǎn)入對(duì)祖國(guó)壯麗河山和絢爛文明的贊嘆和身為中國(guó)人的驕傲。（五）拓展延長(zhǎng)，識(shí)美畫美小小的郵票蘊(yùn)涵著豐富的文化信息，從中能夠認(rèn)識(shí)方方 面面的知識(shí)。一本集郵冊(cè)就是一個(gè)濃縮的世界。在拓展這一 環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票，并模仿詩(shī)的二

9、、三小節(jié)的句 式為郵票配上自己寫的詩(shī)句，一方面鍛煉學(xué)生的察看能力， 發(fā)現(xiàn)生活中的變化，表現(xiàn)郵票的藝術(shù)美；另一方面也讓孩子 們能學(xué)致使用，能夠用一一對(duì)應(yīng)的句子，描繪身旁的事物， 來(lái)表達(dá)自己心中的 美好感情，培育孩子的寫作興趣。（六）板書設(shè)計(jì)：篇一（一）教課內(nèi)容本次執(zhí)教的內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元，漂亮的集郵冊(cè) 中提到的名勝風(fēng)光、出土文物、藝術(shù)品等，皆在郵票中表現(xiàn)過(guò)，并成為郵票的內(nèi)容。 全詩(shī)共四小節(jié)。 開篇第一小節(jié)用很直白的語(yǔ)言道出:“我有一本漂亮的集郵冊(cè)?！痹僖灰徽f(shuō)出它的主題、首頁(yè)的奇妙。二、三小節(jié)從兩個(gè)角度描述祖國(guó)的偉大、漂亮，一是祖國(guó)河山壯麗，二是歷史長(zhǎng)河積

10、淀了無(wú)量的智慧。最后一小 節(jié)盡情頌揚(yáng)偉大的祖國(guó)，表達(dá)作者非常驕傲之情。（二）教課目的1 、依據(jù)本課的特色找出一一對(duì)應(yīng)的句子， 感悟詩(shī)歌之美。2、有感情的朗誦詩(shī)歌，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)偉大祖國(guó)的贊嘆之情。3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌開篇點(diǎn)題、結(jié)尾點(diǎn)題、首尾響應(yīng)、構(gòu)造謹(jǐn)慎的寫作特色。4 、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與作者發(fā)生感情共識(shí)， 激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。（三）教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：感悟“我”的集郵冊(cè)漂亮在哪些方面。指引學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培育學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。二、說(shuō)教法、多媒體直觀法：教師利用電教手段，創(chuàng)建多種情義，使學(xué)生置身于課文所描述的情形中，在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)、踴躍

11、主動(dòng)地學(xué)、生動(dòng)開朗地學(xué)。使他們能更好、更快、更準(zhǔn)地掌握教課的要點(diǎn)、難點(diǎn)。、自讀、自悟法：教給學(xué)生念書方法， 培育念書的能力，表現(xiàn)以讀為本、以學(xué)為導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)聯(lián)合，提升素質(zhì)的教課特色，真切做到“以學(xué)生為主體”。尊敬學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，把學(xué)生放在一個(gè)真切的情境中，著重語(yǔ)言的累積，加深感情體驗(yàn)，培育學(xué)生的語(yǔ)感，經(jīng)過(guò)閱讀累積形象資料，感情資料，形成價(jià)值觀、踴躍的人生態(tài)度、使三維目標(biāo)獲得落實(shí)。三、說(shuō)學(xué)法關(guān)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，能初步掌握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章表達(dá)的思想感情是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求。因此在學(xué)文時(shí)，學(xué)生采納“自讀、自悟”、“多讀多背”、“標(biāo)注評(píng)論”的學(xué)習(xí)方式來(lái)理解課文。四、說(shuō)教課程序（一）激趣導(dǎo)入出

12、示一本精巧的集郵冊(cè)，里面有很多漂亮的郵票，問(wèn)學(xué)生想不想看，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （設(shè)計(jì)企圖：此刻的學(xué)生對(duì)郵票比較陌生，能夠用實(shí)品激發(fā)學(xué)生的興趣）（二）學(xué)習(xí)課文，理解課文1 、自讀、思慮第一個(gè)問(wèn)題為何集郵冊(cè)是漂亮的？集郵冊(cè)里都有哪些郵票？（設(shè)計(jì)企圖：從整體下手，掌握文章內(nèi)容，理解文章條理）2、學(xué)生品讀、思慮3、學(xué)生回答（三）找詩(shī)歌的寫作特色思慮第二個(gè)問(wèn)題：動(dòng)腦筋想想，這首詩(shī)歌在寫法上有什么特其余地方？（設(shè)計(jì)企圖：領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌運(yùn)用對(duì)偶、比喻、擬人多種修辭手法表達(dá)激烈的感情，首尾響應(yīng)的構(gòu)造顯得非常謹(jǐn)慎、完好。 ） 學(xué)生自讀課文思慮（四）有感情的朗誦課文出示三句話，每句話的“啊”代表什么？讀這三

