真題演練-判斷2筆記

1、演練-判斷 2（筆記）【注意】說(shuō)在課前：今天講解 2018 年下半年事業(yè)聯(lián)考 A 類(lèi)的卷子，很多同學(xué)認(rèn)為圖推比較難，定義也有幾道題目比較難，類(lèi)比比較簡(jiǎn)單，但出題人沒(méi)有為難大家。上課的時(shí)候要重點(diǎn)聽(tīng)的選項(xiàng)，大家不是來(lái)聽(tīng)的，而是來(lái)聽(tīng)這類(lèi)題解題思路的，老師會(huì)拓展知識(shí)點(diǎn)。很多人本套題圖形推理錯(cuò)誤較多，僅是之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)該類(lèi)考點(diǎn)，要了解、積累，下次就不會(huì)出錯(cuò)。51.從所給選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（）【】51.本題考查復(fù)合考點(diǎn)。觀察題干，元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律，對(duì)稱(chēng)、開(kāi)閉均無(wú)規(guī)律?？紤]數(shù)量規(guī)律，題干出現(xiàn)很多“窟窿”，多邊形被分割，考慮數(shù)面。題干面數(shù)量依次為 4、3、6

2、、5、5，單獨(dú)數(shù)面無(wú)規(guī)律。考慮復(fù)合考點(diǎn)，題干所有圖形都出現(xiàn)多邊形，考慮數(shù)直線，且每幅圖都有外框、有線條，可以分開(kāi)觀察。題干圖形外框數(shù)量依次為 4、3、6、5、5。規(guī)律為面數(shù)量和外邊框直線數(shù)量相等，“？”處圖形要面數(shù)量和外邊框直線數(shù)量相等。A 項(xiàng)：面數(shù)量為 3，外邊框直線數(shù)為 4，排除。B 項(xiàng)：面數(shù)量和外邊框直線數(shù)均為 5，保留C 項(xiàng)：面數(shù)量為 7，外邊框直線數(shù)為 6，排除。D 項(xiàng)：面數(shù)量和外邊框直線數(shù)不相等，排除?！具x B】1【注意】1.若考查數(shù)量類(lèi)綜合考點(diǎn)，觀察圖形特征，構(gòu)圖簡(jiǎn)單，且圖形均有外邊框（省考和事業(yè)常考查），考慮外邊框的數(shù)量。2.題干元素組成不相同，且屬性無(wú)規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。先考

3、慮數(shù)面，再考慮數(shù)線，再考慮數(shù)點(diǎn)，最后考慮外邊框。數(shù)量綜合類(lèi)（2017 年廣州）【】拓展.元素組成不同，屬性無(wú)規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。先考慮數(shù)面，題干圖形面數(shù)量依次為 1、4、2、2，單獨(dú)數(shù)面無(wú)規(guī)律。外邊框明顯，數(shù)量依次為 3、6、4、4，考慮運(yùn)算，外邊框數(shù)和面數(shù)量的差等于 2，“？”處圖形外邊框數(shù)和面數(shù)量的差等于 2，對(duì)應(yīng) B 項(xiàng)。【選 B】52.從所給選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（）【】52.元素組成不相同，屬性無(wú)規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干均為多邊形，考慮直線數(shù)。題干直線數(shù)依次為 8、13、12、11、14，且復(fù)合考點(diǎn)無(wú)規(guī)律。多邊形均有折線，“拐來(lái)拐去”，發(fā)現(xiàn)多邊形均

4、有直角，考慮直角數(shù)量。也可以考慮銳角數(shù)量，但直角比較容易數(shù)，故先數(shù)直角，若沒(méi)有規(guī)律再數(shù)銳角。題干圖形直角數(shù)（外角加內(nèi)角）依次為 0、1、2、3、4，“？”處要選擇有 5 個(gè)直角的圖2形。A 項(xiàng)：有 2 個(gè)直角，排除。B 項(xiàng)：有 7 個(gè)直角，排除。C 項(xiàng)：有 5 個(gè)直角，當(dāng)選。D 項(xiàng)：沒(méi)有直角，排除?！具x C】【注意】1.外框折線很多，且“拐來(lái)拐去”，可以數(shù)直角。若只數(shù)內(nèi)角沒(méi)有規(guī)律，考慮數(shù)內(nèi)角加外角。2.好好的圖不好好畫(huà)，明顯出現(xiàn)缺口，也是數(shù)角的特征圖。53.從所給選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（）【】53.元素組成不同，屬性（封閉、開(kāi)閉）無(wú)規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干特

5、征不易觀察，可以觀察選項(xiàng)特征。選項(xiàng)均出現(xiàn)多端點(diǎn)，常考查筆畫(huà)數(shù)（事業(yè)每年均會(huì)考查一道一筆畫(huà)題目，山窮水盡一筆畫(huà)）。圖 1 沒(méi)有奇點(diǎn)，為一筆畫(huà)圖形；圖 2 沒(méi)有奇點(diǎn)，為一筆畫(huà)圖形；圖 3 有 23個(gè)奇點(diǎn)，為一筆畫(huà)圖形；圖 4 有 2 個(gè)奇點(diǎn)，為一筆畫(huà)圖形；圖 5 沒(méi)有奇點(diǎn)，為一筆畫(huà)圖形?！埃俊碧帒?yīng)為一筆畫(huà)圖形。A 項(xiàng)：有 2 個(gè)奇點(diǎn)（端點(diǎn)），為一筆畫(huà)圖形，當(dāng)選。B 項(xiàng)：有 4 個(gè)奇點(diǎn)（端點(diǎn)），為兩筆畫(huà)圖形，排除。C 項(xiàng)：有 4 個(gè)奇點(diǎn)，為兩筆畫(huà)圖形，排除。D 項(xiàng)：有 4 個(gè)奇點(diǎn)（端點(diǎn)），為兩筆畫(huà)圖形，排除?！具x A】【注意】奇點(diǎn)：向外奇數(shù)條線的點(diǎn)。筆畫(huà)數(shù)特征圖新趨勢(shì)：出頭端點(diǎn)【注意】筆畫(huà)數(shù)特征圖新

6、趨勢(shì)：1.“日”“田”字變形、圓相切/相交是筆畫(huà)數(shù)的特征圖。2.上面 3 道題均出現(xiàn)多端點(diǎn)，?？疾楣P畫(huà)數(shù)。54.從所給選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（）4【】54.出現(xiàn)黑白塊，觀察黑塊數(shù)量，若數(shù)量相等，考慮位置移動(dòng)；若數(shù)量不同，考慮黑白運(yùn)算。第一行圖形，黑塊數(shù)量依次為 5、5、6，數(shù)量不同，考慮黑白運(yùn)算。從“？”處入手，可以快速解題。觀察左上角，需要知道“黑+白”，第一行左上角可知“黑+白=黑”，左下角也到“黑+白=黑”，A、D 項(xiàng)排除。對(duì)比 B、C 項(xiàng)，右上角不同，B 項(xiàng)右上角為黑色，C 項(xiàng)右上角為白色。需要知道“白+黑”，第二行圖形第三行第三列可知“白+黑=黑”

7、，驗(yàn)證可知正確，故“？”處圖形右上角為黑，對(duì)應(yīng) B 項(xiàng)?！具x B】【注意】1.出現(xiàn)黑白塊，觀察黑塊數(shù)量。若數(shù)量相等，考慮位置移動(dòng)；若數(shù)量不同，考慮黑白運(yùn)算。2.從問(wèn)號(hào)處入手，邊找邊驗(yàn)證，可以迅速選出正確。55.從所給選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（）5【】55.觀察圖形，元素組成不相同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。首先考慮對(duì)稱(chēng)性，第一行均為對(duì)稱(chēng)圖形，要畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸，有可能考查對(duì)稱(chēng)軸的細(xì)化考點(diǎn)（方向、數(shù)量），第一行圖形均僅有 1 條豎著的對(duì)稱(chēng)軸。“？”在第二行，優(yōu)先看第三行，圖形均有 4 條對(duì)稱(chēng)軸，呈“米”字形。第一行和第三行對(duì)稱(chēng)軸數(shù)量相同，且方向都一致。第二行圖 1 和圖 2

8、均有 2 條互相垂直的對(duì)稱(chēng)軸。D 項(xiàng)：是等腰三角形，有 1 條對(duì)稱(chēng)軸，排除。B 項(xiàng)：有 4 條對(duì)稱(chēng)軸，排除。A 項(xiàng)：有 2 條互相垂直的對(duì)稱(chēng)軸，當(dāng)選。C 項(xiàng)：有 2 條互相垂直的對(duì)稱(chēng)軸，但是斜著互相垂直，與題干方向不同，排除?！具x A】【注意】1.養(yǎng)成畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸的好。2.軸對(duì)稱(chēng)的細(xì)化考點(diǎn)：（1）對(duì)稱(chēng)軸的條數(shù)。（2）對(duì)稱(chēng)軸的方向。3.55 題第二行的圖 1 和圖 2 不只是軸對(duì)稱(chēng)圖形，還是中心對(duì)稱(chēng)圖形。若圖形有兩條互相垂直的對(duì)稱(chēng)軸，是軸對(duì)稱(chēng)+中心對(duì)稱(chēng)的圖形。如圖 2 和第三行圖形，均是軸對(duì)稱(chēng)+中心對(duì)稱(chēng)的圖形。很多題考查分組分類(lèi)，一組為軸對(duì)稱(chēng)圖形，一組為軸對(duì)稱(chēng)+中心對(duì)稱(chēng)的圖形。6對(duì)稱(chēng)性總結(jié)特征圖軸對(duì)

