云朵面包教案反思

1、7/7云朵面包講課方案反省【篇一：云朵面包繪本講課方案設(shè)計(jì)】云朵面包不是每個(gè)孩子都可以從雨樹上摘下云朵，不是每個(gè)媽媽都能將云朵加糖發(fā)酵，也不是每個(gè)爸爸都可以在沙丁魚罐頭相同的車上吃到云朵早飯。就是那么一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)忽如其來的想象，生活就像云朵相同輕快地飄了起來，飛過城市的上空，謹(jǐn)言慎行而欣喜特別。這就是被童話照亮的瞬時(shí)啊，現(xiàn)在你有沒有覺察，自己的心正在變得好嬌貴，并且發(fā)出漂亮而稍微的惋惜呢？作為用圖畫書來演繹的童話，云朵面包還別具一種奇異的魅力。它混淆了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手法，除了繪畫外，還大批采納了拍照、剪紙、布藝的方法，經(jīng)過精心的拼貼來構(gòu)圖，加以暖暖的燈光照耀，讓畫面充滿了質(zhì)感，豐饒濃濃的生活

2、氣味。【設(shè)計(jì)理念】：繪本最主要的特色就是那些充滿童趣的圖畫，所以在教師率領(lǐng)孩子一同閱讀時(shí)，把圖畫展現(xiàn)給孩子看，讓孩子經(jīng)過閱讀圖畫，感覺隱蔽在圖畫背后的東西。閱讀繪本，應(yīng)當(dāng)聯(lián)合繪本的各樣特色來進(jìn)行互動(dòng)的閱讀。教師以講故事的方式率領(lǐng)學(xué)生一同來閱讀，在讀的過程中，重視師生、生生的溝通、對話。以講堂為展現(xiàn)平臺(tái)，張開多種形式的閱讀活動(dòng)，師生共同創(chuàng)辦“書中有樂，讀中有樂”的氣氛，在閱讀中培育健康的審美情味?！局v課目的】：、激發(fā)孩子繪本閱讀的興趣，享受閱讀帶來的樂趣。、初步學(xué)會(huì)繪本閱讀的基本方法。、培育孩子的察看力、想象力、語言表達(dá)能力。【講課重難點(diǎn)】、讓學(xué)生喜愛繪本閱讀，經(jīng)過繪本閱讀激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣

3、。、進(jìn)行念書方法的指導(dǎo)，初步學(xué)會(huì)繪本閱讀的基本方法?！局v課準(zhǔn)備】云朵面包繪本、多媒體課件【講課流程】一、介紹繪本，揭示題目看，今日老師給大家?guī)砹艘槐緯@本書里面有圖有文字，它是一本繪本，也稱為圖畫書。2、激趣導(dǎo)入“小朋友，你最喜愛什么面包呀？”用一個(gè)簡單的問題瞬時(shí)點(diǎn)燃了孩子們的激情。3、介紹蝴碟頁，扉頁。過渡：終歸是一個(gè)如何的奇怪故事呢？讓我們一同隨著小貓咪進(jìn)這個(gè)故事吧！二、走進(jìn)故事，指導(dǎo)閱讀（一）找到一片云1、我們來看，今日下雨了。（老師范讀）誰能把天空陰森沉的感覺讀出來呢？2、在這幅圖上，你都看到了什么？能不可以用自己的話說一說？（下雨了，小貓咪醒了過來，看著窗外。爸爸媽媽還睡得很沉）

4、3、“快起床！外面下雨了！”這紅色字你會(huì)用什么樣的語氣讀呢？4、這奇妙的事情會(huì)是什么？5、哇！找到好東西了，樹上居然掛著一片云！6、誰會(huì)讀這個(gè)詞？（謹(jǐn)言慎行），誰能一邊讀，一邊帶著謹(jǐn)言慎行抱著的動(dòng)作呢？（二）云朵面包怎么做？1、云朵面包的制作食譜來啦！誰來讀一讀說明？（教師范讀第一個(gè)）2、云朵面包烤好要四十分鐘的時(shí)間，可是清晨大家都是很忙的，你感覺誰可能吃不上這個(gè)面包呢？3、誰能用“擔(dān)憂“的語氣讀一讀？4、45分鐘過去了，云朵面包烤好了，你們看，面包飄出來了！5、這是一個(gè)怎么樣的面包呢？（學(xué)生讀）（三）爸爸也吃到了面包1、大家都吃得可快樂了，可是還有一個(gè)人沒吃到呢！他是誰？2、你會(huì)用什么樣的語

