小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案2022模板

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案2022模板小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案2022模板1教學(xué)內(nèi)容：教材第63頁例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目的：1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)長度單位、面積單位。2、區(qū)別長度單位和面積單位，并能正確地運用到實際生活中。教學(xué)重點：通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。教學(xué)難點：由直觀到抽象地區(qū)別面積單位與長度單位。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，10個1平方厘米的正方形，1根1分米長的毛線和1個平方分米的正方形。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備1、請同學(xué)們說一說你都學(xué)過哪些長度單位。(板書：米、分米、厘米)2、你學(xué)過的面積單位有哪些?(板書：平方米、平方分米、平

2、方厘米)3、引入新課：今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)面積單位和長度單位有什么不同。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第63頁例3。1、比較1厘米和1平方厘米。(1)請同學(xué)們動筆畫一條1厘米的線段和一個1平方厘米的正方形。(2)提問：什么樣的圖形為1平方厘米?小組討論說一說你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。你能與用手勢比畫1厘米和1平方厘米嗎?2、比較1分米和1平方分米。(1)請同學(xué)們用手勢演示1分米和1平方分米。(2)教師手里有一根毛線，它的長大約是1什么?(展示1分米長的毛線)(3)出示正方形請同學(xué)們估測這是1什么?引導(dǎo)：你們看出1分米和1平方分米的區(qū)別了嗎?(4)請你們在練習(xí)本上畫出1分米和1平方分米。(

3、5)展示學(xué)生畫的圖。3、比較1米和1平方米。(1)教師的講桌的長是1米多，你能到前面指認(rèn)一下是從哪里到哪嗎?(2)講桌的面積有多大是指什么?(表象地區(qū)別長度單位和面積單位)同學(xué)們有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能說一說1米和1平方米的區(qū)別嗎?(小組合作到前面演示，雙臂張開大約是1米，四個同學(xué)把伸開的雙臂手搭手圍成的面積大約是1平方米)4、通過估算加深對概念的理解。(1)先小組合作估計同學(xué)們所用課桌的長度和寬度，教師用皮尺幫助學(xué)生驗證。(2)估計自己課桌面的面積大小，再用同學(xué)們準(zhǔn)備好的。1平方分米的正方形量一量。(3)說一說，你周圍哪些物體的一個面分別接近1平方厘米、1平方分

4、米、1平方米。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、教材第64頁練習(xí)十四第5題。2、畫一個正方形并標(biāo)出這個人正方形的邊長和面積。3、用9個1平方厘米的正方形拼擺圖形，算出它們的面積和周長。4、判斷。(對的打，錯的打)(1)一條線段長1平方分米。(2)一居室的面積大約是10米。(3)一根鉛筆長15厘米。(4)一座高樓高約100平方米。(5)小明從學(xué)校要走50米的路才能到家。四、思維訓(xùn)練動腦筋，想一想。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的直觀圖形的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步穩(wěn)固了面積單位的概念，可以正確區(qū)分長度單位和面積單位，能應(yīng)用到實際問題中，加深了對年級單位和長度單位概念的理解。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案2022模板2教學(xué)要求：1、使學(xué)

5、生進一步掌握萬以內(nèi)加減法的。筆算原那么，能正確、純熟地運用加減法算式之間的關(guān)系進展驗算，進一步進步學(xué)生的計算才能。2、使學(xué)生更好地掌握混運算的順序并能正確進展兩步計算的混合運算。教學(xué)過程：一、提醒課題二、筆算加減法復(fù)習(xí)1、完成復(fù)習(xí)第5題。(1)學(xué)生筆算。(2)比較每組題的異同之處，萬以內(nèi)加減法筆算法那么。2、分組完成復(fù)習(xí)第6題。(1)學(xué)生分組練習(xí)。(2)分別說說筆算加減法驗算的根據(jù)。三、混合運算復(fù)習(xí)。1、完成復(fù)習(xí)第8題，只口答運算順序，不計算。2、學(xué)生混合兩步式題的計算順序。四、課堂作業(yè)復(fù)習(xí)第7、8題。教后隨筆：課題三：千克、克、時、分、秒和直角初步認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第120頁復(fù)習(xí)第91

6、2題。教學(xué)要求：1、使學(xué)生進一步認(rèn)識重量及其單位千克和克，進一步掌握千克和克之間的進率，并能比較表示重量的各數(shù)大小。2、使學(xué)生進一步掌握單位時間的觀念，以及時、分、秒之間的進率。3、讓學(xué)生進一步認(rèn)識角和只角的特征，能判斷一個角是不是直角，進一步穩(wěn)固畫角、直角的方法。教具準(zhǔn)備：1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、長度單位、重量單位和時間單位分別有哪些?(板書)2、提醒課題。二、千克和克的復(fù)習(xí)1、長度單位復(fù)習(xí)。(1)問：長度單位哪個大，哪個小?一米大概有多長?(手勢比較)1分米、1厘米呢?(2)問：長度各單位間的進率是多少?2、千克和克的復(fù)習(xí)。(1)問：重量單位哪個大，哪個小

