一年級下冊信息技術教案－9.神奇的鍵盤｜大連理工版

1、神奇的鍵盤教學設計課 題神奇的鍵盤課 型新 授教學目標知識與技能 （1）認識鍵盤。(2)了解并掌握鍵盤的分區(qū)及功能。(3)了解并掌握主鍵盤區(qū)有特點的按鍵。過程與方法 通過觀察，觸摸等行為，學生親自動手實踐，積極主動地思考，結合“小游戲”的模式逐步完成學習任務。情感、態(tài)度、價值觀 (1)拓寬知識面，拓展視野，學生培養(yǎng)對計算機的濃厚興趣。(2)學生培養(yǎng)與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。(3)養(yǎng)成良好的、正確的打字操作習慣。重點了解并掌握鍵盤的分區(qū)難點了解并掌握主鍵盤區(qū)有特點的按鍵。教學準備1、資源準備：鍵盤分區(qū)小游戲環(huán) 節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一、復習鞏固，引出課題二、學習新知三、游戲鞏固

2、四、教師總結（略）與小鼠標一樣，鍵盤也是計算機必不可少的設備，要想更好地使用計算機，可不能小看它，今天就讓我們一起來認識一下這奇妙的鍵盤吧1、認識鍵盤鍵盤和鼠標都是計算機必備的輸入設備，首先我讓我們一起來認識一下鍵盤。2、認識鍵盤分區(qū)主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)3、主鍵盤區(qū)按鍵認識了解主鍵盤區(qū)的一些的按鍵，為下節(jié)課學習指法打基礎。通過小游戲的形式，來鞏固練習。教師簡單介紹鍵盤一下：（計算機操作者通過鍵盤向計算機輸入各種指令、數(shù)據(jù)、文字等操作，一般的鍵盤有83鍵子，隨著電腦進入windows時代，鍵盤有了101或是104鍵子）讓我們一起來看看鍵盤，你來看看鍵盤上的鍵子都是分

3、成了幾塊？根據(jù)鍵盤上按鍵的不同作用我們把鍵盤分成不同的分區(qū)。出示課件，你看到了幾個分區(qū)?，F(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？教師對錯誤的進行糾正。為了檢驗同學們對鍵盤分區(qū)的認識，請同學們2人一組互相考考對方老師來考考大家，師指主鍵盤區(qū)問：這是什么區(qū)？在這個分區(qū)中有多少個字母鍵，多少個數(shù)字鍵？還有那些有特點的按鍵，你能找到嗎？師簡要介紹各個鍵子的功能同學們表現(xiàn)的很好，老師獎勵大家一個小游戲。這個游戲其實是利用剛才我們學習的知識幫助頑皮的小朋友修復他們破損的鍵盤。請同學們打開桌面上的鍵盤分區(qū)小游戲，讓我們先走進初級來熱熱身。你能拼好這個破損的鍵盤嗎？你是根據(jù)什么拼好的。大家做的很好，讓

4、我們再接再厲進入中級試試。讓我們來試試高級通過這節(jié)課的學習，你都學到了那些知識。學生觀察鍵盤學生觀察鍵盤按鍵的分布情況，并回答教師問題。學生觀察課件并回答問題學生試著對應每個分區(qū)的名字學生2人一組互相考考對方學生看圖回答教師問題學生進行初級拼鍵盤游戲，來練習鍵盤分區(qū)。學生進行中級練習。學生進行中級練習板書設計神奇的鍵盤主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)教學反思這一節(jié)課通過課件直觀演示讓學生一目了然，迅速地認識鍵盤。我將鍵盤上的四區(qū)分別設為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學生的興趣，讓學生熟知各區(qū)的名稱，然后再讓學生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加強了學生對鍵盤分區(qū)的認識。我在整個教學過程中，自始自終圍繞新的課程標準，實現(xiàn)了教師、學生角色的轉(zhuǎn)變，注重過程，各個環(huán)節(jié)邏輯而嚴密，結構合理緊湊，設計完美，通過解決幾個問題，生生都能參與探究、注重情感，尊重學生的自我意識，培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度。在這樣的一個生動愉悅的教學中，領悟鍵盤的認識是水到渠成的事情。使學生在課堂上能真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的