5、氣去讀？3、吃到云朵面包，爸爸也？（自己英勇想象）（四）你感覺這天小貓兄弟兩過得怎么樣？讓我們和小貓一同坐在房檐上，聽一聽這首歌三、結(jié)尾設(shè)疑，創(chuàng)編故事假如你吃了云朵面包，你飛起來想干些什么呢？請把你想象到的奇怪的云朵面包的故事畫成畫，再配上文字，一會(huì)兒讓我們一同來品味你的云朵面包吧！【篇二：云朵面包講課方案】云朵面包講課方案淇縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校李小梅講課目的：經(jīng)過閱讀，培育學(xué)生的猜想能力，語言表達(dá)能力。感覺云朵面包的奇怪，意會(huì)愛與好運(yùn)。講課要點(diǎn)：經(jīng)過閱讀，培育學(xué)生的猜想能力，語言表達(dá)能力。講課過程：1創(chuàng)辦情況,認(rèn)識(shí)人物,你們看到了什么封面上這座房屋里住著小貓一家.天空陰森沉的,屋外的小樹枝上掛著，窗戶

6、的玻璃上有，透過窗戶,看到誰張開了一只眼睛，旁邊睡著的是誰？介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作，這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的漂亮的想象故事哦。介紹拍照:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異樣生動(dòng),讓大家想起在雨中嬉戲的感覺。(4)開始閱讀:我們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。2分享故事情節(jié),激發(fā)念書興趣陰森沉的天空飄著雨,一朵白云飄落下來，大家誰能來形容一下,你們看到的雨是什么樣的雨？(大雨,毛毛雨)指引學(xué)生察看插圖師:清晨,我從夢中醒來，睜眼一看,窗外正下著雨，讓我們猜猜看,這個(gè)我是誰？(小貓)指引學(xué)生察看圖師:我從夢中醒來了,這個(gè)我真的是小貓，我醒來的時(shí)候,弟弟和爸爸都還在睡覺呢!(指引學(xué)生看貓弟

7、弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴)，而我身旁的杯子已經(jīng)翻開了一角，大家猜猜看,是誰已經(jīng)起床了？(媽媽)指引學(xué)生察看圖:大家猜對了,本來媽媽早已經(jīng)起床了，這時(shí)候,媽媽正在廚房里為我們?nèi)易髟顼埬?，大家看看墻上的?才幾點(diǎn)鐘？(7點(diǎn)半還不到)師:對了,7點(diǎn)半還不到呢，媽媽衣著圍裙在廚房里為全家坐早飯的情況大家有沒有見過？是否是感覺書里的媽媽和我們自己的媽媽很像？師:我叫醒了弟弟，我們穿上了黃色的雨衣,準(zhǔn)備一同走到屋外。我和弟弟,抬初步,仰望天空,看了許久許久，我們想,下雨天,或許會(huì)有一些奇妙的事情發(fā)生吧！小朋友們,下雨的時(shí)候你們會(huì)想些什么呢？是否是也像小貓相同期盼著有些奇妙的事情發(fā)生？(生:我會(huì)想)師:我和

8、弟弟正在仰望天空的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)咦,這是什么呀?本來樹枝上掛著一朵小小的。生:白云(云朵)師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來。(6)回到家,我和弟弟謹(jǐn)言慎行地把云朵捧在手上,遞給媽媽，(同時(shí)做出謹(jǐn)言慎行捧出白云的動(dòng)作)小朋友們想想看,為何我們要謹(jǐn)言慎行？(生:由于云朵好輕好輕)認(rèn)識(shí)云朵面包的制作過程師:媽媽接過我們手中的云朵,放進(jìn)大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,鹽和糖，先輕輕地揉成大面團(tuán),再揉得小小的,圓圓的,放進(jìn)烤箱，這時(shí)候,媽媽對我和弟弟說:再等45分鐘就好了,這是今日的早飯噢!大家想想,假如你是小貓,在這漫長的45分鐘里,你會(huì)做些什么？（玩,造作業(yè),畫畫,看動(dòng)畫片,等得很憂慮