7、?問：哪些物品大約重1千克、1克呢?千克和克之間的進率是多少?(2)掂一掂1千克鹽和1個2分硬幣的重量。(3)問：什么時候應(yīng)用到長度單位，什么時候應(yīng)用到重量單位?三、時、分、秒的復(fù)習(xí)1、問：時間單位有哪些?哪個大?哪個小?它們之間的進率是多少?2、問：1小時內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下?3、出示不同的鐘面，讓學(xué)生說出所表示的時刻并記錄下來。四、綜合練習(xí)完成復(fù)習(xí)第9、10題。五、角和直角的初步認(rèn)識。1、問：角有幾個頂點，幾條邊?2、找出以下列圖形中的直角，并說明所用的方法。3、完成復(fù)習(xí)第11題。4、復(fù)習(xí)畫角。(1)說說畫角的步驟。(2)畫一個角。(3)畫一個直角，并用符號標(biāo)出來

8、。5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案2022模板3教學(xué)目的：1、知識技能：直觀感知四邊形的特征，能區(qū)分和識別四邊形。2、數(shù)學(xué)考慮：在觀察比較、動手操作等活動中，根據(jù)四邊形的特點對四邊形進展分類。3、問題解決：通過使用交互式電子設(shè)備多種功能，讓學(xué)生找一找、圈一圈、說一說、畫一畫、拼一拼等動手操作、小組討論活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮、合作交流的學(xué)習(xí)精神。4、情感態(tài)度：通過情境圖和生活中的事物進入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：掌握四邊形的特征，能區(qū)分四邊形。教學(xué)難點：對四邊形的分類，理解不同四邊形各自的特征。教學(xué)過程：一、生活引入，激發(fā)興趣1

9、、師：播放學(xué)校的一段視頻，讓學(xué)生欣賞，這是什么地方?在學(xué)校平面圖中你能找出幾種平面圖形?(學(xué)生從中找一找圖形，一邊圈畫一邊匯報。)2、師：在我們的校園中，同學(xué)們找到了這么多的圖形，可見平面圖形在我們生活中是無處不在的。今天我們共同來認(rèn)識一種圖形四邊形。(板書課題：四邊形)二、初步感知，發(fā)現(xiàn)特征師：同學(xué)們，你們想像中的四邊形應(yīng)該是什么樣的?(指名答復(fù)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。)師：看，數(shù)學(xué)王國里有這么多的圖形。把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來。請學(xué)生上臺展示。師：觀察，我們找出的“四邊形”有什么特點?(在小組內(nèi)說一說，學(xué)生匯報、互相交流。)師根據(jù)學(xué)生的匯報，結(jié)合圖形得出：四邊形有4條直的邊，有4個角，教

10、師板書。師：請多個學(xué)生完好地說出四邊形的特征和全班齊讀，進一步穩(wěn)固學(xué)生的感知。師：這些圖形為什么不是四邊形?師：從信封中取出一個圖形(露出一個角)猜一猜是不是四邊形?(兩個特例)為什么是四邊形?為什么不是?你能把他變成一個四邊形嗎?(學(xué)生匯報)生活中我們見過許多四邊形，如今又知道了四邊形的特點，找一找生活中哪些物體外表的形狀是四邊形。(學(xué)生匯報)三、動手操作，互動交流1、學(xué)具袋的四邊形進展分類(學(xué)生獨立操作)2、還有不同分法嗎?(小組交流)學(xué)生匯報，并說理由。(1)按角分：長方形、正方形、直角梯形一類(有直角菱形、平行四邊形一類(沒有直角)。(2)按邊分：長方形、正方形、菱形、平行四邊形一類(

11、對邊相等梯形一類(對邊不相等)。(3)按邊分：正方形、菱形一類(四條邊都相等長方形、平行四邊形、梯形一類(四條邊不都相等)。(4)小結(jié)：師：你們分的好極了，都非常有自己的想法。那到底什么樣的圖形是四邊形?(學(xué)生匯報)3、畫四邊形。請在下面的點子圖上畫出幾個不同的四邊形。說一說這些四邊形有什么一樣點和不同點。4、拼四邊形。第1列和第3列的同學(xué)任取一塊七巧板，第2列和第4列的同學(xué)取一塊七巧板想方法和1、3列同學(xué)拼成一個四邊形。四、巧做練習(xí)，拓展延伸1、判一判：制作闖關(guān)游戲，穩(wěn)固四邊形的知識。2、數(shù)一數(shù)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察所給的圖形中共有幾個四邊形。3、走迷宮：“小猴找桃”你能幫小猴穿過迷宮嗎?經(jīng)過的路

