部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元古詩(shī)文綜合訓(xùn)練（word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元古詩(shī)文綜合訓(xùn)練（word版含答案）第六單元古詩(shī)文綜合訓(xùn)練20212022學(xué)年部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一、文言文閱讀1.閱讀下面文本，完成下列各題。（一）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自孟子富貴不能淫）（二）唐高宗儀鳳元年，

2、大理奏左威衛(wèi)大將軍權(quán)善才、右監(jiān)門中郎將范懷義誤柏，罪當(dāng)除名，特命殺之。大理丞太原狄仁杰奏：“二人罪不當(dāng)死?！鄙显唬骸吧撇诺软搅臧?，我不殺則為不孝?！比式芄虉?zhí)不已，上作色，令出，仁杰曰：“犯顏直諫，自古以為難。臣以為遇桀、紂則難，遇堯、舜則易。今法不至死而陛下特殺之，是法不信于人也，人何所措其手足！且張釋之有言：設(shè)有盜長(zhǎng)陵一抔土，陛下何以處之？今以一株柏殺二將軍，后代謂陛下為何如矣！臣不敢奉詔者，恐陷陛下于不道，且羞見釋之于地下故也?！鄙吓越猓顺?，流嶺南。后數(shù)日，擢仁杰為侍御史。（節(jié)選自司馬光資治通鑒）斫（zhu）：砍伐。昭陵：唐太宗李世民墓。上：唐高宗。（1）解釋下面畫線詞語(yǔ)在句中的意

3、思。父命之?命：_得志，與民由之?由：_威武不能屈?屈：_（2）把語(yǔ)段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。一怒而諸侯懼，安居而天下熄。（3）語(yǔ)段（一）中孟子是如何反駁景春的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）語(yǔ)段（二）中狄仁杰的事例能否作為語(yǔ)段（一）“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)？為什么？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。?2.閱讀下面文本，完成下列各題。（一）天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助

4、，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（得道多助，失道寡助）（二）孟子見梁惠王。王曰：“！不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王！何必曰利？亦有仁義而已矣。未有仁而遺其親者也，未有義而其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”（節(jié)選自孟子梁惠王上）叟：對(duì)年老男人的尊稱。后：怠慢。（1）下面各組句子中，畫線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（?）A.天時(shí)不如地利?兵革非不堅(jiān)利也B.是天時(shí)不如地利?是焉得為大丈夫乎C.寡助之至?至于夏水襄陵D.以天下之所順?不以疾也（2）把語(yǔ)段（一）中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。得道者多助，失道者寡助。（

5、3）簡(jiǎn)要分析語(yǔ)段（一）的論證思路。（4）結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段，用自己的話簡(jiǎn)要概括君主應(yīng)該怎樣治理國(guó)家，舉例說(shuō)明。?3.閱讀下面文本，完成下列各題。（一）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（選自（生于憂患死于安樂(lè)）（二）列子曰：“色盛者驕，力盛者奮，未可以語(yǔ)道也。故不班白語(yǔ)道失，而況行之乎？故自?shī)^則人莫之

6、告。人莫之告，則孤而無(wú)輔矣。賢者任人，故年老而不衰，智盡而不亂。故治國(guó)之難在于知賢而不在自賢?！保ㄟx自列子說(shuō)符篇）色：氣色，血色。奮：奮勇。班白：這里指老年人。自賢：自以為賢。（1）下列各組句子中，畫線字的意思相同的一項(xiàng)是（?）A.色：征于色，發(fā)于聲，而后喻?月色入戶，欣然起行B.亂：行拂亂其所為?無(wú)絲竹之亂耳C.苦：必先苦其心志?何苦而不平D.出：出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡?懲山北之塞，出入之迂也（2）將語(yǔ)段（一）中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3）在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何認(rèn)識(shí)“生于憂患，死于安樂(lè)”這一觀點(diǎn)？（4）從語(yǔ)段（一）和語(yǔ)段（二）可以看出，一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的條件有哪些？?4.閱讀下面文

7、本，完成下列各題。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲

8、智叟亡以應(yīng)。有婦人晝?nèi)罩眯荷成隙礁伤?。虎自山上馳來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶其一懼；而兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙??；⒅橙?，先被之以威；而不懼之人，威亦無(wú)所施歟！浣衣：洗衣服。庶幾：差不多，有那么一點(diǎn)兒。在這里是“希望”的意思。意：估計(jì)。（1）解釋下列句子中畫線的詞語(yǔ)。懲山北之塞（?）甚矣，汝之不惠（?）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言語(yǔ)句。曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。（3）兩文均運(yùn)用什么寫法來(lái)突出人物的形象。（4）文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對(duì)此，你有何感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?5.閱讀下

