北師大版七上《生殖器官的生長》word教案及反思

1、名師精編 優(yōu)秀教案生殖器官的生長（附教學(xué)反思）教學(xué)目標1.學(xué)問：1說出植物的生殖器官包括哪些；2描述花的基本結(jié)構(gòu)和各部分的功能,并說明花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊的理由；3說明花的類型概念中的兩性花、單性花、無性花；4描述從傳粉到產(chǎn)生受精卵的過程,說明受精作用之后種子和果實各部分 的來源；2.才能：1主動參加分組探究爭論,嘗試運用主動探究新學(xué)問的技能,完成分析問 題和解決問題的學(xué)習活動；2獨立完成桃花平面圖繪制；3.情感態(tài)度與價值觀：1充分運用多媒體 CAI 課件,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)和提高同學(xué)的學(xué)習愛好；2小組溝通過程中培育合作意識,協(xié)作精神；3通過花結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的學(xué)習,幫忙同學(xué)樹立辯證唯物主義的觀點；

2、4通過不要順手采摘鮮花的訓(xùn)練,使同學(xué)養(yǎng)成喜愛自然、喜愛生命的文明 習慣；教材分析名師精編 優(yōu)秀教案1.教材內(nèi)容學(xué)問結(jié)構(gòu) : 重要概念：1綠色開花植物的生殖器官：花、果實、種子；2花蕊：一朵花最重要的結(jié)構(gòu),包括雄蕊、雌蕊；雌蕊位于花托中心,下 部膨大部分為子房,上部為花柱,花柱頂端為柱頭,子房內(nèi)有胚珠,其中產(chǎn)生雌 性生殖細胞 卵；雄蕊位于雌蕊周邊,下部為花絲,上部膨大部分為花藥,花 藥中生成的花粉粒, 在傳粉之后, 于受粉的雌蕊柱頭上萌發(fā)長出花粉管,其內(nèi)產(chǎn) 生精子 雄性生殖細胞 3傳粉與受粉： 略；4受精作用：精子與卵細胞結(jié)合成為受精卵的過程；在花粉管長入子房中 央的胚珠后, 其中的精子進入胚珠

3、, 并與卵在此結(jié)合, 便完成了綠色開花植物的 受精作用；名師精編 優(yōu)秀教案5兩性花、單性花、雄花、雌花、無性花：略；6 稃片：禾本科植物的花在花蕊外部有具愛護作用的兩枚片狀結(jié)構(gòu)；7種子：綠色開花植物的繁衍器官之一,結(jié)構(gòu) 胚來自受精卵的發(fā)育；略中種皮來自胚珠的珠被；8果實：傳粉受精后,雌蕊的子房發(fā)育成生殖器官,其結(jié)構(gòu)中的果皮來自 子房壁,種子來自胚珠和受精卵；2.重點、難點及解決方法1本節(jié)教學(xué)重點是：明白花的基本結(jié)構(gòu),特殊是子房的結(jié)構(gòu)；2本節(jié)教學(xué)難點是：懂得傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和胚珠相應(yīng)結(jié)構(gòu)的變化； 由于這一動態(tài)過程難以直觀看到,度的3解決方法：僅憑原有學(xué)問聯(lián)想學(xué)習是有肯定難通過同學(xué)試

4、驗：解剖和觀看花 的結(jié)構(gòu),并將花的各部分用透亮膠帶黏貼在 白紙上,識別花的形狀結(jié)構(gòu)；用顯微鏡觀看花粉,明白花粉的形狀；解剖子房用 放大鏡觀看胚珠,明白胚珠的形狀；為進一步熟悉懂得花的功能打下基礎(chǔ)；同時通過多媒體的動畫演示, 讓同學(xué)直觀感受受精作用過程, 懂得受精的概 念,以及受精后子房的變化；3.課時支配本節(jié)內(nèi)容大致可用 2 課時完成；第 1 課時,完成對花的基本結(jié)構(gòu)的熟悉, 要落實教學(xué)目標中前三項要求的大 部分；名師精編 優(yōu)秀教案第 2 課時,完成對花的重要功能的動態(tài)熟悉傳粉、花粉粒萌發(fā), 花粉管將精子送入子房中心的胚珠、受精作用產(chǎn)生受精卵,直到果實,種子結(jié)構(gòu)形成；學(xué)校及教學(xué)對象分析本校是一