13、句話時(shí)，感情一句比一句激烈好，仍是讀得同樣好？（設(shè)計(jì)企圖：指引學(xué)生讀課文念書對(duì)祖國(guó)的贊嘆、讀出中國(guó)人的驕傲、激動(dòng)的感情。 ）（五）回頭感悟，升華延長(zhǎng)問(wèn)：為何集郵冊(cè)是漂亮的？有沒(méi)有新的理解？祖國(guó)這么美，我們此后應(yīng)當(dāng)怎么做？（設(shè)計(jì)企圖：升華“漂亮”的內(nèi)涵，讓學(xué)生理解漂亮的不單是郵票的圖案、顏色等，更重要的我們祖國(guó)壯麗的河山和絢爛的文化漂亮。我們應(yīng)當(dāng)好勤學(xué)習(xí)，未來(lái)讓祖國(guó)更漂亮。）AW扁二漂亮的集郵冊(cè)是一首充滿激情的詩(shī)歌。描述了郵票 世界里偉大祖國(guó)的大好河山和絢爛的歷史文化，抒發(fā)了對(duì)偉 大祖國(guó)的贊嘆之情。全詩(shī)共四小節(jié)。第一小節(jié)寫了集郵冊(cè)的主題、首頁(yè)、內(nèi) 容。最后一句“記錄著歷那個(gè)神圣的時(shí)辰?！北磉_(dá)了作

14、者非 常驕傲之情。第二、三小節(jié)作者分別從兩個(gè)角度描述了祖國(guó)偉大漂亮。 第二小節(jié)描述了祖國(guó)河山的壯麗。有俊俏的名山大川，有迷人 的建筑群，有絢麗的自然風(fēng)光，也有奇特的古柏。這些都是有代表性的祖國(guó)名勝，建筑遺跡，字里行間浸透了作者對(duì)祖國(guó)的贊嘆之情。第三小節(jié)表達(dá)了歷史長(zhǎng)河積淀了無(wú)量的智慧。從生 動(dòng)的畫像磚到精巧的青銅器；從敦煌壁畫到石橋古塔；從秦始 皇兵馬俑到唐三彩。這是每一個(gè)時(shí)代的代表。也無(wú)疑是我們的 先人勞動(dòng)的碩果，歷史的每一個(gè)期間，我們的先人都給我們留 下了智慧的結(jié)晶，看了這些郵票，讀著這些句子，民族的驕傲感不由會(huì)油但是生。二、三自然段結(jié)尾的省略號(hào)引人沉思，指引我們?nèi)ニ紤]、去找尋，祖國(guó)壯麗的河

15、山，廣博的歷史文化。進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)讀者的愛國(guó)之情。第四小節(jié)響應(yīng)開頭，以豪放的情懷表達(dá)了作者心里激烈的愛國(guó)之情。本文擁有感情激烈、語(yǔ)言精華、境界優(yōu)美、音韻和睦等特色。特別是第二、三小節(jié)中有些句子對(duì)仗工整。入情入境，令人沉醉，合適朗誦。第二、三、四小節(jié)的開頭頻頻詠嘆，一句比一句激烈，感染力強(qiáng)。二、說(shuō)目標(biāo)、有感情地朗誦課文，背誦自己喜愛的段落。、找出一一對(duì)應(yīng)的句子， 感悟“我”的集郵冊(cè)的漂亮體此刻哪些方面。3、領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想感情。有感情朗誦全文，背誦自己喜愛的段落。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想感情。三、說(shuō)教法以讀為本，讀中感悟詩(shī)歌是以形象、精華、富裕感情為基本特色的，好的詩(shī) 還有一種境界美

16、。教課以讀為本，是詩(shī)歌教課的基本任務(wù)所 決定的。讀能夠顯形，讀能夠激趣，能夠動(dòng)情，能夠啟智， 能夠育人。所以在本課時(shí)的朗誦教課中我設(shè)計(jì)了各樣形式的讀，讓學(xué)生充足地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語(yǔ)感，在讀中遇到感情的熏陶，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中益知、怡情，發(fā)展語(yǔ)言和能力。四、說(shuō)學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作研究新課程導(dǎo)引的新講堂，其實(shí)質(zhì)特色在于學(xué)生真切成為講堂教課的主體，是實(shí)踐主體、認(rèn)識(shí)主體，又是道德主體、審美主體。所以在本節(jié)課的教課方案中，我盡可能地給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇朗誦方式，自讀自悟，自己察看發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人。五、教課流程（一）導(dǎo)入詩(shī)歌1 、經(jīng)過(guò)回首上

17、節(jié)課知識(shí)， 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你收獲了哪些知識(shí)？2、檢查認(rèn)讀生字狀況。（二）整體掌握1 、默讀課文。出示自學(xué)提示：默讀課文并思慮：你以為“我”的集郵冊(cè)漂亮嗎？從哪幾方面看出它是漂亮的？讀一讀畫一畫并談?wù)勛约旱母杏X?？珊线m做一些標(biāo)注。2、小構(gòu)成員相互溝通自己的理解和認(rèn)識(shí)。（三）品讀文章，領(lǐng)會(huì)感情第二小節(jié)：要點(diǎn)領(lǐng)會(huì)：壯麗河山的美主要采納“讀、談?lì)I(lǐng)會(huì)、評(píng)讀、介紹并展現(xiàn)資料”等方式讓學(xué)生經(jīng)過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、廬山、黃山、蘇州園林、布達(dá)拉宮、 西雙版納、 桂林山川 認(rèn)識(shí)中國(guó)的壯麗河山的美，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛祖國(guó)之情，與作者產(chǎn)生共識(shí)。點(diǎn)撥：日月潭、半屏山在哪里？為何說(shuō)他們?cè)谧鏊监l(xiāng)的夢(mèng)？聯(lián)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱睦斫?。領(lǐng)會(huì)作者對(duì)祖國(guó)的關(guān)懷與熱愛。詩(shī)中好多句子是一對(duì)一對(duì)地出現(xiàn)的， 讀起來(lái)感覺特別美。感悟詩(shī)的意思和表達(dá)的思想感情