9、面文本，完成下列各題。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰：“括不可

10、使將。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)。大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫。受命之日，不問(wèn)家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無(wú)敢仰視之者。王所賜金帛，歸盡藏之。乃日視便利田宅可買者。王以為若其父乎？父子不同，執(zhí)心各異。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾計(jì)已決矣?！崩冈唬骸巴踅K遣之，即有不稱，妾得無(wú)隨乎？”王曰：“不也?！崩刃?，代廉頗。三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以括母先言，故卒不加誅。（1）下列句子斷句正確的一項(xiàng)是（?）A.于是上乃使使持節(jié)詔將軍B.孝成王使括代廉頗為將C.壁門士吏謂從屬車騎曰D.東向而朝軍吏（2）下列畫線詞的用法、意義相同的

11、一組是（?）A.上乃使使持節(jié)詔將軍孝成王使括代廉頗為將B.天子為動(dòng)父時(shí)為將C.已而之細(xì)柳軍趙將馬服君趙奢之妻D(zhuǎn).軍中不得驅(qū)馳括死軍覆（3）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。王以括母先言，故卒不加誅。（4）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（?）A.趙括的母親評(píng)述趙奢的為將之道的用意是運(yùn)用對(duì)比手法說(shuō)明趙括不可為將。B.漢文帝親自慰勞軍隊(duì)將士，體現(xiàn)了他對(duì)將士的關(guān)心，因而將士忠心護(hù)主；而孝成王不聽從他人意見，最終兵敗。C.兩段選文在塑造人物時(shí)都采用了側(cè)面描寫的方法。甲文以天子的態(tài)度側(cè)面表現(xiàn)周亞夫的性格；乙文寫括母分析趙括父子是側(cè)面表現(xiàn)括母仁智。D.甲文中周亞夫的治軍使得細(xì)柳軍紀(jì)森嚴(yán)、富有

12、戰(zhàn)斗力；而乙文中趙括的治軍使得軍隊(duì)渙散，不堪一擊。由此可見，領(lǐng)導(dǎo)者的覺悟與素質(zhì)決定著軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（5）結(jié)合兩文的內(nèi)容，分析周亞夫和趙括的性格特點(diǎn)。二、古詩(shī)詞鑒賞6.閱讀下面文本，完成下列各題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的畫面。（2）“心遠(yuǎn)地自偏”一句，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？?7.閱讀下面文本，完成下列各題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勈?/p>

13、聯(lián)中“草木深”三字寫景的妙處。（2）對(duì)詩(shī)歌頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的理解，歷來(lái)有兩種解釋：一是詩(shī)人落淚，二是花鳥落淚。你贊成哪一種？為什么？?8.閱讀下面文本，完成下列各題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）李賀作詩(shī)，工于設(shè)色。請(qǐng)從色彩運(yùn)用的角度賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。（2）請(qǐng)自選角度，賞析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。?9.閱讀下面文本，完成下列各題。赤?壁杜?牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣

14、的思想感情？（2）請(qǐng)從“以小見大”的角度，賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。?10.閱讀下面文本，完成下列各題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。?）本詞被評(píng)家譽(yù)為“無(wú)一毫粉釵氣”，你認(rèn)為這首詞在意境和風(fēng)格上的特色是什么？（2）“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“嗟”字值得品味，請(qǐng)寫出你的理解。?11.閱讀下面文本，完成下列各題。答人唐太上隱者偶來(lái)松樹下，高枕石頭眠。山中無(wú)歷日，寒盡不知年。（選自千家詩(shī)）（1）下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（?）A.從第

15、一句的“偶來(lái)”可以看出詩(shī)人的隨心隨性。B.從第二句的“高枕”可以體會(huì)到詩(shī)人悠然自得的心境。C.從三、四句中可以感受到詩(shī)人并不在意生活的窘迫。D.答人是一首五言絕句，是太上隱者回答人家問(wèn)話的詩(shī)。（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的隱者？?12.閱讀下面文本，完成下列各題。早?興唐白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。此詩(shī)是長(zhǎng)慶三年（公元823年）詩(shī)人到杭州任刺史第二年早春所作。覺：醒。思想：煩惱。（1）這首詩(shī)頸聯(lián)中的“乍”字歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“乍”字的妙處。（2）請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)尾聯(lián)與錢塘湖春行中結(jié)尾兩句“最

16、愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，說(shuō)說(shuō)它們的抒情方式與表達(dá)情感有何相似之處。?13.閱讀下面文本，完成下列各題。春興唐武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。的家鄉(xiāng)在洛陽(yáng)附近。（1）詩(shī)中“_”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“_”一字寫出了夢(mèng)境的一再出現(xiàn)。（2）詩(shī)歌后兩句歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)從修辭的角度分析其表達(dá)效果。?14.閱讀下面文本，完成下列各題。除夜作高?適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（1）詩(shī)歌第一句通過(guò)“_”這一物象，渲染了旅館的_和詩(shī)人內(nèi)心的_。（2）通過(guò)聯(lián)想和想象，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌三、四句所展現(xiàn)的畫面。?15.閱讀下面