12、必須是四邊形!讓學(xué)生畫出小猴的行走道路，再次讓學(xué)生對四邊形有個更明晰的認(rèn)識。五、反思評價，升華進步通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案2022模板4教學(xué)目的：1、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2、經(jīng)歷探究兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。3、增強學(xué)生講所學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識及創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)學(xué)生的口算才能、解決問題的才能。教學(xué)重點：學(xué)會兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的計算才能以及解決問題的才能。教學(xué)步驟：一、新課導(dǎo)入1、口算。26+41=19+41=56+28=83+12=75+11=75+21=67+21=72+15=45+24=58+42=57

13、+17=48+37=2、談一談你是怎樣算的。35-20=35-2=36-8=二、探究新知1、獲取信息，理解題意。談話：請同學(xué)們閱讀教材第11頁的例2內(nèi)容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息?(專線大巴票價：48元，普通快客票價：65元，動車票價：54元)提問：我們需要解決的問題是什么?(1)普通快客的票價比動車貴多少元?(2)專線大巴的票價比普通快客廉價多少元?2、嘗試解決，探究算法。(1)兩位數(shù)的不退位減。師：我們先來解決第一個問題，這個問題該怎么列式呢?生：用減法計算，列式65-34。師：我們學(xué)習(xí)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算方法，這道題中的減數(shù)既不是整十?dāng)?shù)，又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計算呢?學(xué)生

14、在小組內(nèi)討論、交流，然后匯報。生1：先算65-50=15，再算15-4=11。生2：也可以先算65-4=61，再算61-50=11。師：同學(xué)們答復(fù)得很好，這兩種方法都是把減數(shù)54分成50和4兩部分，然后從被減數(shù)65中先后去掉50和4，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。(2)兩位數(shù)的退位減。師：怎么解決第二個問題呢?生：列式65-48。師：請根據(jù)剛剛的口算經(jīng)歷，嘗試算一算65-48是多少，并說說你們是怎么想的。然后嘗試填寫以下：先算65-=再算=生：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別去掉40和8。可以先算65-40=25，然后再算25-8=17，也可

15、以先算65-8=57，然后再算57-40=17。學(xué)生根據(jù)討論填空。(3)比較算式。師：觀察上邊的兩個算式，它們有什么一樣點和不同點?一樣點：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。不同點：前者不退位，計算時直接個位數(shù)減個位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù);后者退位，計算時不能直接減。三、穩(wěn)固練習(xí)1、完成“練習(xí)二”第6題。以開火車的方式完成計算，看誰算得又快又準(zhǔn)。2、完成“練習(xí)二”第7題。(1)學(xué)生讀題，理解題意，獨立考慮后填空。(2)指名答復(fù)，集體訂正。3、接力賽。教師給每一組的第一個同學(xué)一個數(shù)字，后面的同學(xué)每人給一個運算符號和一個數(shù)字，第一個同學(xué)把數(shù)字告訴第二個同學(xué)，第二個同學(xué)根據(jù)第一個同學(xué)的數(shù)進展計算，然后告訴下一個同學(xué)

16、結(jié)果，以此類推完成接力賽。四、課堂小結(jié)這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，一般把減數(shù)看成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，再從被減數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案2022模板5教學(xué)目的：進一步理解用連除解決的實際問題的根本構(gòu)造和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實際問題。在解決實際問題的過程中體驗解決問題方法的多樣化，進一步培養(yǎng)分析p 和推理才能。教學(xué)重點： 進一步理解用連除解決的實際問題的根本構(gòu)造和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實際問題。教學(xué)難點：在解決實際問題的過程中體驗解決問題方法的多樣化，進一步培養(yǎng)分析p 和推理才能。教學(xué)過程：一、根本訓(xùn)練1、三(4)班有三個小組，每組有6個同學(xué)，一共做了

17、108朵紅花，平均每個同學(xué)做了幾朵紅花?2、王叔叔2分鐘打了106個字。他平均每分鐘打了多少個字?假設(shè)他照這樣的速度用了8分鐘打完一篇文章，你知道這篇文章有多少個字嗎?3、三、四年級各有3個班，要選150名同學(xué)參加校園文化藝術(shù)節(jié)的活動，平均每班要選多少名同學(xué)?4、一個旅行團有153人，他們?nèi)胱〉木频耆缃裰挥?人間的房了，想一想至少需要多少個房間呢?5、圖書室有3個書架，每個書架5層，一共有750本圖書。平均每層有多少本?7、三(4)班有4個小組，每組8人，平均每人采5個昆蟲標(biāo)本。他們班一共采集多少個昆蟲標(biāo)本?(以上各題均由學(xué)生先獨立考慮解答，再班級交流反響。)二、拓展練習(xí)1、想想做做9讓學(xué)生充分理解題意，搜集題中信息，獨立考慮解決問題。班級交流匯報。2、P14考慮題獨立完成，組織交流討論。