六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末教案范文集錦

1、第 PAGE22 頁(yè) 共 NUMPAGES22 頁(yè)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末教案范文集錦六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末教案1my home教材分析p ：本課時(shí)主要是通過(guò)展示家庭居室構(gòu)造，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)房間的英文名稱(chēng)study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每個(gè)學(xué)生最熟悉的地方，學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)來(lái)簡(jiǎn)單描繪自己的家，結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描繪各個(gè)房間?！癓ets do”部分的教學(xué)是結(jié)合“Lets learn”中所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)展擴(kuò)展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語(yǔ)。讓學(xué)生在聽(tīng)懂這些用語(yǔ)的根底上，進(jìn)展模擬和聽(tīng)、做活動(dòng)。還可設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握這一部分的

2、內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)目的：1.能簡(jiǎn)單描繪自己的房間。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。3.能聽(tīng)懂Lets do中的指示語(yǔ)，并按照指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~study, bathroom, bedroom的發(fā)音。教學(xué)方法：引導(dǎo)法 啟發(fā)法 直觀教學(xué)法學(xué)法分析p ：小組合作學(xué)習(xí)法 討論學(xué)習(xí)法 自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程：1

3、 Warm-up/Revision教師引導(dǎo)1、集體唱英文兒歌。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞2 Presentation1、出示study 的圖片，手指著書(shū)房里的書(shū)問(wèn)學(xué)生：What are they? 教讀單詞 study, 并板書(shū)。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：We read the books in the study.2、按照一樣方法，教授單詞 bathroom, living room, bedroom.3、師把第46頁(yè)Lets learn部分的掛圖貼到黑板上說(shuō)：This is my home. How many rooms can you see? What are they?4、教師說(shuō)指令。

4、學(xué)生答復(fù)提問(wèn)：They are books 并跟教師認(rèn)讀study。學(xué)生依次答復(fù)以下問(wèn)題并跟教師認(rèn)讀單詞bathroom, living room, bedroom.學(xué)生用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)句子，并說(shuō)出相應(yīng)的房間。聽(tīng)錄音，跟讀Lets do部分。3 Practice出示練習(xí)題 習(xí)題練習(xí)并拓展教學(xué)內(nèi)容與教師的活動(dòng) 媒體的運(yùn)用學(xué)生的活動(dòng) 教師進(jìn)展邏輯選擇教學(xué)評(píng)價(jià)：1、 學(xué)生評(píng)價(jià)：以小組為單位完成教師所提出的問(wèn)題，然后進(jìn)展小組交流，組內(nèi)進(jìn)展互評(píng)。2、 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)完成情況進(jìn)展適當(dāng)正確的評(píng)價(jià)，并給與鼓勵(lì)性 的語(yǔ)言，手勢(shì)。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生根本掌握了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理解課文內(nèi)容，并可

5、以運(yùn)用到實(shí)際情景當(dāng)中，教者可以利用多種教學(xué)方法，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，到達(dá)了預(yù)期的效果六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末教案2教學(xué)目的：新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我制定如下教學(xué)目的。認(rèn)知目的學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀短語(yǔ)及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運(yùn)用 how many進(jìn)展口語(yǔ)交際。才能目的能用英語(yǔ)交流在假日中的活動(dòng)，部分同學(xué)能用英語(yǔ)流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。情感目的通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生敢于、樂(lè)于開(kāi)口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓

6、學(xué)生掌握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)展交流，初步鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞組描繪節(jié)日的才能;教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)態(tài)的變化，及意識(shí)到詞組的不同運(yùn)用能造就語(yǔ)言的豐富性。教學(xué)方法：1. 教法設(shè)計(jì) 根據(jù)英語(yǔ)這門(mén)課本身的特點(diǎn)及四年級(jí)學(xué)生的興趣，我通過(guò)設(shè)計(jì)詳細(xì)形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，從單詞到短語(yǔ)到句子到對(duì)話到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)展有意義的練習(xí)與理論，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的才能。2. 學(xué)法指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、觀察、猜測(cè)的方法逐漸感悟新語(yǔ)言工程的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用”的必要