9、稱(chēng)：等邊、等腰三角形、箭頭、兩側(cè)相同中心對(duì)稱(chēng)：S、N、Z、平行四邊形、兩側(cè)相同方向相反軸+中心對(duì)稱(chēng)：圓、正方形、正六邊形有兩條互相垂直的對(duì)稱(chēng)軸考法1.區(qū)分軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)以及軸+中心對(duì)稱(chēng)2.對(duì)稱(chēng)軸的細(xì)化考法（方向、數(shù)量）【注意】對(duì)稱(chēng)性總結(jié)：1.軸對(duì)稱(chēng)：等邊、等腰三角形、箭頭、兩側(cè)相同。2.中心對(duì)稱(chēng)：S、N、Z、平行四邊形、兩側(cè)相同方向相反。3.軸+中心對(duì)稱(chēng)：圓、正方形、正六邊形有兩條互相垂直的對(duì)稱(chēng)軸。圖形推理總結(jié)【注意】圖形推理總結(jié)：1.2018 上半年考查 3 道數(shù)量題目，下半年也考查 3 道數(shù)量題目，故數(shù)量是高頻考點(diǎn)，平時(shí)要多刷題。（1）51 題是復(fù)合考點(diǎn)，若每個(gè)圖形均有外邊框，可以考慮面

10、（線、點(diǎn)）和外邊框數(shù)量的運(yùn)算關(guān)系。（2）出現(xiàn)明顯多邊形，且折線明顯，好好圖不好好畫(huà)，考慮角數(shù)量。（3）每年都會(huì)考查一筆畫(huà)，山窮水盡一筆畫(huà)。多端點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)，考慮筆畫(huà)數(shù)。72.黑白運(yùn)算題目，從問(wèn)號(hào)處入手，可以快速解題。3.屬性規(guī)律中常考對(duì)稱(chēng)性，細(xì)化考查為對(duì)稱(chēng)軸的方向和數(shù)量，要畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。56.趨避是心理的一種，指對(duì)于同一目標(biāo)同時(shí)具有趨近和逃避的心態(tài)。這一目標(biāo)可以滿(mǎn)足的某些需求，但同時(shí)又會(huì)對(duì)某些，從而使陷入進(jìn)退兩難的心理困境。根據(jù)上述定義，下列不屬于趨避的是（）。A.想擔(dān)任班鍛煉能力，但又怕因此花費(fèi)太多時(shí)間影響學(xué)習(xí)B.想吃美味的甜食，但想到吃甜食會(huì)使體重增加，為此感到很煩心C.小打來(lái)放松心情，卻擔(dān)心

11、打影響視力D.想為自己的未來(lái)做一個(gè)最優(yōu)規(guī)劃，但選擇很多，他反而非常糾結(jié)【】56.選擇“不屬于趨避”的選項(xiàng)，問(wèn)“不屬于”，要圈出。前定義所在句可以讀懂，不用看后面內(nèi)容，若選不出唯一，可以看后內(nèi)容。定義為：對(duì)于同一目標(biāo)同時(shí)具有趨近和逃避的心態(tài)（的心態(tài)）。A 項(xiàng)：“擔(dān)任班鍛煉能力”屬于趨近的心態(tài)，“影響學(xué)習(xí)”說(shuō)明有逃避的心態(tài)，符合定義，排除。B 項(xiàng)：“想吃甜食”屬于趨近的心態(tài)，“體重增加”符合逃避的心態(tài)，符合定義，排除。C 項(xiàng)：“打”屬于趨近的心態(tài)，“影響視力”符合逃避的心態(tài)，排除。D 項(xiàng)：“選擇很多”未提及逃避的心態(tài)，不符合定義，選非題，當(dāng)選。【選 D】57.知覺(jué)恒常性是指當(dāng)知覺(jué)條件在一定范圍內(nèi)改

12、變時(shí)，人們對(duì)事物的知覺(jué)印象卻可以保持相對(duì)穩(wěn)定不變的特性。知覺(jué)恒常性包括形狀、大度、顏色和運(yùn)動(dòng)恒常性等多種。根據(jù)上述定義，下列不能用知覺(jué)恒常性解釋的是（）。A.從五層樓上看某個(gè)熟悉的人，并不覺(jué)得他比站在面前時(shí)矮B.將一匹黑布，一半置于亮處，一半置于暗處，雖然兩半部分亮度存在差異，但仍認(rèn)為它是一匹黑布C.一面，不論在紅光還是照射下，人們都會(huì)認(rèn)為它是紅色的8D.結(jié)婚三十年了，老吳覺(jué)得妻子還像年輕時(shí)一樣美麗【】57.選擇“不能用知覺(jué)恒常性解釋”的選項(xiàng)，選非題。要將所有選項(xiàng)都看完，因?yàn)樯婕皩?duì)比擇優(yōu)，要對(duì)比才知道哪個(gè)選項(xiàng)更好、更不好。定義整理為：不同條件下，人們對(duì)事物的印象穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生改變。A 項(xiàng)：五層

13、樓上看和當(dāng)面看是兩種不同的條件，“不覺(jué)得矮”說(shuō)明身高沒(méi)有變化，即穩(wěn)定不變，符合定義，排除。B 項(xiàng)：暗和亮是不同條件，“認(rèn)為是一批黑布”說(shuō)明印象穩(wěn)定不變，排除。C 項(xiàng)：紅光和是不同條件，“人們都會(huì)認(rèn)為它是紅色的”說(shuō)明顏色始終沒(méi)變，排除。D 項(xiàng)：題干改變的是知覺(jué)條件，妻子三十年前和三十年后沒(méi)有知覺(jué)條件的變化，僅是人的樣貌和身材發(fā)生改變，不符合定義，選非題，當(dāng)選。題干出現(xiàn)“包括”，為解釋說(shuō)明內(nèi)容，要重點(diǎn)看：形狀、大度、顏色和運(yùn)動(dòng)恒常性等多種。方法一：A 項(xiàng)“身高”涉及大小，B 項(xiàng)“明暗”涉及明度，C 項(xiàng)“紅色”涉及顏色，D 項(xiàng)無(wú)法匹配，D 項(xiàng)當(dāng)選。方法二：?jiǎn)枴安粚儆凇保珹、B、C 均涉及不同條件，結(jié)

14、構(gòu)相似，意思相似，均是屬于該定義的選項(xiàng)，剩下的是不符合定義的選項(xiàng)，D 項(xiàng)當(dāng)選?！具x D】【注意】1.補(bǔ)充說(shuō)明：（1）即、也就是說(shuō)、意思是。（2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：括號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)。（3）分類(lèi)說(shuō)明：包括例如2.同構(gòu)選項(xiàng)：意思相近、結(jié)構(gòu)相似的選項(xiàng)。3.做題思維：同構(gòu)選項(xiàng)如果出現(xiàn)，直接排除。4.什么時(shí)候用：（1）題干讀不懂。（2）題干能讀懂，問(wèn)不屬于。58.醞釀效應(yīng)是指反復(fù)探索一個(gè)問(wèn)題的解決而毫無(wú)結(jié)果時(shí)，把問(wèn)題暫時(shí)擱置9幾小時(shí)、幾天或幾個(gè)，由于某種機(jī)遇突然使新想法浮現(xiàn)了出來(lái)，百思不得其解往往一下子便找到解決辦法。根據(jù)上述定義，下列屬于醞釀效應(yīng)的是（）。A.在上大學(xué)期間對(duì)某一現(xiàn)象琢磨不透，大量翻閱文獻(xiàn)資料，

15、直到期間，通過(guò)的閱讀，終于了解到了該現(xiàn)象產(chǎn)生的根源及實(shí)質(zhì)B.為準(zhǔn)備一次家庭聚會(huì)，將最喜愛(ài)的一本書(shū)藏好，聚會(huì)結(jié)束后未能找到這本書(shū)。有一次打掃衛(wèi)生時(shí)，碰巧在旅行箱里發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)C.被一問(wèn)題困擾了很久，有一次在看科普片時(shí)，聯(lián)想到之前，茅塞頓開(kāi)D.小老師課上講的相對(duì)論不甚理解，課后也沒(méi)有繼續(xù)深入思考。有一次聽(tīng)到同學(xué)從不同角度解釋該問(wèn)題，他豁然開(kāi)朗【】58.選擇“屬于醞釀效應(yīng)”的選項(xiàng)。定義：（1）反復(fù)探索一個(gè)問(wèn)題的解決而毫無(wú)結(jié)果；（2）把問(wèn)題暫時(shí)擱置；（3）“由于”引導(dǎo)原因（易出命題點(diǎn)）：某種機(jī)遇突然使新想法浮現(xiàn)了出來(lái)；（4）找到解決辦法。A 項(xiàng)：“捉摸不透，大量翻閱文獻(xiàn)資料”符合“反復(fù)探索一個(gè)問(wèn)題的解

