小學(xué)美術(shù)《小豬蓋房子》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)美術(shù)小豬蓋房子教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是以給小豬蓋房子為載體，引發(fā)學(xué)生主體探 索，從感知、認(rèn)知到思索、造型，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 首先以游戲招聘啟事開啟學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生助人為樂的精神， 然后以自己的感知來議議房子的簡單結(jié)構(gòu)，最后以自己的獨特想 法創(chuàng)造出與眾不同的房子。教學(xué)目標(biāo)：.選用不同的材料，通過看、想、撕貼、粘接、繪畫等方 法，進(jìn)行房子的造型設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體驗造 型活動的樂趣。.引導(dǎo)學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致完成作業(yè)的習(xí)慣，加強學(xué)生的品德教 育。教學(xué)重點：以多種材料，大膽想像，自由繪制不同的房子。教學(xué)難點：房子的造型設(shè)計與色彩裝飾

2、。教具：彩紙、剪刀、膠水、油畫捧、彩色水筆、紙盒。教學(xué)過程：一、游戲激趣、巧引課題三只小豬蓋房子，小黑蓋了個草房子，小白蓋了個木房 子，小花蓋了所磚房，山后有一只大灰狼，想拿小豬當(dāng)點心。大 灰狼來到草房前，對著草房子一吹，草房就倒了，小黑豬急忙逃 到小白那兒，大灰狼又追了過來，用力一撞，小木房倒了，小黑 和小白又逃到小花那兒，這回大灰狼使再大勁撞房子也撞不倒, 可氣壞了，回家拿了一把鐵掀，他把小豬家的房子給拆了。第二天三只小豬帖出了告示：我們小豬要蓋房子，現(xiàn)在向大森林中的動物設(shè)計師們征集蓋 房子的方案，希望大家大力支持，給我們家小豬家設(shè)計一個房子。同學(xué)們，你們喜歡幫助別人嗎？老師今天想請大家?guī)?/p>

3、個忙。 請看這個招聘啟事：（出示啟事）。小朋友會想出什么樣的方法幫 助小豬呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)新課：小豬蓋房子。（教師 出示課題）二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像.探究：大家要幫小豬建一座房子，這種樂于助人想法是 很好的，值得學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該知道，建房子首先要有設(shè)計圖紙、 效果圖、房屋模型，可是我們都沒有學(xué)過建筑設(shè)計，所以，你們 能不能討論討論、出出主意、想想方法，設(shè)計一個外形漂亮、色 彩艷麗的房子呢？現(xiàn)在請同學(xué)們以四人小組進(jìn)行討論，同組互說 想法。.討論：（1）首先了解房屋的結(jié)構(gòu)，房子是由哪幾個局部 組成？（屋頂、窗戶、門）（2）你準(zhǔn)備幫小豬設(shè)計一個什么形狀的房子？可進(jìn)行大膽 想像。（生自由討論，師

4、指名回答，要求在同一組的學(xué)生發(fā)表不 同看法。）三、欣賞作品，拓寬思維.師出示作品，請生說一說，別的小朋友是怎樣幫小豬進(jìn)行房子造型設(shè)計的？他們分別選用了哪些材料制作？（師指 名回答）.你們也帶來了不同的材料，看一看、想一想，你們 打算怎樣繪制房子？采用什么方法？（是畫？還是搭建？撕 貼？）你準(zhǔn)備選用哪些顏色進(jìn)行裝飾、打扮你所設(shè)計的房子？（小組再次討論，互說想法和做法。師指名回答。）四、設(shè)計制作，鼓勵創(chuàng)新.根據(jù)學(xué)生個性差異、能力、讓生自由選擇撕貼、粘 接、繪畫等方法，構(gòu)思設(shè)計制作與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。.學(xué)生練習(xí)，教師適時展評指導(dǎo)（依據(jù)學(xué)生的能力， 進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)生能享受成功的快樂）。五

5、、展示作業(yè)，總結(jié)評價.組織學(xué)生，進(jìn)行欣賞評價讓學(xué)生自由欣賞同組同學(xué)的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、 互評。.各組推薦12件作品上臺展示，集體評價，評出“十 佳優(yōu)秀設(shè)計師”，你覺得這些“房子”中哪一個最有創(chuàng)意、與眾 不同？為什么？.教師點評作業(yè)，并頒發(fā)“優(yōu)秀設(shè)計師證書”。教師隨機問問同學(xué)；說說你認(rèn)為最成功的地方在哪里？ 如果讓你再做或再畫一次，你將在哪些地方進(jìn)行修改？（教師及 時鼓勵有點滴進(jìn)步的每個學(xué)生，同時提出要求，促進(jìn)開展并頒發(fā) 證書）。六、課堂小結(jié)，拓展課意沒想到，同學(xué)們幫助小豬設(shè)計制作出了那么多漂亮奇特 的房子，小豬感到非常高興，夸獎同學(xué)們個個都是好樣的，幫助 它們解決了不會設(shè)計房子的困難，于

6、是小豬們按照你們的設(shè)計要 求扛來了樹木，運來了磚瓦，搬的搬，做的做，很快就給小豬建 了一座非常漂亮、精致的房子，小豬很高興地說：我現(xiàn)在有了房 子就不用流浪了，可以過冬了。它非常感謝同學(xué)們，你們說；小 豬是怎樣感謝同學(xué)們的，說了些什么話？誰知道？（生答：略） 對了，在我們的學(xué)習(xí)生活中，如果某些同學(xué)遇到困難，我們就應(yīng) 伸出友愛之手關(guān)心和保護(hù)他們，幫助他們解決困難，只要人人都 獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間。課后反思：一般來說七、八歲的小學(xué)生能夠集中注意力的時間較短，但 普遍的是這些小孩子們對動畫片卻情有獨鐘。生動、亮麗、有趣 的動畫片常常讓孩子們流戀忘返。所以本課我一開始播放了多媒 體課件小豬蓋房子形象直觀，感染力強，使這個故事更加形 象、生動，孩子們看得津津有味。在動手設(shè)計制作前出示小豬的 “啟示”，更利用孩子們樂于助人的心理激發(fā)其濃厚的興趣。這 既符合教學(xué)理念的“人文精神”，又符合學(xué)生的年齡特點。在我 們?nèi)粘Ｉ钪校瑥U舊物品很多，這些物品形態(tài)各異，材料、色彩、 質(zhì)感、肌理各不相同，給人不同的視覺感受。通過本課的設(shè)計制 作活動，能使孩子們有目的、有意識地發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和運用材料， 并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作，從