5、所條件較好的初級中學(xué),中學(xué)年級的同學(xué) 已具備了肯定的分析、觀看、判定、懂得問題的才能,并具有較強的奇怪心；在教學(xué)過程中進行多媒體 教學(xué),可以變微觀為宏觀, 同時可以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習積極性,從而提高同學(xué) 的學(xué)習愛好；教學(xué)策略及教法設(shè)計1.教學(xué)策略教學(xué)過程就是促進同學(xué) “自我進展 ”的變化過程； 情境教學(xué)的目的, 就是促進教學(xué)過程變成一種不斷引起同學(xué)極大愛好的、向?qū)W問領(lǐng)域不斷探究的活動；創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境使同學(xué)進入正確學(xué)習狀態(tài),是增強同學(xué)求知欲望的有利措施；新課的引入, 可以用大屏幕展現(xiàn)大量花和果實的圖片,然后提出開花與生殖功能是怎樣關(guān)聯(lián)起來的 .“植物養(yǎng)分生長發(fā)育為成熟植物體,是以什么為標志的

6、”的問 題開頭,導(dǎo)出成熟發(fā)育的標志就是要走上生活中的最終一段 開花和生殖功能 的顯現(xiàn)；我們先從熟悉花的結(jié)構(gòu)入手,明白花的基本結(jié)構(gòu)和功能；接著,開頭做 花的解剖和觀看； 引導(dǎo)同學(xué)明確試驗?zāi)康? 并根據(jù)教材指導(dǎo)的方法一步步地觀看每一部分結(jié)構(gòu), 特殊留意對雄蕊和雌蕊的進一步觀看,并在課上完成花貼圖和繪制花的平面圖；然后通過展現(xiàn)不同類別花的圖片,懂得兩性花、單性花、無性花 的概念,同時也使同學(xué)對花蕊,特殊是雌蕊結(jié)構(gòu)建立較深刻的印象；總結(jié)花的基本結(jié)構(gòu)學(xué)問,然后提出開花之后是怎樣進行生殖的 .由老師引導(dǎo)同學(xué)留意雌蕊內(nèi)部結(jié)構(gòu)此時預(yù)備了什么胚珠,其中含有一枚卵細胞； 然后講傳粉、受粉,花粉粒由雄蕊花藥出來,來

7、到雌蕊花柱上被黏液黏附并開頭萌發(fā)；名師精編 優(yōu)秀教案花粉粒花粉管將精子送入胚珠中心與卵細胞結(jié)合完成受精作用形成受精卵；這一過程,可用直觀手段的多媒體動畫課件,變微觀為宏觀, 同時用板書形式將要點用箭頭連起來； 最終由老師連續(xù)講解受精之后子房、胚珠發(fā)生的變化, 將果實各部分與子房各部分結(jié)構(gòu)對應(yīng)起來,明確果實形成的基本大事；到此,同學(xué)要明確一個生活史歷程的完成；在課堂教學(xué)中,進展同學(xué)的自想法識、自主才能,教 會同學(xué)有個性地熟悉主體, 充分發(fā)揮同學(xué)自身積極性、 能動性和制造性, 使同學(xué) 主動地學(xué)習、 主動地進展個性特長, 是現(xiàn)代教學(xué)論的觀點； 為了促進同學(xué)主動學(xué) 習,老師需充分創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習的情境,營