16、決而毫無(wú)結(jié)果”，題干為“將問(wèn)題暫時(shí)擱置”，選項(xiàng)為“大量翻閱文獻(xiàn)資料”“的閱讀”，說(shuō)明沒(méi)有暫時(shí)擱置；“根源及實(shí)質(zhì)”不符合題干中的“某種機(jī)遇”；選項(xiàng)也未提及“新想法”，違背定義，排除。B 項(xiàng)：之前藏好一本書(shū)，后來(lái)又找到了這本書(shū)，不涉及“新想法”“解決問(wèn)題”，也不涉及“問(wèn)題反復(fù)探索毫無(wú)結(jié)果”，不符合定義，排除。C說(shuō)明“將問(wèn)題暫時(shí)擱置”，但未提到某一不一定錯(cuò)，違背定義一定錯(cuò)；“困擾了很久”符合題干“反復(fù)探索一個(gè)問(wèn)題的解決而毫無(wú)結(jié)果”，“看科普片”符合“某種機(jī)遇”，“開(kāi)”符合“找到解決辦法”，保留。D 項(xiàng)：小劉下課后就沒(méi)有繼續(xù)思考，違背“反復(fù)探索”，不是小劉產(chǎn)生的新想法，而是其他同學(xué)給小劉解釋該問(wèn)題，違

17、背“新想法”，排除?！具x C】59.籌劃是指在的范圍內(nèi)，通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)、投資、活動(dòng)的事先籌劃和安排，盡可能節(jié)稅的經(jīng)濟(jì)行為。根據(jù)上述定義，下列屬于籌劃的是（）。10A.某日化企業(yè)因?yàn)槭袌?chǎng)占有率降低，致使當(dāng)年利潤(rùn)和應(yīng)交稅費(fèi)同比減少B.某汽車(chē)制造商合理利用會(huì)計(jì)政策，使本年度的應(yīng)交稅費(fèi)同比減少C.某企業(yè)招聘大量專(zhuān)業(yè)，成本急劇上升而產(chǎn)生虧損，致使應(yīng)交稅費(fèi)下降D.某地突發(fā)，一企業(yè)及時(shí)做出反應(yīng)，捐款捐物，減少了本年度應(yīng)交【】59.選擇“屬于籌劃”的選項(xiàng)。定義：（1）許可；（2）事先籌劃和安排。A 項(xiàng)：“交稅費(fèi)減少”的原因是市場(chǎng)占有率低，不符合“事先籌劃和安排”，排除。B 項(xiàng)：“合理利用”說(shuō)明合法，“利用會(huì)計(jì)政策

18、”符合題干“對(duì)經(jīng)營(yíng)的事先籌劃和安排”，也符合減少減稅的目的，保留。C 項(xiàng)：確實(shí)“交稅費(fèi)減少”，但不能事先安排“虧損”，違背題干要素，排除。D 項(xiàng)：確實(shí)“交減少”，但“”是突發(fā)事件，不符合“事先籌劃和安排”，捐款屬于衣服，不符合“經(jīng)營(yíng)、投資、活動(dòng)”，不符合定義，排除?！具x B】60.后成長(zhǎng)是指經(jīng)歷精神或身體事件后，在應(yīng)對(duì)過(guò)程中所發(fā)生的正面的、積極的心理變化，包括自我認(rèn)知層面、與他人聯(lián)系層面、人生哲學(xué)層面等。根據(jù)上述定義，下列符合后成長(zhǎng)的是（）。A.趙參加同學(xué)生日聚會(huì)時(shí)，聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生粉塵，趙被燒傷，臉上留下疤痕。此后趙變得非常謹(jǐn)慎，不再參與任何聚會(huì)B.學(xué)生了重病，錯(cuò)過(guò)了畢業(yè)，失去了保送資格。病愈后

19、，姜同學(xué)努力學(xué)習(xí)，她相信通過(guò)自己的努力，可以考上C.向交往半年的女友提出分手，他分析總結(jié)了這段戀情失敗的原因，決定以后改變與人溝通的方式D.一直全身心投入工作，很少有時(shí)間陪伴家人。父親突發(fā)疾病后，非常悲傷，開(kāi)始花時(shí)間陪伴母親【】60.選擇“符合后成長(zhǎng)”的選項(xiàng)。“或”表示滿(mǎn)足其中之一即可。：（1）經(jīng)歷精神或身體事件；（2）正面的、積極的變化。11A 項(xiàng)：“遭遇”符合身體，“不再參與任何聚會(huì)”不是正面的、積極的變化，排除。C 項(xiàng)：“分手”不確定是否有，不明確“改變與人溝通的方式”是改變成什么樣子，如社會(huì)、感恩社會(huì)，排除。B 項(xiàng)屬于身體，D 項(xiàng)屬于精神；B 項(xiàng)“通過(guò)努力考上”和 D項(xiàng)“陪伴母親”均是

20、積極的變化；B“自我認(rèn)知方面”，D“與他人聯(lián)系層面”。題干有“心理變化”，說(shuō)明原來(lái)不好，現(xiàn)在好。對(duì)比 B、D 項(xiàng)，D項(xiàng)之前很少陪伴家人，后面花時(shí)間陪母親，明顯有前后變化。B提及生病之前是否努力學(xué)習(xí)，不明確是否有前后變化，D 項(xiàng)更明確，D 項(xiàng)當(dāng)選?！具x D】61.雙重標(biāo)準(zhǔn)是指根據(jù)自己的好惡、利益等原因，對(duì)于同一性質(zhì)或同一類(lèi)型的事件，在相同條件出截然相反的判斷，或者，對(duì)某一群體或個(gè)人允許實(shí)施某一種行為，但對(duì)另外一群體或個(gè)人卻實(shí)施該行為。根據(jù)上述定義，下列屬于雙重標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.某大學(xué)招收短跑特長(zhǎng)生，對(duì)的短跑成績(jī)要求明顯低于男生B.天才少年培訓(xùn)班在選拔未來(lái)小選手的過(guò)程中，針對(duì)不同的孩子使用不同的題

21、目C.某國(guó)進(jìn)口貿(mào)易針對(duì)甲國(guó)茶葉的限量為 10mg/kg，對(duì)乙國(guó)茶葉的限量為 15mg/kgD.學(xué)界在 1970 年之前一直將歸入精神類(lèi)疾病，之后又將其從精神手冊(cè)中刪除【】61.選擇“屬于雙重標(biāo)準(zhǔn)”的選項(xiàng)。：（1）根據(jù)自己的好惡、利益等原因；（2）“的”是限定詞，需要重點(diǎn)關(guān)注，容易出命題點(diǎn)：同一性質(zhì)或同一類(lèi)型的事件，在相同條件下做出截然相反的判斷；（3）對(duì)某一群體或個(gè)人允許實(shí)施某一種行為，但對(duì)另外一群體或個(gè)人卻實(shí)施該行為。A 項(xiàng)：男女不同，不符合題干“相同條件下”，排除。B 項(xiàng)：“針對(duì)不同的孩子使用不同的題目”說(shuō)明因人而異，不符合題干“相同條件下”，排除。C 項(xiàng)：同樣是茶葉，對(duì)的限量截然不同，符

22、合定義，保留。12D針對(duì)是否于精神手冊(cè)，是相同的事情，而不是兩件事作對(duì)比，排除?！具x C】62.涉他合同是指合同雙方當(dāng)事人為第三人設(shè)定了合同權(quán)利，由第三人取得利益的合同。合同當(dāng)事人的約定不得給第三人增加負(fù)擔(dān)，且雙方當(dāng)事人的約定不約束該第三人，當(dāng)事人履行合同時(shí)，由當(dāng)事雙方中的合同人負(fù)責(zé)履行。根據(jù)上述定義，下列做法符合涉他合同的是（）。A.與花店簽訂訂花協(xié)議，每周寄一束花給自己的女朋友，費(fèi)用由自己支付B.甲生產(chǎn)商與乙公司簽訂獨(dú)家合同，委托乙公司全權(quán)其在華中地區(qū)的產(chǎn)品銷(xiāo)售C.在網(wǎng)上商城了一套，在支付時(shí)選擇了“好友代付”一項(xiàng)，并通知其朋友幫其付款D.某影視公司與一所藝術(shù)院校簽訂外借勞務(wù)合同書(shū)，約定借用

