2022我的總結(jié)學(xué)生作文

1、Word 2022我的總結(jié)學(xué)生作文 老師有沒(méi)有讓你寫(xiě)過(guò)總結(jié)的作文，今日第一我給大家共享一些我的總結(jié)同學(xué)作文范文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 20 xx我的總結(jié)同學(xué)作文篇一 那歲月的腳步匆忙而去，都還來(lái)不及向去年的20 xx揮揮手，20 xx新年就到了面前。新年總會(huì)給人太多的向往，太多的暢想。 新年開(kāi)頭了，我們用盼望擦亮天空，天空上飄過(guò)朵朵云彩，那是前進(jìn)的旗幟揮舞的情景。我們用力氣橫掃大地，大地上吹過(guò)清爽之風(fēng)，那是前進(jìn)的步伐呈現(xiàn)的熱切情懷。 推開(kāi)窗門(mén)，偶然發(fā)覺(jué)墻角已有一點(diǎn)綠色，這綠是那么的刺眼，照亮了我的雙眼，直沖我的心靈。在這個(gè)寒冷的日子里，小草都開(kāi)頭新一年的奮斗，努力。 想想自己過(guò)去的一年，卻發(fā)覺(jué)

2、一點(diǎn)印象都沒(méi)有，這時(shí)，我才明白，原來(lái)過(guò)去的日子，我過(guò)的毫無(wú)意義，以至連一點(diǎn)值得回憶的事情都沒(méi)有。而我，卻還是一如既往的閑適。一年之計(jì)在于春，這使我頓然醒悟：新的一年，新的起跑線(xiàn)，新的動(dòng)身點(diǎn)。是要連續(xù)過(guò)去的毫無(wú)意義的日子，還是以新的面貌迎接新的將來(lái)，全在我的一念之間?；蛟S，這個(gè)答案連我自己也不知道，更無(wú)法預(yù)料。但是，我所能把握的，就是從現(xiàn)在開(kāi)頭行動(dòng)。不管以后自己的道路將會(huì)是怎樣，但是，我至少能聊以自慰的是，我努力過(guò)，我不曾放棄過(guò)，我用行動(dòng)轉(zhuǎn)變了一點(diǎn)點(diǎn)的人生的道路。 人們都說(shuō)，每個(gè)人都需要有方案，現(xiàn)在的我認(rèn)為，方案永久趕不上變化，與其被那些方案定格自己的人生，不如拋棄他們，只要你的心中時(shí)時(shí)不會(huì)遺忘

3、自己要做什么，該做什么，那么你的人生或許會(huì)有更多的，更好的進(jìn)展道路。 若把勝利比作一條道路，那么努力便是這條路的泥土，無(wú)盡的泥土堆砌在一起，才能讓你一步步的前進(jìn)，一步步的走向勝利?；蛟S，這個(gè)過(guò)程是苦的，是累的，可當(dāng)你走到終點(diǎn)的時(shí)候，你便會(huì)覺(jué)得曾經(jīng)的付出，是那么的值得，由于有了曾經(jīng)的努力，才換的了如今自己的勝利。 新的一年，自己想了許多，可是想法每個(gè)人都有，我不會(huì)只做思索者，我會(huì)做一個(gè)行動(dòng)者。 20 xx我的總結(jié)同學(xué)作文篇二 抱負(fù)是一個(gè)人對(duì)將來(lái)有可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)的憧憬和追求，或者說(shuō)是一個(gè)人所憧憬的或所要仿照的事物、人的主觀形象。 抱負(fù)是一個(gè)人追求和奮斗的目標(biāo)。如當(dāng)你問(wèn)一名中同學(xué)的抱負(fù)時(shí)，他的回

4、答可能是，將來(lái)要成為一各科學(xué)家、或工程師、或作家等?？茖W(xué)家、工程師、作家就是中同學(xué)們樂(lè)觀憧憬和追求的目標(biāo)和對(duì)象，這些目標(biāo)和對(duì)象體現(xiàn)著中同學(xué)們的個(gè)人愿望，并且指引著他們前進(jìn)的方向和將來(lái)。在這里，抱負(fù)是與一個(gè)人的愿望相聯(lián)系，是對(duì)將來(lái)的一種設(shè)想，它住往和目前的行動(dòng)不直接聯(lián)系。但抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)生活又是相聯(lián)系的，現(xiàn)實(shí)生活中的某些對(duì)象和現(xiàn)象假如符合個(gè)人的需要，與個(gè)人的世界觀相全都，這些現(xiàn)實(shí)的因素就會(huì)以個(gè)人的抱負(fù)和形式表現(xiàn)出來(lái)，抱負(fù)總是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的重新加工，舍棄其中某些成分，又對(duì)某些因素賜予強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，但它必需以對(duì)客觀規(guī)律的熟悉為基礎(chǔ)，符合客觀規(guī)律。例如，電影編導(dǎo)在塑造一個(gè)抱負(fù)人物時(shí)，這個(gè)人物既是編導(dǎo)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活

5、中人物的再加工、再取舍，使這個(gè)人物符合編導(dǎo)的愿望;但這個(gè)人物又必需符合客觀規(guī)律性，與現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境相融合，否則這個(gè)人物就會(huì)成為表面上的高大全，實(shí)質(zhì)上的假大空，不行能真正成為有血、有肉、有共性的典型人物。 從一個(gè)人抱負(fù)的內(nèi)容來(lái)看，又可以分為兩大類(lèi)：個(gè)人抱負(fù)和社會(huì)抱負(fù)。個(gè)人抱負(fù)是對(duì)個(gè)人將來(lái)的設(shè)想和盼望，它包括職業(yè)抱負(fù)、道理抱負(fù)、生活和家庭的抱負(fù);社會(huì)抱負(fù)是對(duì)美妙的社會(huì)制度的追求和憧憬。個(gè)人抱負(fù)和社會(huì)抱負(fù)是相互聯(lián)系的，其中社會(huì)抱負(fù)是處于最高層次的抱負(fù)，它是抱負(fù)的核心，并制約著個(gè)人抱負(fù)，個(gè)人抱負(fù)又是社會(huì)抱負(fù)的詳細(xì)體現(xiàn)。一個(gè)人假如沒(méi)有遠(yuǎn)大的社會(huì)抱負(fù)，而僅追求自己脫離社會(huì)實(shí)際的個(gè)人抱負(fù)，是不符合時(shí)代精神的

