淺析新課程理念下有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略

1、淺析新課程理念下有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略論文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動機(jī)；激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情感氣氛論文摘要：進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵是尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，教學(xué)生掌握和運(yùn)用有效學(xué)習(xí)的策略，學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)從廣義的角度來看，是指人和動物在生活過程中，通過理論或培養(yǎng)訓(xùn)練而獲得經(jīng)歷，并由經(jīng)歷積累而引起的比較持久的心理和行為變化的過程。而狹義的學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，是一種特殊形式的學(xué)習(xí)，其特點(diǎn)是：1掌握間接知識經(jīng)歷為主；2是在有方案、有目的和有組織的情況下進(jìn)展的；3學(xué)習(xí)的主動性和被動性并存。認(rèn)識到學(xué)習(xí)的這些特點(diǎn)，我們不難看出新課程理念下要想搞好學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效

2、率，關(guān)鍵是尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，教學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的策略，學(xué)會學(xué)習(xí)。如何在學(xué)習(xí)活動中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)，進(jìn)步語文教學(xué)的實(shí)效，在近十幾年的教學(xué)中，我做了一些有益的深度，并收到一定成效，現(xiàn)介紹如下。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)在學(xué)習(xí)活動中，對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的理解和激發(fā)是有效教學(xué)的重要條件。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)只有認(rèn)真理解，才能給予針對性的指導(dǎo)，那么在學(xué)習(xí)活動過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)呢？一學(xué)生任教法即在課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)“小教師講解教材的方法。在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生講課，這是最高程度的教學(xué)，每當(dāng)學(xué)生走上講臺，其內(nèi)心是多么沖動，我們

3、可想而知，與此同時，學(xué)生的自信心進(jìn)步了，學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了。這樣，人人都想當(dāng)“教師，人人都有積極性，課堂上就會出現(xiàn)濃重的學(xué)習(xí)氣氛。二自擇練習(xí)法即讓學(xué)生自由選擇他們愿意學(xué)習(xí)什么以及怎樣學(xué)習(xí)的方法。例如，教師把要講的一些問題寫在黑板上，問：“你們自己挑選，先學(xué)哪幾個問題最有趣？于是學(xué)生各自說出自己的要求，這樣一來，學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主人，做的是“自己選擇的事，而不是被動地完成別人強(qiáng)加給他們的任務(wù)。當(dāng)然，采用此法，教師必須先把教材吃透。三修改鼓勵法即教師給學(xué)生修改作業(yè)評分時，運(yùn)用鼓勵策略，讓學(xué)生不斷修正錯誤，直至得到總分值，從而看到希望的方法。教師在修改作業(yè)時，不要輕易給學(xué)生最低分，即使學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)

4、錯誤，也要給學(xué)生一個改正作業(yè)錯誤的時機(jī)，直到作業(yè)總分值為止，學(xué)生誰也不愿意放棄這一時機(jī)，他們會努力彌補(bǔ)自己知識的空白點(diǎn)。因此，教師要讓學(xué)生看到希望，不要讓學(xué)生疑心自己的學(xué)習(xí)才能，以致自暴自棄。四培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師的指導(dǎo)，我認(rèn)為在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，需要培養(yǎng)以下幾個方面的習(xí)慣。1聽的習(xí)慣。要求上課思想集中，專心聽教師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，聽時能抓住要點(diǎn)，邊聽邊考慮。2看的習(xí)慣。認(rèn)真閱讀課文，看懂課本上的主要內(nèi)容，課后注釋等。3想的習(xí)慣。上課時認(rèn)真考慮教師和同學(xué)的提問和發(fā)言。4講的習(xí)慣。要根據(jù)教師的要求積極爭取發(fā)言，要想好以后再講，要力求做到表達(dá)有序，有條有理，語

5、言要簡明扼要，語句完好，口齒要清楚，聲音要洪亮，態(tài)度要大方。5做的習(xí)慣。能按照規(guī)定的要求和時間完成課內(nèi)外作業(yè)，并做到書寫工整，字跡清楚，做錯題要及時更正。二、創(chuàng)設(shè)積極和諧的情感氣氛進(jìn)步課堂教學(xué)效率，需要有積極和諧的課堂氣氛，教師應(yīng)充分利用情感因素找到教學(xué)的打破口，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。師生的情感不外乎兩種：一種是肯定的，會使學(xué)消費(fèi)生愉快、滿意的情感；一種是否認(rèn)的，會使學(xué)消費(fèi)生厭惡的情緒。教師只有關(guān)心理解學(xué)生，縮短與學(xué)生的情感間隔 ，與學(xué)生成為知心朋友，建立融洽的感情，才能順利完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)步教學(xué)效率。我現(xiàn)把自己的幾點(diǎn)做法介紹如下：一要使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣教師要熱愛自己從事的教育事業(yè)和學(xué)生，

6、為人師表，要以自己的形象和人格魅力吸引學(xué)生，學(xué)生都喜歡教育認(rèn)真，知識淵博的教師。所以教師要不斷汲取專業(yè)知識及其他各科知識的營養(yǎng)，精通業(yè)務(wù)，使學(xué)生感受到教師不僅愛崗敬業(yè)，而且知識淵博，使學(xué)生對教師產(chǎn)生尊敬、敬仰的情感。二要用微笑面對學(xué)生教師要把自信、友善的微笑傳遞給學(xué)生，創(chuàng)立和諧課堂氣氛，鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心，這是熱愛學(xué)生的外在表現(xiàn)，也是親密師生關(guān)系的最好方法。三主動與學(xué)生打成一片，縮短與學(xué)生之間的情感間隔 如在下課后和學(xué)生一起游戲、講故事等。這樣，學(xué)生就愿意與教師說心里話，到達(dá)思想上的真正交流，形成學(xué)生與教師情感的融洽。學(xué)生喜歡教師當(dāng)然就喜歡他所教的課，教學(xué)中的難點(diǎn)也易通過師生共同努力得到解決。四教學(xué)的內(nèi)容與方法要新穎新穎的教學(xué)內(nèi)容與方法能刺激學(xué)生關(guān)注的程度，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其樂于學(xué)習(xí)。另外，要把握好教學(xué)的難易程度，才能有利于學(xué)習(xí)活動的正常發(fā)揮，使學(xué)習(xí)保持最正確的程度。因此，教學(xué)內(nèi)容要有一定的適宜度，要研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以“跳一跳就能摘到桃子為好。可見，積極和諧的師生關(guān)系，是搞好學(xué)習(xí)的前提和保證。教師只要理解學(xué)生的興趣愛好，建立積極、安康、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)師生安康的情感，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)愉快而高效。參考資料：1劉善循，?快樂學(xué)習(xí)法增強(qiáng)情感智力的技巧?，商務(wù)印書館，2002；2多湖輝日本，悴文編譯