23、其學(xué)生進(jìn)入攝制組擔(dān)任演員【】62.選擇“符合涉他合同”的選項(xiàng)。定義：（1）合同雙方當(dāng)事人為第三人；（2）第三人取得利益的合同。定義所在句可以讀懂，后面內(nèi)容不用看。如甲和乙簽訂合同，合同中涉及他人，即丙，丙在合同中會(huì)獲利。A 項(xiàng)：“簽訂協(xié)議”說(shuō)明有合同，“給女朋友送花”說(shuō)明受益人是女朋友，符合受益為第三人，保留。B提及甲和乙，未提及第三人，不符合定義，排除。C 項(xiàng)：受益人還是“”，“好友代付”說(shuō)明付款，沒(méi)有得到利益，不符合定義，排除。D 項(xiàng)：出現(xiàn)第三人“”，但不確定是否取得利益，與 A 項(xiàng)對(duì)比，女友是直接受益人，D提及是否有負(fù)擔(dān)、是否獲利，排除?！具x A】63.證實(shí)偏差是指無(wú)論合乎事實(shí)與否，個(gè)人

24、都會(huì)傾向于支持自己的成見(jiàn)或猜想。當(dāng)個(gè)人在上認(rèn)為某種觀點(diǎn)正確的時(shí)候，往往傾向于尋找那些能夠支持這一觀點(diǎn)的信息，而忽略掉那些可能這一觀點(diǎn)的信息。13根據(jù)上述定義，下列屬于證實(shí)偏差的是（）。A.小陸畢業(yè)后找工作不順利，他父母勸他，他明知學(xué)歷對(duì)找工作有幫助，他的學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)后工作都不錯(cuò)，但他卻說(shuō)讀研也一樣找不到工作B.發(fā)現(xiàn)最近公司有人離職，還有幾個(gè)同事被主管叫去談話，他覺(jué)得公司很可能在裁員，結(jié)果第二天和人事部同事聊天，證實(shí)了這一情況C.參加了某的慈善捐款，后聽(tīng)聞該組織存在詐捐行為，他很生氣，再遇到類(lèi)似的捐款時(shí)，他就很難相信D.丟了一部，他覺(jué)得是同屋的拿的，再觀察時(shí)，總覺(jué)得他說(shuō)話比較含糊，行動(dòng)也好像鬼鬼祟祟

25、的，怎么看都覺(jué)得是他做的【】63.選擇“屬于證實(shí)偏差”的選項(xiàng)。定義：（1）無(wú)論合乎事實(shí)與否，個(gè)人都會(huì)傾向于支持自己的成見(jiàn)或猜想；（2）某種觀點(diǎn)正確的時(shí)候；（3）支持這一觀點(diǎn)。A 項(xiàng)：“明知學(xué)歷對(duì)工作有幫助”說(shuō)明知道這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，但卻說(shuō)“讀研也一樣找不到工作”說(shuō)明觀點(diǎn)相反，排除。B 項(xiàng)：猜想被證實(shí)，不符合題干“支持這一觀點(diǎn)”的信息，排除。C 項(xiàng)：確實(shí)存在詐捐行為，而不是自己的猜想。且未提及“尋找那些能夠支持這一觀點(diǎn)的信息”，保留。D 項(xiàng)：認(rèn)為是偷，尋找到了支持“是小偷”的信息，符合定義，當(dāng)選。【選 D】64.余暉效應(yīng)是指人眼在觀察景物時(shí)，光信號(hào)需經(jīng)過(guò)一段短暫的時(shí)間傳入大腦神經(jīng)，當(dāng)光信號(hào)后，視

26、覺(jué)形象并不立即的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有反映余暉效應(yīng)的是（）。A.在的房間里，如果用手電筒在墻上快速畫(huà)圓圈，就會(huì)看到一個(gè)光圈B.許多的卡通畫(huà)面，以每秒 16 張的速度連續(xù)時(shí)，會(huì)讓感覺(jué)到在看動(dòng)畫(huà)片C.一個(gè)圓盤(pán)，一面畫(huà)了一只鳥(niǎo)，另一面畫(huà)了一個(gè)空籠子，當(dāng)圓盤(pán)沿直徑快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，看到鳥(niǎo)在籠子里出現(xiàn)了14D.看一張，其中物體的明亮部分在上方，陰影部分在下方，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得這個(gè)物體是凸出的【】64.選擇“沒(méi)有反映余暉效應(yīng)”的選項(xiàng)。定義：當(dāng)光信號(hào)消失后，視覺(jué)形象并不立即的現(xiàn)象。A 項(xiàng)：看到光圈的原因是視覺(jué)印象沒(méi)有，符合定義，排除。B 項(xiàng)：雖然上一幅圖，但視覺(jué)中還存在，可以和下一幅圖連接，符合定義，排除。

27、C 項(xiàng)：圓盤(pán)快速旋轉(zhuǎn)，因?yàn)橄瓤吹进B(niǎo)，轉(zhuǎn)過(guò)去后視覺(jué)沒(méi)有，正好和籠子連在一起，符合定義，排除。D 項(xiàng)：一直呈現(xiàn)在眼前，光信號(hào)沒(méi)有，不符合定義，選非題，當(dāng)選。【選 D】65.類(lèi)似行為是指在他人和團(tuán)體的影響下而的、與他人和團(tuán)體的要求期望相一致的行為。一般來(lái)說(shuō)，類(lèi)似行為的出現(xiàn)基于三種原因：一是人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境的需要而遵守共同的社交規(guī)范；二是相似文化背景和社會(huì)化過(guò)程對(duì)人的行為塑造；三是人際交往中雙方心理的相互影響。根據(jù)上述定義，下列最符合類(lèi)似行為的是（）。A.某公司近年來(lái)推出了幾個(gè)女子演唱團(tuán)體，她們的表演風(fēng)格各不相同，但都大受歡迎B.平時(shí)喜歡休閑服飾，不喜歡打領(lǐng)帶，但是在參加面試時(shí)他決定著正裝、打

28、領(lǐng)帶C.見(jiàn)同宿舍的舍友都申請(qǐng)了暑期工作，他也決定假期不回家，留下復(fù)習(xí)D.經(jīng)常聽(tīng)到朋友說(shuō)吃豆制品的益處，她自己也查了一些資料，覺(jué)得很有道理【】65.選擇“最符合類(lèi)似行為”的選項(xiàng)。類(lèi)似行為是指在他人和團(tuán)體的影響下而的、與他人和團(tuán)體的要求期望相一致的行為。A提及“他人和團(tuán)體的要求期望”，不明確，也可以先保留。B 項(xiàng)：絕大多數(shù)人眼中，面試是比較正式的場(chǎng)合，的行為和他人、團(tuán)體15一致，A涉及團(tuán)體的要求，A 項(xiàng)排除，B 項(xiàng)保留。C 項(xiàng)：“復(fù)習(xí)”和舍友的行為不一致，排除。D 項(xiàng)：不是在他人要求、期望下做出的行為，而是經(jīng)過(guò)“查閱資料”以后才做出的行為，排除。【選 B】定義判斷總結(jié)【注意】定義判斷總結(jié)：1.10

29、 道題中有幾道題正確率較低，在 60%以下。2.定義題干比較長(zhǎng)，或讀不懂，可以?xún)?yōu)先看定義所在句，若可以讀懂，直接就可以選出；若看不懂定義，可以看補(bǔ)充說(shuō)明，與選項(xiàng)匹配；若定義專(zhuān)業(yè)，無(wú)法讀懂，可以用同構(gòu)選項(xiàng)排除法，若有 3 個(gè)選項(xiàng)結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相近，均排除。3.遇到難題，要有對(duì)比擇優(yōu)思維，“矮子里拔大個(gè)”，沒(méi)有最完美的選項(xiàng)，要優(yōu)中選優(yōu)，選擇最貼近題干的選項(xiàng)。4.若題干有 4 個(gè)要素，A提及 3 個(gè)要素，未提及 4，但沒(méi)有違背定義。B項(xiàng)提及 1 和 4，但 4 違背主體，一定錯(cuò)誤。一定要對(duì)比才知道誰(shuí)更好，誰(shuí)更不好。5.課中答疑：55 題。（1）若考慮筆畫(huà)數(shù)：第一行圖 1 沒(méi)有奇點(diǎn)，一筆畫(huà)圖形；圖 2

30、 有 2 個(gè)奇點(diǎn)，16一筆畫(huà)圖形；圖 3 有 6 個(gè)奇點(diǎn)，三筆畫(huà)圖形。第二行圖 1 是一筆畫(huà)圖形，圖 2是兩筆畫(huà)圖形。第三行圖 1 是兩筆畫(huà)圖形，圖 2 是一筆畫(huà)圖形，圖 3 是兩筆畫(huà)圖形。1+1+3=5，2+1+2=5，每行的筆畫(huà)數(shù)相加均為 5，從而錯(cuò)選 B 項(xiàng)。（2）題及數(shù)量類(lèi)規(guī)律，有點(diǎn)數(shù)量、面數(shù)量、線數(shù)量，角數(shù)量不?？?。九宮格題目可能會(huì)考查運(yùn)算，如第一行有相加規(guī)律為 5，第三行應(yīng)用規(guī)律，第二行驗(yàn)證規(guī)律。對(duì)于筆畫(huà)數(shù)的考查（需要數(shù)奇點(diǎn)），難度已經(jīng)很大，基本上不會(huì)再考查筆畫(huà)數(shù)的加減運(yùn)算，至今還沒(méi)有這樣考查。出現(xiàn)筆畫(huà)數(shù)，一般會(huì)考查筆畫(huà)數(shù)的特征圖，如“日”字及其變形、“田”字及其變形、多端點(diǎn)。雖然

