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文檔簡介

1、5.1.1三角形的特性情境引入探究新知畫一個三角形。說一說三角形有幾條邊？幾個角？幾個頂點？自學(xué)提綱(1)在練習(xí)本上畫一個三角形。(2)觀察畫好的三角形，說一說三角形有幾條邊、幾個角、幾個頂點及概括三角形的定義。(3)參照水果前面的兩個三角形，在自己畫的三角形上標(biāo)出三角形各部分的名稱，并默記三角形各部分的名稱。學(xué)法提示(1)學(xué)生自學(xué)，獨立完成自學(xué)提綱中的問題。(2)小組內(nèi)互相審閱、訂正。(3)在全班展示、交流。 由3條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)叫做三角形。三條線段圍成的圖形三角形定義：探究新知三角形有()條邊，()個頂點，()個角。邊角頂點3頂點頂點邊邊角角33畫一個三角形。說

2、一說三角形有幾條邊？幾個角？幾個頂點？應(yīng)用反饋議一議：下面的圖形是不是三角形？(判斷并說明理由)5671348由3條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)叫做三角形。2三角形三角形三角形ACB三角形ABC底高探究新知高底高底底ABC三角形ABC高底高底高底高做一做做一做底高底底高高探究新知用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個？(小棒的長度都一樣。)我已經(jīng)圍出3個不同形狀的四邊形了！我圍來圍去，圍出的都是一種三角形。探究新知課堂活動卡活動類型操作探究式活動內(nèi)容驗證三角形的穩(wěn)定性?；顒幽康耐ㄟ^擺小棒、拉教具，明確三角形具有穩(wěn)定性?；顒又笇?dǎo)1.用長度相等的小棒圍三角形和四邊形，看看各能圍出幾個。從中你發(fā)現(xiàn)了什么？2拉一拉三角形教具和四邊形教具，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了探究新知 三角形具有穩(wěn)定性，四邊形具有不穩(wěn)定性。一拉就變形了。拉不動。三腳架不容易變形，相對穩(wěn)定四邊形架易變形，不穩(wěn)固。探究新知 三角形具有穩(wěn)定性。 生活中的三角形鞏固練習(xí)1填空。(1)三角形是由()條邊、()個頂點、()個角組成的。(2)三角形具有()性。(3)三角形有()條高。3333穩(wěn)定鞏固練習(xí)2判斷

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