6、，也是一種低層次的抱負(fù);反之，假如僅有社會(huì)抱負(fù)而沒(méi)有個(gè)人抱負(fù)，也是空洞的、不切實(shí)際的。 一個(gè)人的抱負(fù)往往受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境的影響而形成和進(jìn)展起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)、學(xué)問(wèn)的增加、視野的開(kāi)闊、家庭的影響、學(xué)校的影響依次減弱，社會(huì)的影響逐步增大，而且抱負(fù)的形式也存在不同的水平。我國(guó)的一些心理工把中同學(xué)的抱負(fù)形式從熟悉角度分為三種進(jìn)展水平：一是初級(jí)水平，即詳細(xì)形象抱負(fù)，這主要表現(xiàn)在中學(xué)低班級(jí)同學(xué);一種是中級(jí)水平，即綜合形象抱負(fù)，這主要表現(xiàn)在中學(xué)中班級(jí)同學(xué);一種是較高級(jí)水平，即概括性抱負(fù)，這主要表現(xiàn)在中學(xué)高班級(jí)同學(xué)身上。也就是說(shuō)中同學(xué)的年齡越大，班級(jí)越高，他們的抱負(fù)層次越高。

7、而對(duì)于中同學(xué)抱負(fù)傾向性進(jìn)展水平，我國(guó)的心理工通過(guò)問(wèn)卷、直接對(duì)話(huà)、分析討論，把中同學(xué)的抱負(fù)劃分為以下四種類(lèi)型： 第一類(lèi)：抱負(fù)膚淺、模糊，沒(méi)有明確的方向和目標(biāo)。例如，我對(duì)將來(lái)沒(méi)有什么想法，只想自由拘束的過(guò)日子，我以為要成為什么樣的人，現(xiàn)在還不太清晰等。這種心態(tài)的消失與這一階段青少年年齡、學(xué)問(wèn)與身心進(jìn)展水平有關(guān)，由于思想還不成熟，再加上教育跟不上，使他們尚缺乏明確的奮斗目標(biāo)。 其次類(lèi)：憧憬和向往將來(lái)，但自覺(jué)性不夠，有時(shí)動(dòng)搖不定。例如：家庭、老師總是鼓舞我?jiàn)^勉圖強(qiáng)，看到先進(jìn)人物的模范事跡也受啟發(fā)和鼓舞，可是一遇到困難又退縮。這一類(lèi)同學(xué)思想主流是向上的，但還缺乏長(zhǎng)久性和堅(jiān)決性。 第三類(lèi)：認(rèn)為抱負(fù)就是將來(lái)

8、找個(gè)好職業(yè)。例如，我將來(lái)就想上高校，找個(gè)抱負(fù)的工作。這一類(lèi)同學(xué)把抱負(fù)和職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，但往往又把個(gè)人的奮斗目標(biāo)同國(guó)家的前途、人民的利益相分別，這就需要加強(qiáng)政治思想工作和人生觀的教育。 第四類(lèi)：具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，把個(gè)人利益與國(guó)家的利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并且能腳踏實(shí)地地去努力。例如，在許多即將畢業(yè)的高中同學(xué)中，能樹(shù)立接受祖國(guó)選擇，聽(tīng)從祖國(guó)支配的思想。這類(lèi)同學(xué)熟悉水平比較高，抱負(fù)比較符合時(shí)代精神。 事實(shí)表明，目前在中同學(xué)中具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的同學(xué)占絕大多數(shù)，這反映中同學(xué)的主流是健康向上的。 20 xx我的總結(jié)同學(xué)作文篇三 光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)的，我已經(jīng)站在了20 xx年的新起點(diǎn)。這是一個(gè)新的開(kāi)頭。 新年的

9、鐘聲緩緩響起，我又長(zhǎng)大了一歲，又向成熟邁了一大步，我已經(jīng)不是小孩了。在鐘聲敲響前，我許下了20 xx年的新年愿望。我是個(gè)中同學(xué)，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一位的，我會(huì)在20 xx年元旦之際好好學(xué)習(xí)，每天向上，爭(zhēng)取取得特別優(yōu)異的成果，開(kāi)快樂(lè)心過(guò)大年。 20 xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為了過(guò)去時(shí)，之前的一切事情已經(jīng)成為歷史。我要把目標(biāo)放在20 xx年，在新的一年中制造屬于自己的歡樂(lè)和幸福。 歲月不留人，新年的鐘聲無(wú)時(shí)無(wú)刻不在督促著我們要奮力向前，要為了自己的目標(biāo)，努力努力再努力。我要把愿望變成現(xiàn)實(shí)，我信任只要我為了自己的目標(biāo)不斷向前，用完自己最大的努力，我早晚會(huì)有一天實(shí)現(xiàn)愿望的。光說(shuō)不做假把式，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我可以。 新的一年到來(lái)了，我們又站在相同的起點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)為自己的抱負(fù)奮力拼搏，誰(shuí)都不愿落后。時(shí)間把過(guò)去的一切抹去了，人人都從現(xiàn)在開(kāi)頭，看誰(shuí)能最終堅(jiān)持到終點(diǎn)，在終