31、第三行圖 3出現(xiàn)了“田”，但依然要優(yōu)先考慮屬性規(guī)律；當(dāng)所有圖形都很規(guī)整時(shí)，優(yōu)先考慮對(duì)稱(chēng)性。6.類(lèi)比推理：整體難度不大，要求 10 道題做對(duì) 8 道題以上。若涉及到成語(yǔ)、，因?yàn)闆](méi)有積累、不了解，所以允許出錯(cuò)，但其它基本不難。66.普通平常A.喜慶愉悅B.相似類(lèi)似C.兇狠D.老實(shí)木訥【】66.可以造句為“這是一件普通、平常的事”，“普通”和“平?！本敢话恪⒉惶貏e，二者是近義關(guān)系。A 項(xiàng)：“喜慶”指值得高興或慶幸的事，“愉悅”形容人心情好，二者不是近義關(guān)系，排除。B 項(xiàng)：“相似”和“類(lèi)似”都有共同之處的意思，二者是近義關(guān)系，保留。C 項(xiàng)：“兇狠”指兇惡狠毒，如“他的目光兇狠起來(lái)”“狗的眼神兒很兇狠

32、”；“”指狠毒，二者是近義關(guān)系，保留。D 項(xiàng)：“老實(shí)”指忠厚誠(chéng)實(shí)，；“木訥”指反應(yīng)遲鈍、呆腦，二者不是近義關(guān)系，排除。語(yǔ)義關(guān)系選不出唯一，考慮二級(jí)辨析的感彩。題干“普通”和“平?！倍际侵行栽~，B 項(xiàng)“相似”和“類(lèi)似”是中性詞，C 項(xiàng)“兇狠”和“”是貶義詞，C 項(xiàng)排除，B 項(xiàng)當(dāng)選?！具x B】1767.毛筆竹子A.湯圓糯米B.手電電流C.皮鞋道路D.玻璃琉璃【】67.“毛筆”是用的毛扎成筆頭，再粘接到筆管上，管狀的筆桿往往由“竹子”制成?！爸褡印笔侵谱鳌懊P”的原材料，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系。A 項(xiàng)：“湯圓”又稱(chēng)湯團(tuán)、元宵，是用糯米粉制成的圓球狀的食物，“糯米”是制作“湯圓”的原材料，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題

33、輯關(guān)系一致，保留。B 項(xiàng)：“電流”不是制作“手電”的原材料，與題輯關(guān)系不一致，排除。C 項(xiàng)：“道路”不是制作“皮鞋”的原材料，與題輯關(guān)系不一致，排除。D 項(xiàng)：“琉璃”不是制作“玻璃”的原材料，“玻璃”的原材料是無(wú)機(jī)礦物，如石英砂、石灰石等（不值錢(qián)），而“琉璃”是由各種顏色的人造水晶高溫?zé)贫?，與題輯關(guān)系不一致，排除?！具x A】68.人胚胎A.機(jī)器電路B.鳥(niǎo)哺乳C.樹(shù)樹(shù)根D.雞蛋【】68.“人”是由“胚胎”發(fā)育而來(lái)的，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系。A 項(xiàng)：“電路”連通時(shí)“機(jī)器”可以工作，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，“機(jī)器”不是由“電路”發(fā)育而來(lái)的，排除。B 項(xiàng)：“鳥(niǎo)”是卵生動(dòng)物，不是“哺乳動(dòng)物”，二者之間沒(méi)有關(guān)系，排除

34、。C 項(xiàng)：“樹(shù)”不是由“樹(shù)根”發(fā)育而來(lái)，“樹(shù)根”是“樹(shù)”的組成部分，二者是組成關(guān)系，“樹(shù)”可以由發(fā)育而來(lái)，排除。D 項(xiàng)：“雞”是由“蛋”孵化而來(lái)的，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，當(dāng)選。【選 D】18拓展（18 年河北石家莊事業(yè)）蛇腿A.鳥(niǎo)翅膀B.獅爪子C.牛尾巴D.鯨魚(yú)鰓【】拓展.“蛇”，“腿”不是“蛇”的組成部分，已經(jīng)退化。A 項(xiàng)“鳥(niǎo)”有“翅膀”，B 項(xiàng)“獅”有“爪子”，C 項(xiàng)“?！庇小拔舶汀保懦?。D 項(xiàng)“鯨”是鯨類(lèi)（哺乳動(dòng)物），不是魚(yú)類(lèi)，沒(méi)有“魚(yú)鰓”（幫助魚(yú)類(lèi)在水中呼吸的重要），如人類(lèi)沒(méi)有“魚(yú)鰓”，與題輯關(guān)系一致，當(dāng)選?！具xD】69.百折不撓A.一鼓作氣一蹴而就B.有目共睹C.粉身碎骨灰飛煙滅D.跋

35、山涉水翻山越嶺【】69.成語(yǔ)式類(lèi)比題，優(yōu)先考慮語(yǔ)義關(guān)系?！鞍僬鄄粨稀敝笩o(wú)論受到多少挫折都不退縮，比喻意志力堅(jiān)強(qiáng)；“”指意志頑強(qiáng)。二者是近義關(guān)系。A 項(xiàng)：“一鼓作氣”指趁勁頭特別大、足的時(shí)候鼓起勁，一口氣把工作做完；“一蹴而就”形容事情非常輕而易舉地就可以完成。二者不是近義關(guān)系，排除。B 項(xiàng)：“”指雖然經(jīng)常能看見(jiàn)卻像沒(méi)看見(jiàn)一樣，形容對(duì)對(duì)方不關(guān)心、不重視；“有目共睹”指有眼睛的人都能看得見(jiàn)。二者不是近義關(guān)系，排除。C 項(xiàng)：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！胺凵硭楣恰敝干眢w，比喻為了某種目的或遭到而喪失生命；“灰飛煙滅”指像灰、煙一樣很快干凈。二者不是近義關(guān)系，排除。D 項(xiàng)：“跋山涉水”形容旅途很艱

36、苦；“翻山越嶺”指翻過(guò)了很多山，越過(guò)了很多嶺，形容旅途艱苦。二者是近義關(guān)系，當(dāng)選。【選 D】【注意】成語(yǔ)積累：1.百折不撓：無(wú)論受到多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。2.：信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。193.一鼓作氣：趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完。4.一蹴而就：事情輕而易舉，一下子就能完成。5.：形容對(duì)應(yīng)該關(guān)心的事物不關(guān)心或不重視。6.有目共睹：凡是有眼睛的人都能看得見(jiàn)，形容事實(shí)極其明顯。7.粉身碎骨：身體，比喻為了某種目的或遭到而喪失生命。8.灰飛煙滅：像灰、煙一樣很快，形容在極短時(shí)間內(nèi)干凈。9.跋山涉水：翻山越嶺，蹚水過(guò)河，形容旅途艱苦。10.翻山越嶺：翻過(guò)了很多山，越過(guò)了很多

37、嶺，形容在外工作的艱苦或旅途的遙遠(yuǎn)。70.書(shū)籍知識(shí)智慧A.食物營(yíng)養(yǎng)健康B.體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)壯C.球星陣型勝利D.學(xué)校老師進(jìn)步【】70.三組詞類(lèi)比題，兩兩之間找關(guān)系。“書(shū)籍”里有“知識(shí)”，“書(shū)籍”是“知識(shí)”的載體，二者是內(nèi)容和載體的關(guān)系；增長(zhǎng)“知識(shí)”可以獲得“智慧”，二者是獲得的關(guān)系。A 項(xiàng)：“食物”是“營(yíng)養(yǎng)”的載體，獲得“營(yíng)養(yǎng)”可以使身體“健康”，與題輯關(guān)系一致，保留。B 項(xiàng)：“運(yùn)動(dòng)”可以使身體“強(qiáng)壯”，但“體育”不是“運(yùn)動(dòng)”的載體，載體往往都是具體的實(shí)物，與題輯關(guān)系不一致，排除。C 項(xiàng)：“球星”排列可以形成“陣型”，但“球星”不是“陣型”的載體，與題輯關(guān)系不一致，排除。D 項(xiàng)：“學(xué)校”是“老師”的

