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1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)航天飛機(jī)同步練習(xí)答案三年級(jí)上冊(cè)航天飛機(jī)同步練習(xí)答案一、翅膀 終究 手臂 自由自在智慧 筋斗 無(wú)影無(wú)蹤二、行人 轉(zhuǎn)彎 長(zhǎng)大 筋斗銀行 轉(zhuǎn)圈 長(zhǎng)短 斗牛三、1. 驕傲 2. 問(wèn)題 3. 清楚4. 代替 5. 想法 引導(dǎo)四、低 慢 高 快【拓展進(jìn)步】五、1. 例如:現(xiàn)代機(jī)器人2. 識(shí)別 靈敏 平穩(wěn)3. 第一自然段/其余內(nèi)容 總分4. 現(xiàn)代機(jī)器人是由攝像機(jī)(眼睛)、傳聲器(耳朵)、與人對(duì)話的“口”、手、四條“腿”及具有先進(jìn)程序的電子計(jì)算機(jī)(大腦)等部分組成的。航天飛機(jī)的課文原文一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗,覺(jué)得很得意
2、。突然一聲吼叫,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見(jiàn)他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。飛機(jī)想:“這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?”他找到智慧老人,想問(wèn)個(gè)終究。智慧老人笑著說(shuō):“剛剛你見(jiàn)到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬(wàn)米高就不錯(cuò)了,他卻能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個(gè)多小時(shí),他只需要飛行七分鐘?!敝腔劾先送A送?,又說(shuō):“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了缺點(diǎn),他就伸出宏大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來(lái)維修?!憋w機(jī)越聽(tīng)越不自在,他想,今后也許再也用不著我去飛翔了,便將起落架放了下來(lái)。智慧老人看出
3、了飛機(jī)的心思,便開(kāi)導(dǎo)他說(shuō):“航天飛機(jī)有他的長(zhǎng)處,你也有你的長(zhǎng)處。你的作用也是航天飛機(jī)替代不了的呀!”三年級(jí)上冊(cè)航天飛機(jī)教案課時(shí)目的:初讀課文,學(xué)會(huì)生字詞。一、談話,提醒課題1、 板書課題,指名讀,注意讀準(zhǔn)“航”。2、 我的非常鐘師:航天飛機(jī)是什么樣的?你見(jiàn)過(guò)嗎?你理解嗎?我們。播放視頻錄像??戳虽浵瘢阌心男┡c航天飛機(jī)有關(guān)的問(wèn)題?生交流:航天飛機(jī)(Space Shuttle,又稱為太空梭或太空穿梭機(jī))是可重復(fù)使用的、往返于太空和地面之間的航天器,結(jié)合了飛機(jī)與航天器的性質(zhì)。它既能代表運(yùn)載火箭把人造衛(wèi)星等航天器送入太空,也能像載人飛船那樣在軌道上運(yùn)行,還能像飛機(jī)那樣在大氣層中滑翔著陸。航天飛機(jī)為人
4、類自由進(jìn)出太空提供了很好的工具,它大大降低航天活動(dòng)的費(fèi)用,是航天史上的一個(gè)重要里程碑。航天飛機(jī)是世界上唯一的可重復(fù)使用的航天運(yùn)載器。而載人飛船又稱宇宙飛船,是一種運(yùn)送航天員到達(dá)太空并平安返回的一次性使用的航天器。二、范讀課文,理解大意學(xué)生考慮:你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識(shí)?三、初讀課文1、 自由輕聲讀課文,出示要求先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,再自由朗讀課文,畫出生字組成的詞語(yǔ),想象它們?cè)诰渥又械囊馑?。碰到不理解或感興趣的地方,標(biāo)號(hào)記號(hào)并多讀幾遍。2、 檢查(1)出示生字,糾正讀音。各種方式讀。一架 翻筋頭 翅膀 智慧老人 手臂抖擻 撈回艙中 帕米爾高原 無(wú)影無(wú)蹤(2)聯(lián)絡(luò)上下文,理解部分詞語(yǔ)的意思。吼叫 龐然大物 智慧老人 抖擻 無(wú)影無(wú)蹤 帕米爾高原(3)識(shí)記字形指名讀生字,能不能給這些生字找?guī)讉€(gè)成語(yǔ)朋友?描一描書上生字表中的生字。描的時(shí)候,你覺(jué)得哪個(gè)生字比較容易寫錯(cuò),需要提醒大家。指導(dǎo)書寫“慧”上下構(gòu)造,間架要?jiǎng)蚍Q,中間部分起筆在橫中線上。“臂”上面的“辟”要寫得扁一些,不要太大。“米、爾、衛(wèi)
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