17、文本，完成下列各題。寒?夜杜?耒寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有_便不同。竹爐：指用竹篾套子套著的火爐。才：僅。（1）請(qǐng)展開合理想象，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二句的情景。（2）詩(shī)中橫線處，填入哪一個(gè)選項(xiàng)更符合詩(shī)意？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。A雪花?B梅花?C菊花填入（?）更符合詩(shī)意，_參考答案1.（1）教導(dǎo)、訓(xùn)誨,遵從,使屈服（2）他們一發(fā)怒，諸侯就害怕；他們安靜下來(lái)，天下便平安無(wú)事。（3）首先，連用兩個(gè)問(wèn)句，直接否定景春的觀點(diǎn)；接著用“妾婦之道”作比，指出公孫衍、張儀的本質(zhì)是順從君主的意志，不能稱為大丈夫；最后正面提出自己心中大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。（4）能。因?yàn)榈胰式懿活櫭胺柑聘?/p>

18、宗的威嚴(yán)，替誤砍了昭陵柏樹的權(quán)善才、范懷義求情，臨危而不懼，正是守禮法、堅(jiān)持原則、不被威嚴(yán)所屈服的體現(xiàn)，因此，符合“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)。2.（1）B（2）能施行仁政的君主，幫助支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持幫助他的人就少。（3）首先提出論點(diǎn)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，接著舉進(jìn)攻失利的例子闡明“天時(shí)不如地利”，然后列舉防御失利的例子闡明“地利不如人和”，最后將論點(diǎn)的范圍由戰(zhàn)爭(zhēng)推及治國(guó)。（4）君主不應(yīng)追求個(gè)人利益，要有仁義之心，施行仁政。西漢文景之治，休養(yǎng)生息。（或唐太宗開元之治，輕徭薄賦。明宣宗仁孝治天下，親征恤民）3.（1）B（2）人常常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思慮（思想）堵塞

19、，然后才能有所作為。（3）這種高尚的道德情操是青少年乃至整個(gè)社會(huì)都要重視和學(xué)習(xí)的，這樣我們才能在物質(zhì)上和精神上得到統(tǒng)一的提升、完善的發(fā)展；人始終都要有一種憂患意識(shí)，這并非物質(zhì)富裕就能代替，很多東西都需要精神上的支柱。（4）統(tǒng)治者戒驕戒躁，善于納諫，知人善任；朝中官吏堅(jiān)持法度，全力輔佐；有勢(shì)均力敵的國(guó)家或外來(lái)禍患。4.（1）苦于,同“慧”，聰明（2）連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行、王屋（兩座山）怎么樣呢？你的思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。（3）對(duì)比。（4）示例：小有小的好處，老有老的優(yōu)點(diǎn)；年輕的朝氣蓬勃，年老的沉穩(wěn)老練；年輕的初生牛犢不怕虎，年老的老驥伏櫪志在千里。

20、只要心態(tài)好，只要有雄心壯志，不分年齡大小。5.CA（3）穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我用軍禮參見。趙王因?yàn)橼w括的母親有言在先，所以最終沒(méi)有加罪于她。(4）C（5）周亞夫：恪盡職守、治軍有方、剛正不阿。趙括：貪財(cái)好利、治軍無(wú)方、狂妄驕橫。6.（1）山林中的氣象越發(fā)美好，霧靄在夕陽(yáng)之下紫氣升騰，繚繞于峰際；成群的鳥兒翩然而歸，相伴飛返回巢。（2）表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)離喧鬧的塵世，超然淡泊的思想感情。7.（1）“草木深”三字描寫了春天城中草木繁密荒蕪之狀，可見人民離散，無(wú)人整治。抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情感。（2）示例一：贊成第一種。運(yùn)用觸景生情的寫法，面對(duì)國(guó)家破碎，種種情緒齊涌心頭，詩(shī)人禁不住見花而落淚，聞鳥啼而驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。示例二：贊成第二種。運(yùn)用移情于物的寫法，以花鳥擬人，寫花也濺淚、鳥亦驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。8.（1）詩(shī)人將胭脂色（深紅色）、紫色交織在一起，用濃艷斑駁的色彩描繪出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面，渲染出一種凝重凄愴的氛圍。（2）示例一：運(yùn)用“黃金臺(tái)”的典故，表現(xiàn)了將士們報(bào)效朝廷的決心，表達(dá)了詩(shī)人忠君報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷。示例二：“報(bào)君”“為君死”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了將士們報(bào)效朝廷的決心，表達(dá)了詩(shī)人忠君報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷。9.（1）這首詩(shī)借對(duì)赤壁之