7、性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。3. 教學(xué)手段 根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程自然輕松，更能較好地啟智開(kāi)思。教學(xué)過(guò)程：1.熱身( Warm up)一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲讓愛(ài)住我家開(kāi)頭曲，讓學(xué)生靜靜閉上眼睛感受家的氣氛。再此過(guò)程中有教師進(jìn)展話語(yǔ)引導(dǎo)“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個(gè)人都有一個(gè)家，歌曲中唱到，我愛(ài)我的家弟弟爸爸媽媽?zhuān)敲赐瑢W(xué)們知道這幾個(gè)詞語(yǔ)用英語(yǔ)怎樣表達(dá)嗎?”2. 單詞學(xué)習(xí)(word learn

8、ing)第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有教師詳細(xì)解釋;第二步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí);第三，拼寫(xiě)階段，四線格練習(xí);第四，memory game的游戲。設(shè)計(jì)意圖 該部分有兩處亮點(diǎn)，一是，仍然重視四線格的書(shū)寫(xiě)，為我的學(xué)生打下一個(gè)良好的英語(yǔ)根底。3. 單詞游戲(memory game)設(shè)計(jì)意圖 既增添課堂氣氛又爭(zhēng)取讓我的學(xué)生限度的當(dāng)堂掌握新學(xué)的單詞。記不過(guò)不要緊，目的不是必須當(dāng)堂掌握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘?qū)W生潛能。最后誰(shuí)答對(duì)了還會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，即道具“卡片魚(yú)”，這樣道具也不會(huì)被浪費(fèi)。4.課文學(xué)習(xí) (te_t learning)以問(wèn)題導(dǎo)入“我們知道Ammy 的家庭有六位成員，可Ammy卻說(shuō)有七

9、位，這是為什么呢?” 接下來(lái)利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)課文找答案，增強(qiáng)目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)真實(shí)感，限度的再現(xiàn)英語(yǔ)環(huán)境。第二是，由教師進(jìn)一步解釋Ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培養(yǎng)跨文化意識(shí)。5.語(yǔ)法學(xué)習(xí)(grammer learning)此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式：小組競(jìng)賽。以座位分成四個(gè)參賽小組，按每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評(píng)出WINNER。本節(jié)課所教授的句子是“How many people are there in your family?”設(shè)計(jì)意圖 學(xué)習(xí)方式的宣布讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課充滿(mǎn)了興趣，激起了他們的斗

10、志和為本組爭(zhēng)星的表現(xiàn)欲。進(jìn)步他們的表達(dá)才能，反復(fù)練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)以致用。6. 知識(shí)拓展(E_tra tips)由教師補(bǔ)充搜集課本上沒(méi)有的知識(shí)，如，本課中其實(shí)爸爸媽媽在英語(yǔ)國(guó)家還有其他的口語(yǔ)化叫法mammy dady等。設(shè)計(jì)意圖一是，讓學(xué)生開(kāi)眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。7.課后作業(yè)(Homework today)(1) “說(shuō)出你的愛(ài)”：回家后用英語(yǔ)稱(chēng)呼你的家人，如“Mom，I love you!&;(2) “我學(xué)我用”：準(zhǔn)備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。設(shè)計(jì)意圖 穩(wěn)固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到生活。8. 完畢(the ending)最后以I love my fa

11、mily 歌舞表演完畢本課。設(shè)計(jì)意圖 第一，號(hào)召同學(xué)們stand up and move your body! 讓同學(xué)們站起來(lái)一起唱一起跳。因?yàn)檫@首歌曲是精心挑選的，并且會(huì)配以動(dòng)作教學(xué)。第二，從另一個(gè)側(cè)面向孩子們昭示，只要課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，四十五分鐘過(guò)后必定會(huì)有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個(gè)輕松愉快的氣氛中完畢，讓每個(gè)人被這首歌所感染，心中充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)意，體會(huì)到英語(yǔ)的魅力，使思想境界得到升華。六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末教案3peoples jobs教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯(1)復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman

