《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7蝸牛與黃鸝鳥教案蝸牛與黃鸝鳥教案（通用3篇）蝸牛與黃鸝鳥教案1一、教學(xué)內(nèi)容聽：蔭中鳥二、教學(xué)目的通過欣賞，讓同學(xué)認識了解竹笛，感受笛子的表示力和樂曲的情緒和藝術(shù)情景。三、重點：讓同學(xué)認識、了解竹笛，感受笛子的表示力和樂曲的情緒和藝術(shù)情境。難點：啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)的聯(lián)想和想象。四、教具準備錄音機、磁帶。五、教學(xué)過程1組織教學(xué)：（1）師生問好。（2）發(fā)聲練習(xí)：（3）復(fù)習(xí)蝸牛與黃鸝鳥有表情地演唱。2新授：（1）點明課題。（2）出示錄音機，聽賞音樂一遍?？紤]：有什么樂器演奏？答：笛子。簡介作品：蔭中鳥是一首笛子獨奏曲，劉管樂作曲，創(chuàng)作于五十年代。樂曲取材于河北民間音調(diào)，運用了民間流行的滑

2、音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，生動地表示了蔭中百鳥爭鳴的景象，借景抒情地表達了人民對新生活的熱情贊頌。（3）復(fù)聽音樂，考慮：可以分幾個局部？答：三個局部。（復(fù)三部曲式）：引子A（快板）B（自由地）A（4）分段欣賞：開始的引子共8小節(jié)。上下呼應(yīng)的句式，猶如鳥兒的飛翔和對唱，形象生動，將人們引進到一個鳥的世界。一聲俏皮的鳥叫結(jié)束引子。A段是利索的快板，活潑歡快，由兩個單樂句式樂段組成。B段是鳥鳴段落。在輕快的、固定音型的曲調(diào)伴奏下，笛子運用了多種技巧自由地模仿各種鳥叫聲，生動地展現(xiàn)了蔭中鳥競相的藝術(shù)境界，惟妙惟肖，引人入勝。A段是A段的變化再現(xiàn)，高音區(qū)的花舌替代了原來的顫音演奏。結(jié)束在宮調(diào)的主音

3、上，寓意鳥兒在藍天中飛翔，迎接明天的美好生活。（5）介紹笛子：笛：古稱橫吹，竹制吹管樂器，笛上開有吹孔、膜孔和六個按指孔，分有梆笛和曲笛兩種。（6）完整地欣賞全曲。3小結(jié)。4結(jié)束下課。蝸牛與黃鸝鳥教案2活動目標能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒又仉y點：能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質(zhì)準備歌曲蝸牛與黃鸝鳥的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個活動過程：導(dǎo)入：一、通過故事

4、，引出課題。（出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發(fā)生了一件事情，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！基本環(huán)節(jié)：二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。一、（出示圖片）1、小蝸牛也想爬到哪里去呢它有又是怎樣爬的呢師：同時引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢？幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導(dǎo)幼兒唱一唱三、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦，躲到哪里去了呢”2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些

5、什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學(xué)一學(xué)它們的動作。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧?。ㄈw幼兒一起跟著音樂做動作）5、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對面拍手）結(jié)束：四、打擊樂合奏教學(xué)反思：我運用多媒體設(shè)計看動畫講故事比賽來引入歌曲。以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的機會，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使每個學(xué)生都能夠積極的.投入，同學(xué)們個個躍躍欲試，急不可待地想來講一講。學(xué)生的情緒都被調(diào)動起來了，同學(xué)們很是興奮。于是，我就馬上抓住這一積極的情趣導(dǎo)入，開始了新課教學(xué)。這一過程看似簡單，但卻充分

6、地體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，他們主動地發(fā)表見解，表達自己的感知結(jié)果，促進了思維能力和表達能力的發(fā)展。蝸牛與黃鸝鳥教案3設(shè)計意圖：現(xiàn)在是科技發(fā)達時代，音樂無處不在，為了讓幼兒在音樂中感受快樂，特組織了這次歌唱活動，讓幼兒在歌唱中感受快樂活動目標：1.初步學(xué)習(xí)用歡快的歌聲唱歌曲2.感受歌曲的歡快風(fēng)格，體驗在歌曲中帶來的快樂3.在“找朋友”的情景下多次表演歌曲，并嘗試表演活動重點：用快樂的歌聲演唱歌曲活動難點：用表演的形式表達快樂活動形式：集體，小組活動時間：25分鐘活動準備：1.一副掛圖，圖片2.知識準備：會唱“開會車”的兒歌活動過程：一.開始部分1.組織教學(xué)：吸引幼兒的注意，哼唱加動作2.導(dǎo)入：今天天氣真熱，夏天到了，葡萄成熟了，今天呀！葡萄王國的國王給老師打了個電話說要請我們?nèi)嘈∨笥讶テ咸淹鯂?，小朋友們想不想去?。慷?基本部分：1.范唱到了葡萄王國看見蝴蝶姑娘在用歌唱比賽找朋友，他說誰唱蝸牛與黃鸝鳥這首歌唱的最好，她就找誰當朋友2.學(xué)唱歌曲蝴蝶姑娘請全班小朋友當評委，但要小朋友會唱這首歌（學(xué)唱）小朋友們會唱了，現(xiàn)在當評委，但是要跟著蝸牛與黃鸝鳥，因為要聽聽他們唱準沒有。3.游戲環(huán)節(jié)，鞏固復(fù)習(xí)歌曲分別請小朋友當蝸牛與黃鸝鳥的親友團，因黃鸝鳥看見那么多小朋友當蝸牛的親友團他不高興了，我們用歌聲來吸引蝸牛的親友團，好不好？蝸牛的親友團用歌聲來幫蝸牛加