8、造一個寬松、和諧、民主的良好氛圍,同學(xué)才會全身心地投入到學(xué)習活動中,才能激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維；在本節(jié)課中,老師將同學(xué)分成如干組,將多媒體作為同學(xué)學(xué)習獲得新知的工具,同學(xué)們在教 師操作的多媒體下興致盎然地觀賞、觀看、摸索、懂得,然后小組內(nèi)進行爭論、溝通、合作,老師適時加以點撥、引導(dǎo)；在問題情境中,以疑啟思,引導(dǎo)同學(xué)積 極思維,主動參加； 充分敬重同學(xué)的主體位置, 使同學(xué)的才能和個性都得到了發(fā) 展；2.教法設(shè)計遵循同學(xué)的認知規(guī)律, 引導(dǎo)同學(xué)積極、 主動地獵取學(xué)問, 使同學(xué)養(yǎng)成良好的 學(xué)習習慣； 培育各方面才能、 進展智力是本節(jié)課設(shè)計的動身點,在教學(xué)中主要讓 同學(xué)試驗、同學(xué)爭論、觀看不同類型花的圖片、

9、觀看傳粉和受精過程、觀看果實 和種子形成等幾個環(huán)節(jié)；1同學(xué)試驗設(shè)計 通過分組解剖桃花,培育同學(xué)的生物試驗才能；2問題探究設(shè)計 通過爭論、溝通,借助多媒體進行同學(xué)作品展現(xiàn),使同學(xué)懂得花蕊是花最重要的部分；通過探究單因素影響花粉粒萌發(fā)的試驗,使學(xué)生進一步鞏固科學(xué)探究的方法和試驗才能；3合作學(xué)習設(shè)計 通過師生合作、生生合作、人機合作等手段完成教學(xué) 任務(wù)；名師精編 優(yōu)秀教案4情境構(gòu)建設(shè)計 充分利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)開心的課堂教學(xué)情境,將學(xué) 生帶入絢麗多彩的花的世界, 同時將肉眼看不到的微觀世界變得清楚可見,從而 易于懂得受精過程以及果實和種子的形成；課前預(yù)備1.生殖器官生長的多媒體教學(xué)課件；2.試驗分組：

10、四人為一組；3.觀看試驗器材及使用：將花的結(jié)構(gòu)觀看記錄表、四朵桃花、四把鑷子、四 個放大鏡、一把解剖刀、兩個載玻片、兩個蓋玻片、兩張白紙等放在白瓷盤中,課前將這些試驗材料分發(fā)到每組的試驗桌上；注：四朵桃花中的兩朵用于花貼圖,一朵用于觀看雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu),一朵用于橫切作平面圖 4.探究試驗器材：載玻片、蓋玻片、溫箱、百合花花蕾、鑷子等；教學(xué)過程20%蔗糖溶液、 1硼酸溶液、冰箱、恒名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)反思觀看和解剖花的結(jié)構(gòu)時, 也可用其他的兩性花代替桃花, 這樣可以通過不同組別的比較, 發(fā)覺各種花的不同和相像的結(jié)構(gòu)；很多同學(xué)繪制的桃花平面圖顯現(xiàn)了這樣或那樣問題,在展現(xiàn)同學(xué)作品后,老師可以利用大屏幕展現(xiàn)一幅自己繪 制的平面圖, 幫忙同學(xué)把握繪制方法； 將建議活動改為探究試驗, 可以使同學(xué)進 一步鞏固科學(xué)探究的方法和試驗才能；教學(xué)點評第一課時解剖桃花的活動中,同學(xué)邊解剖,邊觀看,邊填表,邊制作“花貼圖”,使同學(xué)的學(xué)習積極性大為提高；接著教學(xué)中,制造性地讓同學(xué)橫切桃花,并繪制 “桃花平面結(jié)構(gòu)圖 ”,然后展現(xiàn),又一次激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習愛好,并獲得成就感,提高了同學(xué)的學(xué)習才能和試驗技