38、工作地點(diǎn)，二者是地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)，“學(xué)?！辈皇恰袄蠋煛钡妮d體，“老師”是人，不涉及載體，與題輯關(guān)系不一致，排除。【選 A】注意區(qū)別：內(nèi)容與載體對(duì)應(yīng)抽象名詞與實(shí)物名詞一個(gè)是內(nèi)容一個(gè)是載體書(shū)知識(shí)20報(bào)刊唱片歌曲【注意】?jī)?nèi)容都是抽象的名詞，如知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)、歌曲等；載體都是實(shí)物名詞，如書(shū)籍、報(bào)刊、唱片、食物等。71.聽(tīng)筒通訊A.插頭插座充電B.U 盤(pán)電腦辦公C.方向盤(pán)汽車(chē)D.電風(fēng)扇空調(diào)制冷【】71.三組詞類(lèi)比題，兩兩之間找關(guān)系。“聽(tīng)筒”是“”的一部分，二者是組成關(guān)系；“”有“通訊”的功能，二者是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。A 項(xiàng)：“插頭”和“插座”類(lèi)似螺絲釘和螺絲帽的關(guān)系，是配套使用關(guān)系，兩者搭配在一起使用，效果更好，二者

39、不是組成關(guān)系，排除。B 項(xiàng)：“U 盤(pán)”可以插在“電腦”上使用，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“電腦”本身不帶有“U 盤(pán)”，二者不是組成關(guān)系，排除。C 項(xiàng)：“方向盤(pán)”是“汽車(chē)”的組成部分，二者是組成關(guān)系；“汽車(chē)”有“運(yùn)輸”的功能，二者是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題輯關(guān)系一致，保留。D 項(xiàng)：“電風(fēng)扇”和“空調(diào)”都是家電的一種，二者是并列關(guān)系，與題輯關(guān)系不一致；“制冷”是“空調(diào)”的功能，“電風(fēng)扇”可以制風(fēng)，沒(méi)有“制冷”的功能，排除?！具x C】“配套關(guān)系”總結(jié)：（1）魚(yú)餌魚(yú)竿（2）筆紙（3）鍋鏟炒鍋（4）螺絲螺帽（5）牙刷牙膏（6）毛筆墨汁配套關(guān)系：兩個(gè)物品搭配使用能產(chǎn)生更好的效果?！咀⒁狻颗涮钻P(guān)系：兩個(gè)物品搭配使用能產(chǎn)生

40、更好的效果。如“魚(yú)餌”和“魚(yú)21竿”、“牙刷”和“牙膏”。72.購(gòu)匯外幣金融交易A.糾紛法律程序B.炒股投資方式C.信用活動(dòng)D.資料藝術(shù)創(chuàng)作【】72.三組詞類(lèi)比題，兩兩之間找關(guān)系。涉及，“購(gòu)匯”指本位幣之外的貨幣，如中國(guó)的本位幣是，“購(gòu)匯”指用兌換“外幣”，通過(guò)“購(gòu)匯”獲得“外幣”，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系；“購(gòu)匯”是一種“金融交易”，二者是種屬關(guān)系。A 項(xiàng)：“”可以解決“糾紛”，不能說(shuō)“通過(guò)獲得糾紛”，與題輯關(guān)系不一致，排除。B 項(xiàng)：“炒股”是一種“”方式，不能說(shuō)“通過(guò)獲得炒股”，與題輯關(guān)系不一致，排除。C 項(xiàng)：通過(guò)“”獲得“”；“”是一種“信用活動(dòng)”，二者是種屬關(guān)系，與題輯關(guān)系一致，當(dāng)選。D 項(xiàng)：“

41、資料”包括音頻、文字等多種形式，而通過(guò)“”主要獲得的是影像，“資料”的范圍很大，與題輯關(guān)系不一致，排除。【選 C】73.綠茶手工茶罐裝茶A.本科博士后B.路燈節(jié)能燈吊燈C.青年壯年暮年D.科學(xué)家化學(xué)家發(fā)明家【】73.三組詞類(lèi)比題，兩兩之間找關(guān)系?？疾榻徊骊P(guān)系，之前考查的都是兩個(gè)詞之間是交叉關(guān)系，本題是三個(gè)詞之間，兩兩是交叉關(guān)系?！熬G茶”是過(guò)發(fā)酵而制成的茶，如茶樹(shù)、茶葉沒(méi)有發(fā)酵，直接烘干制成，與“紅茶”相對(duì)應(yīng)，以“是否發(fā)酵”來(lái)做區(qū)分；“手工茶”與現(xiàn)代科技對(duì)應(yīng)，是從制作工藝上描述茶的；“罐裝茶”是從包裝形式上描述茶的，如袋裝、速溶。三者從三個(gè)維度上描述茶葉，兩兩之間互為交叉關(guān)系，可用“有的是，有的

42、不是”正反造句通順的綠茶是手工茶，有工茶是綠茶，有工茶是罐裝茶，有的罐裝茶是手工茶，有的綠茶是罐裝茶”等。22A 項(xiàng)：“本科”和“”是不同的學(xué)歷，二者是并列關(guān)系，與題輯關(guān)系不一致，排除。B 項(xiàng)：“路燈”指在某個(gè)地域（）放置的燈，“節(jié)能燈”從功耗層面，“吊燈”從安裝方式，三者從三個(gè)維度上描述燈，兩兩之間互為交叉關(guān)系，可造句為“有的路燈是吊燈，有的吊燈是路燈，有的節(jié)能燈是吊燈，有的吊燈是節(jié)能燈”等，與題輯關(guān)系一致，當(dāng)選。C 項(xiàng)：“青年”“壯年”和“暮年”是人不同的階段，如童年、少年、青年、壯年、暮年、老年，三者是并列關(guān)系，與題輯關(guān)系不一致，排除。D 項(xiàng)：“化學(xué)家”一般指從事于化學(xué)研究的“科學(xué)家”，

43、二者是種屬關(guān)系，與題輯關(guān)系不一致，排除。【選 B】交叉關(guān)系：從不同角度同一事物判定技巧造句子有的 A 是 B，有的 A 不是 B有的 B 是 A，有的 B 不是 A【注意】交叉關(guān)系：1.是從不同角度同一事物。2.判定技巧：造句子。用“有的是，有的不是”正反造句通順。74.婉轉(zhuǎn)對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于 烈日炎炎A.委婉陰雨綿綿B.謝絕驕陽(yáng)似火C.率真汗流浹背D.直接天寒地凍【】74.填空式類(lèi)比題，逐一代入選項(xiàng)，觀察前后邏輯關(guān)系是否一致。A 項(xiàng)：“婉轉(zhuǎn)”形容聲音、說(shuō)話委婉含蓄，與“委婉”是近義關(guān)系；“陰雨綿綿”與“烈日炎炎”是反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。B 項(xiàng)：可造句為“婉轉(zhuǎn)的謝絕”，“婉轉(zhuǎn)

44、”用來(lái)修飾“謝絕”，二者是修飾關(guān)系；“驕陽(yáng)似火”與“烈日炎炎”是近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。C 項(xiàng)：“率真”指直率、，“婉轉(zhuǎn)”（委婉含蓄）無(wú)法代表不，二者23無(wú)明顯關(guān)系；“烈日炎炎”會(huì)導(dǎo)致“汗流浹背”，二者是因果關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。D 項(xiàng)：“婉轉(zhuǎn)”與“直接”是反義關(guān)系；“天寒地凍”形容天氣極其寒冷，“烈日炎炎”形容天氣極其熱烈，二者是反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。【選D】75.東家對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于 員工A.夫子學(xué)生B.佃戶(hù)C.雇工學(xué)長(zhǎng)D.徒弟師傅【】75.填空式類(lèi)比題，逐一代入選項(xiàng)，觀察前后邏輯關(guān)系是否一致。A 項(xiàng)：“東家”指主人、，“夫子”在古時(shí)形容學(xué)者、老師，

45、二者無(wú)明顯關(guān)系；“學(xué)生”和“員工”無(wú)明顯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。B 項(xiàng)：“東家”和“佃戶(hù)”（指舊時(shí)租家土地的農(nóng)民）是雇傭關(guān)系，“老板”和“員工”也是雇傭關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。C 項(xiàng)：“東家”和“雇工”是雇傭關(guān)系，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系；“學(xué)長(zhǎng)”和“員工”不是雇傭關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。D 項(xiàng)：“東家”和“徒弟”無(wú)明顯關(guān)系，“師傅”和“員工”無(wú)明顯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除?！具x B】類(lèi)比推理總結(jié)【注意】類(lèi)比推理總結(jié)：241.本套題的 10 道類(lèi)比推理題整體較簡(jiǎn)單。2.常會(huì)考查成語(yǔ)和實(shí)詞：（1）成語(yǔ)要注意積累。（2）無(wú)論實(shí)詞還是成語(yǔ)，首先均可考慮近反義；當(dāng)選不出唯一時(shí)，可以考

46、慮二級(jí)辨析，如感彩、構(gòu)詞結(jié)構(gòu)。3.構(gòu)詞結(jié)構(gòu)：可拆詞，形成因果關(guān)系、并列關(guān)系，觀察哪個(gè)關(guān)系更符合。4.67 題考查原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系。5.72 題比較難的原因是涉及，平時(shí)要注意積累。6.三詞之間要注意：（1）位置可能會(huì)顛倒，從而設(shè)置“陷阱”，2018 年上半年 A 類(lèi)的涉及位置的顛倒。（2）如果實(shí)在找不出關(guān)系，也可以造句觀察。但造句要保持一致，題干不加字，選項(xiàng)就不加字；如果要加字，題干和選項(xiàng)要加相同的字。76.有人認(rèn)為，每年都有大量的涌入英國(guó)，占用了大量的公共資源，并搶走了本地人的就業(yè)機(jī)以這些人支持英國(guó)“脫歐”。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)？（）A.脫，英國(guó)人無(wú)法在歐盟國(guó)家地工作、生活、B.

