教師個人計劃總結(jié)青少年科技競賽骨干輔導員研討班培訓心得體會

1、教師個人參考計劃總結(jié)青少年科技競賽骨干輔導員研討班培訓心得體會全省青青年科技競賽骨干輔導員研討班在贛州市贛縣新飯店如期舉行。依照江西省青青年科技輔導員協(xié)會與江西省青青年科技活動中心下發(fā)的文件，學校積極響應(yīng)，指派我參加此次研討班。通過參加此次的研討班，我收獲豐富，如今我將我參加這次培訓的心得與體會分享于大家。這次研討班為期兩天，主要內(nèi)容有三個：1、藤保華老師的如何輔導學生創(chuàng)新、制造工程方法與技巧；2柯仲華老師的科學探究紀錄片創(chuàng)作及作品評析；3、納英特機器人競賽講座。在如何輔導學生創(chuàng)新、制造工程上，藤保華老師用許許多多生動形象的例子，為我們列舉了學生如何在實際生活中進展創(chuàng)新制造。他告訴我們復(fù)雜的東

2、西簡單做，確實是制造，而簡單的東西復(fù)雜做確實是研究。事實上在我們的日常生活中，任何小事、任何東西都能夠成為制造，不管做什么，不管制造有多小，都要積極去做，做了就一定會有收獲。我們作為一名老師，在培養(yǎng)學生進展制造創(chuàng)作的時候一定要留意對學生興趣的培養(yǎng)，由于興趣是最好的老師。我們在輔導的過程中，首先要把平安知識講好，學生的平安要放在第一位，其次我們要教給學生的是根底知識與根底技能，要讓學生充分發(fā)揮自主性以及制造性，而我們要做的是對學生的創(chuàng)作與制造進展評價與指導，在學生出現(xiàn)彎路的時候進展正確的引導，同時我們要保護學生的積極性，不要否認學生的創(chuàng)作。所謂科學探究紀錄片確實是指用科學方法和科學思想，以真人真

3、事并以加工，提醒科學內(nèi)容并引發(fā)人們對科學的考慮。青青年科學探究紀錄片確實是以青青年為主體，用影像的方式來表達青青年的科學探究過程，作品內(nèi)容必須真實，不能虛構(gòu)。在培養(yǎng)學生拍攝科學探究紀錄片之前，首先要培養(yǎng)學生對科學的興趣，讓學生愛好科學，能夠驅(qū)動學生研究科學。其次、假設(shè)果學生提出了辦法，要與學生討論是否能夠用影像來表達，而且影像的真實性是否能夠保證，要保證能夠在現(xiàn)實中拍攝得到。第三、有探究的現(xiàn)象、探究的過程、探究過程中表達的科學精神，這三點特別重要。最后，拍攝科學探究紀錄片關(guān)鍵在于過程，探究過程不可能一帆鳳順，總會遇到各種各樣的煩惱和咨詢題，重要的記錄這些在探究過程中遇到的困難以及處理方法，一定

4、要記?。赫鎸嵭缘谝?，畫面第二，千萬不要出現(xiàn)虛偽的東西。機器人競賽，大致包括機器人足球賽、滅火競賽和綜合競賽。機器人足球賽和機器人滅火競賽都比擬好理解，機器人綜合競賽確實是指讓機器人完成一系列的任務(wù)，每個任務(wù)有相應(yīng)的分值，以得分排名。機器人綜合競賽難度比擬大，主要是需要學生現(xiàn)場編程以及現(xiàn)場搭建機器人，標題與場地都是由競賽組織方臨時出題。那么我們學校的科技教育應(yīng)該如何開展，該如何營建學校的科技教育氣氛呢？我覺得首先、我們學校能夠邀請全國優(yōu)秀科技輔導員給學生做做講座或者組織觀看科技創(chuàng)新作品，對學生們給予一定的啟發(fā)。其次、在開展青青年科技創(chuàng)新活動，學校首先要建立一支事業(yè)心強的科技輔導員隊伍，有步驟、有打算、有組織、有規(guī)模開展生動有趣科普活動。比方說開展了一些簡單的、容易操作的科技活動，如 “巧手創(chuàng)新，變廢為寶”等等。通過這些活動的開展在校園內(nèi)營建濃重的科技教育的氣