12、, pilot, singer.(2)學(xué)習(xí)生詞：astronaut, coach, actor (actress)， writer.2.功能句型(1)復(fù)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人職業(yè)及答復(fù)：What does he/she do? He/She is a/an 。(2)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)對(duì)方將來(lái)想要從事的工作及答復(fù)：What do you want to be when you grow up?I want to be a/an 。教學(xué)目的：1.知識(shí)目的(1)能掌握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應(yīng)的功能句型中純熟運(yùn)用;(2)能在恰當(dāng)?shù)那榫跋录兪爝\(yùn)用關(guān)于詢(xún)問(wèn)別人的職業(yè)及答復(fù)的交際用語(yǔ);(3)能在相應(yīng)的情景下純熟地運(yùn)用關(guān)于

13、詢(xún)問(wèn)對(duì)方將來(lái)想要從事的工作及答復(fù)的交際用語(yǔ)。2.才能目的(1)通過(guò)學(xué)習(xí)和操練，使學(xué)生能掌握本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的詞匯，能純熟詢(xún)問(wèn)別人的職業(yè)及對(duì)將來(lái)工作的理想，并做出相應(yīng)的答復(fù);(2)在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，進(jìn)步自學(xué)才能;3.策略目的(1)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);(2)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中標(biāo)的英語(yǔ)，學(xué)會(huì)借助詞典來(lái)學(xué)習(xí)。4.其他目的(1)在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱(chēng)的過(guò)程中理解“感動(dòng)中國(guó)的2022年度人物”，潛移默化地為學(xué)生樹(shù)立典范;(2)在小組學(xué)習(xí)和幫助別人學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的良好品質(zhì);(3)通過(guò)多種形式的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.

14、重點(diǎn)詞匯：astronaut, coach, actor (actress)， writer.2.重點(diǎn)句型：What do you want to be? I want to be a/an 。教學(xué)難點(diǎn)：1.正確朗讀和運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯。2.正確理解、詢(xún)問(wèn)對(duì)方對(duì)將來(lái)工作的理想，并能做出正確的答復(fù)。教具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，獎(jiǎng)勵(lì)卡片;2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本，筆。教學(xué)過(guò)程：課前介紹評(píng)價(jià)方式Step 1: Warm up and lead in1. Oral English2. Sing a song: The Wheels on the Bus.3. (課件)： Look,

15、she is the driver of the bus. Her job is driving the bus. Do you know “job”? 板書(shū)Jobs，并介紹課題。Step 2: Review some words1. Free talk: What jobs do you know? (Can you act as a ?)2. Games:(1) Show some word cards, read and act.(2) Act, ask and guessWhat does he/she do?Step 3: Presentation:1. Talk about the

16、 great people in 2022.(1) Watch the screen and think: Who are they? What are their jobs? (通過(guò)課件呈現(xiàn)“感動(dòng)中國(guó)”的人物。)(2) T: They are called the Great People in 2022. 他們是被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)的2022年度人物中的幾個(gè)。Do you know their names?(介紹6個(gè)人物的姓名。學(xué)生活動(dòng)：介紹人物姓名，擺放相應(yīng)人物的復(fù)讀機(jī)、圖片和文字介紹材料。教師示范第一個(gè)。)(3) Watch and listen.T: What are their job

17、s? Lets listen. (課件錄音完好介紹6個(gè)人物的工作和業(yè)績(jī)。)2. Learn the new word by the students themselves.(1)示范pair work: Listen, look, match and read. (示范過(guò)程中學(xué)習(xí)生詞：coachc-oa-chcoach)(2)學(xué)生自學(xué)單詞，合作完成練習(xí)。T: OK. Boys and girls take out your paper and practice with your partner, please. If there are some new words for you, you