47、大量的涌入，對(duì)英國(guó)公共安全造成C.中的少數(shù)精英分子，為英國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)D.英國(guó)的福利制度決定了人們寧愿失業(yè)也不愿從事季節(jié)性的工作，而大量的主要從事季節(jié)性工作【】76.問(wèn)“哪項(xiàng)最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)”，削弱題，先找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這些人支持英國(guó)“脫歐”。論據(jù)：每年都有大量的涌入英國(guó)，占用了大量的公共資源，并搶走了本地人的就業(yè)機(jī)會(huì)。A 項(xiàng)：論點(diǎn)、論據(jù)的是影響了英國(guó)人在本國(guó)的就業(yè)機(jī)會(huì)，選項(xiàng)的是英國(guó)人在其他國(guó)家的情況；選項(xiàng)英國(guó)“脫歐”對(duì)于英國(guó)人日常生活的影響，題干對(duì)英國(guó)人日常生活的影響，話題不一致，排除。B 項(xiàng)：補(bǔ)充論據(jù)，給出對(duì)于英國(guó)人的不良影響，加強(qiáng)項(xiàng)，排除。25C 項(xiàng)：只說(shuō)明中的少數(shù)精英分子對(duì)

48、英國(guó)的經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用，題干英國(guó)“脫歐”是因?yàn)檎加昧斯操Y源，搶走了本地人的就業(yè)機(jī)會(huì)，無(wú)關(guān)項(xiàng)；只提及少數(shù)人，未提及大多數(shù)會(huì)如何，排除。D 項(xiàng)：說(shuō)明外來(lái)并沒(méi)有到英國(guó)本地人的就業(yè)，做的工作都是英國(guó)本地人不愿意做的工作，二者的工作互不影響，否定論據(jù)，當(dāng)選?！具x D】77.某市最近舉行了以“我家的傳家寶”為題的小學(xué)生征文比賽。在逾兩萬(wàn)名學(xué)生的參賽作品中，“外婆留了一件補(bǔ)了又補(bǔ)的舊衣服”在上千名學(xué)生筆下成了“我家的傳家寶”。對(duì)此，認(rèn)為，不是生活閱歷的缺乏，而是創(chuàng)造力的匱乏導(dǎo)致了孩子們的作文千篇一律。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持的觀點(diǎn)？（）A.孩子課外時(shí)間幾乎都被各種補(bǔ)習(xí)班占用，沒(méi)有屬于自己的生活，缺乏創(chuàng)作素

49、材B.課外班也有足球、鋼琴、機(jī)器人等型的，孩子們的生活色彩并不是單一的C.孩子們被要求背誦范文，模仿范文寫(xiě)作，抑制了其創(chuàng)造力的激發(fā)D.與其追問(wèn)“千篇一律”的原因，倒不如想辦法激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力【】77.問(wèn)“哪項(xiàng)最能支持的觀點(diǎn)”，加強(qiáng)題?！罢J(rèn)為”引導(dǎo)論點(diǎn)：不是生活閱歷的缺乏，而是創(chuàng)造力的匱乏導(dǎo)致了孩子們的作文千篇一律（現(xiàn)在孩子寫(xiě)作文都是一樣的，原因是創(chuàng)造力的匱乏）。前文給出，在逾兩萬(wàn)名學(xué)生的參賽作品中，“外婆留了一件補(bǔ)了又補(bǔ)的舊衣服”在上千名學(xué)生筆下成了“我家的傳家寶”（如小時(shí)候?qū)懽魑亩紩?huì)寫(xiě)自己扶老人過(guò)馬路）。題干通過(guò)大家都寫(xiě)同樣的作文，從而得到結(jié)論“大家都缺乏創(chuàng)造力”，加強(qiáng)考慮“確實(shí)缺乏創(chuàng)造力

50、”。A 項(xiàng)：缺乏的是“創(chuàng)造素材”，從而導(dǎo)致千篇一律，題干是“缺乏創(chuàng)造的能力”導(dǎo)致千篇一律，是指自身能力，二者不同，不能支持，排除。B 項(xiàng)：說(shuō)明孩子們的生活豐富多彩，題干“孩子的創(chuàng)造力”，二者無(wú)關(guān)，不能支持，排除。C 項(xiàng)：解釋孩子們的作文寫(xiě)得千篇一律的原因是被要求背誦范文、模仿范文，26所以導(dǎo)致創(chuàng)造力受限，解釋原因，能加強(qiáng)，當(dāng)選。D 項(xiàng)：典型的陷阱錯(cuò)誤項(xiàng)，題干“研究作文千篇一律的原因，是否是因?yàn)閯?chuàng)造力匱乏”，而選項(xiàng)是對(duì)策“孩子們應(yīng)該如何做”，話題不一致，對(duì)策項(xiàng)不能支持，排除?！具x C】【注意】1.對(duì)策類(lèi)選項(xiàng)一般不選。2.“12，23”的形式針對(duì)的是特殊類(lèi)型題目，一般適用于削弱類(lèi)題。78.未來(lái)人工

51、智能將取代旅業(yè)內(nèi) 90%的服務(wù)類(lèi)工作，帶來(lái)巨大。人工智能不是要模仿人類(lèi)，人類(lèi)。未來(lái)的十年一定是人工智能的時(shí)代，可以通過(guò)人工智能的技術(shù)解決旅業(yè)的很多問(wèn)題。要促進(jìn)人工智能在旅游行業(yè)的深入發(fā)展，技術(shù)和創(chuàng)新型必不可少，而高薪和福利將成為招納人才的關(guān)鍵。由此可以推出（）。A.如果不實(shí)行技術(shù)，人工智能難以在旅業(yè)深入發(fā)展B.未來(lái)是人工智能的時(shí)代，人工智能的發(fā)展必會(huì)傳統(tǒng)旅業(yè)C.若能招募到創(chuàng)新型，人工智能在旅業(yè)的將會(huì)成功實(shí)現(xiàn)D.高薪和福利是當(dāng)前創(chuàng)新型在擇業(yè)時(shí)首先考慮【】78.問(wèn)“由此可以推出”，題干出現(xiàn)“必不可少”“關(guān)鍵”，選項(xiàng)出現(xiàn)“如果”，翻譯推理題。先翻譯題干，誰(shuí)是必不可少、必要條件、關(guān)鍵，誰(shuí)在箭頭后，可翻

52、譯為：深入發(fā)展技術(shù)且創(chuàng)新型；招納高薪且福利。A 項(xiàng)：“如果”前推后，翻譯為“-技術(shù)-深入發(fā)展”?！?技術(shù)變革”是對(duì)的否后，箭頭后是“且”命題（聯(lián)言的關(guān)系），那么否定其中一個(gè)，整個(gè)“且”命題為假，如“A 且 B”，否定 A，那么“A 且 B”為假。是否后推出否前的選項(xiàng)，可以推出，當(dāng)選。B 項(xiàng)：“傳統(tǒng)旅業(yè)被”在題干中未提及，無(wú)中生有，排除。C 項(xiàng)：“若（如果）”前推后，翻譯為“創(chuàng)新型人工智能在旅游27行業(yè)的將會(huì)成功實(shí)現(xiàn)”，“創(chuàng)新型”肯定的后件，肯后無(wú)必然結(jié)論，無(wú)法推出，排除。D 項(xiàng)：沒(méi)有邏輯關(guān)聯(lián)詞，不涉及翻譯，“在擇業(yè)時(shí)首先考慮”在題干中未提及，與 B 項(xiàng)相同，是典型的無(wú)中生有，排除?！具x A】【

53、注意】總結(jié)：1.必要條件：（1）誰(shuí)重要誰(shuí)在箭頭后。（2）其他表述：必要條件、必不可少、關(guān)鍵（強(qiáng)調(diào)該條件很重要）、至關(guān)重要、基礎(chǔ)、前提、基石。2.看到“推出”“必不可少”“如果”，說(shuō)明是翻譯推理題，誰(shuí)必不可少誰(shuí)在箭頭后，正確的翻譯特別重要。3.肯前可以推出肯后，否后可以推出否前，肯定后件、否定前件無(wú)必然結(jié)論。4.陷阱：翻譯推理中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不需要翻譯的，且題干未提及的內(nèi)容，是典型的無(wú)中生有，此類(lèi)選項(xiàng)可直接排除。79.在駕駛訓(xùn)練時(shí)，問(wèn)小郭：“開(kāi)車(chē)時(shí)，假如你看到一條狗和一個(gè)人面，你是軋狗還是軋人？”小郭毫不猶豫地答道：“當(dāng)然軋狗?！睋u了搖頭。小郭氣，反問(wèn)道：“我不軋狗，難道你要我去軋人？”慢條斯理地說(shuō)

