淺談如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)成效

1、淺談如何進(jìn)步高中數(shù)學(xué)教學(xué)成效長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，不少數(shù)學(xué)教育工作者對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作了積極的探究，得出了很多珍貴經(jīng)歷，并獲得了一定的成績(jī)。其中有很多教學(xué)方法值得借鑒、推廣。因此，我們?cè)诩橙e人經(jīng)歷的同時(shí)，要敢于打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，在教學(xué)方法上要不斷探究、創(chuàng)新，以適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)行教育改革開展的需要。下面我粗淺地談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)方法上的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、明確數(shù)學(xué)教學(xué)目的，不斷改良教學(xué)方法數(shù)學(xué)教學(xué)目的，就是規(guī)定了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)完成的知識(shí)傳授、才能培養(yǎng)、思想、個(gè)性品質(zhì)等方面的教育任務(wù)，是根據(jù)我國(guó)教育的性質(zhì)、任務(wù)和課程目的，并結(jié)合數(shù)學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)和中學(xué)生的年齡特征而制

2、定的。特別是現(xiàn)行初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目的，就明確提出了要“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決題，“在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中要讓學(xué)生受到把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的訓(xùn)練，“形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，必須對(duì)教學(xué)目的有明確的認(rèn)識(shí)，并緊緊圍繞教學(xué)目的展開教學(xué)。因?yàn)樗强己藢W(xué)生成績(jī)和檢查、評(píng)估老師教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們必須全面、深入地掌握數(shù)學(xué)教學(xué)目的，并在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常以此來(lái)檢查和評(píng)價(jià)自己的教學(xué)程度和教學(xué)效果，從而不斷改良數(shù)學(xué)教學(xué)方法。二、實(shí)在抓好課堂教學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)效果課堂教學(xué)過(guò)程是師生互相交流的互動(dòng)過(guò)程。師生均以一種積極的心態(tài)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并獲得教學(xué)效果的前提。1注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的表達(dá)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源泉。古往今來(lái)，很多教育家都非常重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、引導(dǎo)和利用?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者，說(shuō)明“好學(xué)對(duì)教育的重要性。作為老師要做到以“趣引路，以“情導(dǎo)航。在教學(xué)活動(dòng)中，老師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)總是或多或少地帶有一些感情色彩，即教育情感性。任何學(xué)生對(duì)老師的第一節(jié)課都會(huì)產(chǎn)生期待心情，這種期待主要表現(xiàn)為：對(duì)老師外表形象的期待；對(duì)老師言談舉止的期待；對(duì)老師課堂教學(xué)的期待。在教學(xué)理論中，我們發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生對(duì)于自己喜歡的老師、感興趣的教學(xué)內(nèi)容、引人入勝的教學(xué)方法等都會(huì)表現(xiàn)出極大的投入，其學(xué)習(xí)思維就會(huì)與老師的教學(xué)保持著和諧、完美

4、的統(tǒng)一。學(xué)生通過(guò)這種方式學(xué)會(huì)了運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。作為老師就應(yīng)該認(rèn)真研究學(xué)生的這種心理傾向，并通過(guò)這種途徑培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向，要充分相信每一位學(xué)生的潛能，鼓舞每一位學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。2改革課堂教學(xué)構(gòu)造：發(fā)揮學(xué)生的主體作用。長(zhǎng)期以來(lái)，許多學(xué)校的課堂教學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，即只注重老師與學(xué)生之間的“教與“學(xué)，而無(wú)視了學(xué)生與學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間萎縮。表現(xiàn)為：老師權(quán)威高于一切，對(duì)學(xué)生要求太嚴(yán)太死；課堂氣氛緊張、沉悶，缺乏應(yīng)有的活力；形成了老師教多少，學(xué)生學(xué)多少，老師“主講，學(xué)生“主聽的單一教學(xué)形式。違

5、犯了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原那么。長(zhǎng)此以往，學(xué)生在學(xué)習(xí)上依賴性增強(qiáng)，缺乏獨(dú)立考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，最終導(dǎo)致厭學(xué)情緒，致使學(xué)習(xí)效率普遍降低。因此，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須做到：課堂上多給學(xué)生留出一些讓他們自主學(xué)習(xí)和討論的空間，使他們有時(shí)機(jī)進(jìn)展獨(dú)立考慮、互相討論，并發(fā)表各自的意見。利用老師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程。由于教學(xué)過(guò)程中數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的展開，數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)是通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。老師的主導(dǎo)作用主要在于教學(xué)生去學(xué)，既要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)，也要幫助學(xué)生會(huì)學(xué)。不僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮

6、和開展，進(jìn)而不斷進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)效果。運(yùn)用探究式教學(xué)。教學(xué)中，在老師的主導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的發(fā)生、形成、開展全過(guò)程進(jìn)展探究活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并逐步培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。從而激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。讓學(xué)生從思想上產(chǎn)生由“要我學(xué)到“我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)主動(dòng)參與。三、重視學(xué)生數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能實(shí)際上是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中聽、說(shuō)、讀、寫、想等方面的才能，它們是數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提和不可缺少的學(xué)習(xí)才能，也是進(jìn)步數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的保證。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，“聽就是學(xué)生首先要聽課，同時(shí)也要聽同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和課后的感受，這就需要有“聽的技能

7、。因此，老師要隨時(shí)理解周圍學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課知識(shí)要點(diǎn)的理解及聽課的效果，同時(shí)，老師也可以向?qū)W生傳授一些聽課技能。例如：在聽課過(guò)程中怎樣保持注意力高度集中，思路與老師同步。怎樣才能更好地領(lǐng)會(huì)老師的講解。怎樣學(xué)會(huì)歸納要點(diǎn)、重點(diǎn)。遇到不懂的地方怎么辦。別的同學(xué)答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)，也要注意聽，并積極參與討論等?！罢f(shuō)就是學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)可以用自己的語(yǔ)言進(jìn)展描繪，對(duì)數(shù)學(xué)中的概念可以做出解釋，與同學(xué)之間進(jìn)展討論，向老師提出問(wèn)題，使得自己的見解和提出的問(wèn)題易于被別人理解?！白x就是學(xué)生的閱讀才能，從某種層面上講，也是為今后“說(shuō)的技能打基矗學(xué)生通過(guò)閱讀課本和課外資料，既豐富了知識(shí)面，又養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)立性。