18、 can use your dictionary(出示字典)， go to listen to the tape or teach each other.(學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)不會(huì)的單詞，合作完成練習(xí)。)(3)學(xué)生組內(nèi)練習(xí)介紹一個(gè)人物。(學(xué)生活動(dòng)：選擇一至兩個(gè)人物在組內(nèi)練習(xí)介紹。)3. Introduce them in the front.T: Who wants to e here and introduce one of them to us? Please listen carefully and check your answers.(學(xué)生活動(dòng)：自愿前來(lái)介紹一個(gè)人物。)要求：介紹以后要板書(shū)

19、圖片;離人物介紹大圖較近的學(xué)生可以引導(dǎo)用大圖片。4. 相應(yīng)單詞的練習(xí)astronaut:(1) Pronunciation: astronautan astronaut.(2) Practice (Pass the picture and ask) What does he do? He is an astronaut.writer:(1) T: Can you act as a writer? 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)： writerwriter(2) T: What other writers do you know?actor:(1) T: Whos your favorite actor? (根據(jù)

20、學(xué)生的答復(fù)介紹：actress)(2) T: Do you want to be an actor or actress? Why?5. Learn the sentence patterns.(1) T: They are all the great people in China. We will always remember them. Do you want to be one of them? What do you want to be when you grow up? You can say: I want to be 。 (出示句卡，帶讀，板書(shū))(2) T: What ab

21、out my daughter? Can you ask her?(出示句卡，學(xué)習(xí)問(wèn)句，板書(shū)) wantwant to beWhat do you want to begrow upwhen you grow upWhat do you want to be when you grow up?(3) 課件：播放錄音妞妞的答復(fù)(4) Practice: Pair work; Show in the front.Step 4: Reinforcement Talk about the most popular job.T: E_cellent! You have so many wonderful

22、 dreams for your future job. What is the most popular job in our class? Lets finish a questionnaire.(1) Model;(2) 小組調(diào)查;(3) 各小組填寫(xiě)結(jié)果;(4) 匯總?cè)嗾{(diào)查結(jié)果T: The most popular job in our class is _. Why do you want to be a/an ?Step 5: SummaryT: How can you make your dream to be true? What can you do for your dre

23、am?Please remember: Where there is a will, there is a way. (課件呈現(xiàn))Step 6: HomeworkTalk about your dream job with your parents.六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末教案4一、教學(xué)內(nèi)容1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2.進(jìn)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)才能方面的訓(xùn)練。二、教學(xué)目的1.可以正確理解和表達(dá)本單元詞句。2.可以圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對(duì)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的根本詞匯和交際用語(yǔ)進(jìn)展全面的檢測(cè)。2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：B項(xiàng)對(duì)話活動(dòng)。D項(xiàng)書(shū)寫(xiě)文段的活動(dòng)。四

24、、教學(xué)手段教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖五、教學(xué)方法情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、翻譯法、語(yǔ)言交際法六、教學(xué)步驟:1.Sort game Read the flash cards2.T Show the pictures of partA. T: What can you see in these pictures? Where are these places? What do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles?3.Ss listen to the tape, and match.4.Discuss the answers with the partners, li

25、sten again and check the answers in class.5.Ask the Ss to read PartB. And listen to the tape.6.The Ss can make a dialogue in pairs, and act out.7.Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo e to China? Did Marco Polo have an uncle? Where did Kublai Khan send Marco Polo? When did Marco

26、Polo leave China? Did Marco Polo write many stories about China in a book? Whats the name of this boo?8.Do the e_ercises, check the answers.9.Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about.10. Write.11.Homework: Finish the writing.六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末教案5Lesson 26一. Teaching Time:Date:Lesson Time:二.Te

27、aching aims and demands:(一)1. Four skills: month, January, February, March, April.2. Three skills: January is the first month of the year.3. Lets make and talk.制作相冊(cè)。要求用以下句式進(jìn)展交流:Its January. She is skating. In March, the children plant trees.4. Lets read and chant.(二)Teaching Affection1. To promote S

28、s interest and confidence.2. To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year.三.Teaching important points and difficult points:1. Words: month, January, February, March, April.2. Sentence: January is the first month of the year.四.Teaching methods:1. munication Teaching Method.2. Direct Teaching Method.3. Reading and writing.4. TPR.五.Teaching aid