54、：“你應(yīng)該急剎車(chē)。”對(duì)的回答，評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.左右為難的選擇時(shí)，兩害相權(quán)取其輕B.擺脫非此即彼的困境而選擇另一種恰當(dāng)?shù)幕卮餋.提問(wèn)中隱藏的錯(cuò)誤假設(shè)，不正面回答提問(wèn)D.通過(guò)回答另一個(gè)有趣而轉(zhuǎn)移話題【】79.題型比較新穎，問(wèn)“對(duì)的回答，評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，觀察和小的話。要對(duì)的話進(jìn)行評(píng)價(jià)，即對(duì)“你應(yīng)該急剎車(chē)”評(píng)價(jià)。A 項(xiàng)：是對(duì)小郭想法的評(píng)價(jià)，小郭兩害相權(quán)取其輕，選擇“軋狗”，排除。B 項(xiàng)：擺脫了“軋狗還是軋人”的困境，選擇另一種來(lái)回答小郭，28是恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，保留。C 項(xiàng)：提出問(wèn)題的目的是為了知道對(duì)方會(huì)怎么做，正面回答了應(yīng)該怎么做，不是“不正面回答提問(wèn)”，排除。D 項(xiàng)：“轉(zhuǎn)移話題”如“我

55、說(shuō)今天天氣不錯(cuò)，你說(shuō)今天吃了一碗飯”，的“天氣”和“吃東西”，二者話題不一致，對(duì)于而言，沒(méi)有轉(zhuǎn)移話題，討論的還是之前問(wèn)題，排除。【選 B】80.有科學(xué)家使用一種 CRISPR編輯技術(shù)，給 20 頭奶牛植入了一種與抗結(jié)核病相關(guān)的，其中 11 頭結(jié)核病的奶牛活過(guò)了 3 年?？茖W(xué)家因此得出結(jié)論，對(duì)奶牛進(jìn)行改造可以抵抗結(jié)核病。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證？（）A.經(jīng)過(guò)改造的奶牛，對(duì)瘋牛病有較高的抵抗力B.牛結(jié)核病往往是致命的，并且還會(huì)給人類(lèi)和其他動(dòng)物C.巴氏滅菌法可以在很大程度上消除牛奶中的結(jié)核病菌D.沒(méi)有進(jìn)行過(guò)改造的奶牛，得結(jié)核病后一般只能存活 12 年【】80.問(wèn)“哪項(xiàng)最能支持上述論證”，加

56、強(qiáng)題，先找論點(diǎn)和論據(jù)?！暗贸鼋Y(jié)論”引導(dǎo)論點(diǎn)：對(duì)奶牛進(jìn)行改造可以抵抗結(jié)核病。論據(jù)：給 20 頭奶牛植入了一種與抗結(jié)核病相關(guān)的，其中 11 頭結(jié)核病的奶?；钸^(guò)了 3 年。A 項(xiàng)：題干“改造能否抵抗結(jié)核病”，選項(xiàng)“瘋牛病”，能抵抗“瘋牛病”，但“能否抵抗結(jié)核病”未提及，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。B 項(xiàng)：結(jié)核病的危害很大，未提及題干“改造能否抵抗結(jié)核病”，話題不一致；題干未提及結(jié)核病的危害，“能否治療”，與危害無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。C 項(xiàng)：提及結(jié)核病，但未提及改造法，而是“巴氏滅菌法”，無(wú)法證明“改造能否抵抗結(jié)核病”，排除。D 項(xiàng)：增加對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充論據(jù)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)改造的結(jié)核病奶牛只能存活12 年，經(jīng)

57、過(guò)改造的結(jié)核病奶牛能存活 3 年，說(shuō)明“改造能抵抗結(jié)核病”，加強(qiáng)項(xiàng)，當(dāng)選?！具x D】29【注意】1.話題不一致的選項(xiàng)不選。2.有的選項(xiàng)可能會(huì)涉及削弱論據(jù)，故削弱題不能只看論點(diǎn)選擇，除非題目沒(méi)有論據(jù)，前文是背景描述。81.母親對(duì)女兒說(shuō)：“你今天要是進(jìn)不了前一百，你就進(jìn)不了重點(diǎn)高中；你進(jìn)不了重點(diǎn)高中，你就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，你這輩子就完了?！毕铝信c題干中所犯的邏輯錯(cuò)誤最相似的是（）。A.如果對(duì)學(xué)校的午休規(guī)則提出修改意見(jiàn)，那么校規(guī)將受到很大的質(zhì)疑，學(xué)校從此將失去良好的秩序B.我向你借 100 元，你只借了 50 元給我，還欠 50 元。但既然借了 50 元給我，于是我也欠你 50 元。由于各欠對(duì)方 50

58、 元，所以扯平了，誰(shuí)也不欠誰(shuí)C.一個(gè)禿頭的對(duì)理發(fā)師說(shuō)：“如果能夠讓頭發(fā)看起來(lái)像你的一樣，我就付給你 1000 塊錢(qián)?！薄皼](méi)問(wèn)題?！崩戆l(fā)師一邊回答，一邊飛快地給自己剃了個(gè)光頭D.某同學(xué)在一次“我還是講演中，當(dāng)眾把一張嶄新的使勁地揉搓了幾下后又鋪展開(kāi)，然后說(shuō)：“我就像這張，雖然歷盡生活揉搓，但我還是我?！薄尽?1.問(wèn)“哪項(xiàng)與題輯錯(cuò)誤最相似”，推理形式題?！熬汀鼻巴坪螅}干可翻譯為：（1）-前一百-重點(diǎn)高中；（2）-重點(diǎn)高中-重點(diǎn)大學(xué)；（3）-重點(diǎn)大學(xué)這輩子完了?？蓪ⅲ?）（2）（3）串聯(lián)為-前一百-重點(diǎn)高中-重點(diǎn)大學(xué)這輩子完了。題干是一連串的因果推論，母親夸大了每個(gè)環(huán)節(jié)的因果強(qiáng)度，得到不合理的結(jié)論

59、。A 項(xiàng)：“如果那么”前推后，翻譯為“提出修改意見(jiàn)校規(guī)受到質(zhì)疑”“校規(guī)受到質(zhì)疑-良好的秩序”，可串聯(lián)為“提出修改意見(jiàn)校規(guī)受到質(zhì)疑-良好的秩序”，是一連串的因果推論，且夸大每個(gè)環(huán)節(jié)的因果強(qiáng)度，得到不合理的結(jié)論，與題輯關(guān)系一致，當(dāng)選。B 項(xiàng)：不涉及一連串的因果推論，排除。30C 項(xiàng)：“如果就”前推后，翻譯為“讓禿頭的頭發(fā)看起來(lái)像理發(fā)師禿頭給理發(fā)師 1000 元”，與“理發(fā)師給自己剃了光頭”無(wú)法串聯(lián)，且剪頭之后的發(fā)型已經(jīng)不是原來(lái)想要的發(fā)型，偷換概念，排除。D 項(xiàng)：沒(méi)有推理的傳遞性，只是陳述，與題輯關(guān)系不一致，排除。本題看起來(lái)內(nèi)容較長(zhǎng)，實(shí)則很簡(jiǎn)單，要求“與題輯錯(cuò)誤相似”，選擇與題干錯(cuò)的一樣的選項(xiàng)即可。

60、【選 A】82.珊瑚礁紛繁復(fù)雜的顏色看起來(lái)似乎非常，但一項(xiàng)新研究顯示，許多珊瑚的生長(zhǎng)并不是隨機(jī)的，它們很樂(lè)于彼此靠近地一個(gè)區(qū)域內(nèi)，珊瑚越多，它們抵擋風(fēng)浪的能力就越強(qiáng)；珊瑚集群還能擾動(dòng)流經(jīng)的海水，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)在珊瑚礁內(nèi)分布得更加均勻；的鄰居也意味著的交配機(jī)會(huì)，有性繁殖的成功率也會(huì)更高。研究者據(jù)此推斷，可以通過(guò)追蹤珊瑚集群的生長(zhǎng)變化情況來(lái)修復(fù)珊瑚礁，防止瀕危珊瑚。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？（）A.在不同的海區(qū)，珊瑚集群的生長(zhǎng)規(guī)律差異很大，而且會(huì)隨外界變化而移動(dòng)，追蹤其群落變化有著較高的難度B.珊瑚的生長(zhǎng)對(duì)環(huán)境要求很高，如果對(duì)環(huán)境不加保護(hù)，珊瑚將停止生長(zhǎng)，出現(xiàn)“白化”現(xiàn)象而大量C.遭遇風(fēng)暴后