9、,怎么還沒有做好)爸爸起晚了,來不及等面包烤好,就急趕忙地拿起公函包和雨傘,慌慌亂張地向企業(yè)跑去了，(指引大家看爸爸急趕忙的樣子和狼狽的表情)媽媽好擔(dān)憂爸爸:不吃飯會(huì)餓的。(9)45分鐘終于過去了,廚房里飄來陣陣幽香，媽媽輕輕翻開烤箱，這時(shí)候,奇妙的事情發(fā)生了大家看看,發(fā)生了什么奇妙的事？(生:面包飄了出來.)師:對了,云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來，我站到凳子上都夠不到呢!大家看看,弟弟和媽媽這時(shí)候都在做什么呢？他們的表情說了然什么？(生:媽媽和弟弟的口水都要流出來了)吃了云朵面包后,奇妙的事情發(fā)生了,大家談?wù)効?發(fā)生了什么奇妙的事？(吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來)(生:吃了云

10、朵面包,大家都飛了起來.)師:大家看看,媽媽,弟弟和我是如何的動(dòng)作和表情？(生:媽媽手里端著咖啡,忽忽悠悠地飄了起來,弟弟的臉上驚異特別,我的嘴里滿滿地塞著一口面包,像只鳥相同的飛了起來。)(11)翻開第10頁,指引學(xué)生看圖師:吃完了云朵面包,我們想起了這時(shí)候正趕去上班的爸爸，爸爸必定很餓了，弟弟說,我建議道:我們給他送面包去吧！于是我們把面包裝進(jìn)袋子,翻開窗戶,和弟弟一同忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去。12)我和弟弟衣著黃雨衣,拿著傘,飛在空中,各處找爸爸。大家想想,我和弟弟這時(shí)候會(huì)說些什么?。?生:下邊哪一個(gè)才是爸爸？爸爸在哪？)師:弟弟問,爸爸已經(jīng)到企業(yè)了嗎？我說,不會(huì)的拉，看,車都塞在路

11、上了。我們呢在密密叢叢塞滿了車的馬路上找到了爸爸，他坐的公交車?yán)飻D滿了人,就像裝滿豆芽的盒子，大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里嗎？我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車眼前，爸爸,爸爸!這時(shí)候爸爸是怎么回答的？(生:誰啊誰在叫我)師:我和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們從窗戶里遞進(jìn)來的面包,乘客們都吃驚得張著大嘴巴說不出話來了，爸爸拿著面包,看了又看哇,吃了云朵面包的爸爸居然也飄飄悠悠地飛了出來。爸爸像大鳥相同呼呼地飛著,飛得好高好高哦!大家看爸爸飛出去的背影,像不像一只大鳥？爸爸總算實(shí)時(shí)飛進(jìn)了辦公室,坐在辦公桌旁,翻開電腦,爸爸擦著汗,真是萬幸啊,還差一分鐘就九點(diǎn)了，這時(shí)候,爸爸的馬

12、秘書給爸爸送來了一杯咖啡:先生,清晨好!我和弟弟飛在爸爸窗戶外面,看到這全部,一顆懸著的心終于落地了。大家想想看,我的弟弟這時(shí)候會(huì)想些什么？(生:爸爸終于到了,真是萬幸)我們又一次飛到了高樓的上邊,天上的雨停了,我們擔(dān)驚受怕地避開電線，停在電線上的鳥兒,看到了我們大家想想,你假如鳥,你會(huì)說什么？(生:貓?jiān)趺磿?huì)飛啊)我們輕輕地落在屋頂上，雨剛停,天上的白云就一片一片地飄起來.弟弟說:好餓哦！我說:這是由于在空中飛累了,我們再吃一個(gè)云朵面包好不好？說著,我和弟弟又吃了一個(gè)面包，感謝小云朵,云朵面包真好吃?！酒涸贫涿姘x后有感想】云朵面包讀后有感想云朵面包給我的印象特別深刻。我剛到幼兒園實(shí)習(xí)時(shí)，

13、一位優(yōu)異教師給孩子們上云朵面包的分享活動(dòng)課時(shí)，那種溫馨的濃濃的愛和關(guān)心就深深的動(dòng)人了我。故事表達(dá)的是：一個(gè)下雨天的清晨，睡醒的貓哥哥和貓弟弟衣著黃雨衣到屋外嬉戲，他們發(fā)現(xiàn)了一片小云朵掛在樹枝上，兩只小貓非常好奇，謹(jǐn)言慎行地把云朵摘下來抱回家。貓媽媽居然要將它做成面包!此時(shí)，趕忙趕著上班的貓爸爸沒有吃早飯就跑出了家門?？墒?，奇怪仍在連續(xù)，留在家里的貓媽媽和貓孩子們吃了云朵面包今后，居然如云朵一般忽忽悠悠地飄了起來。孩子們牽掛沒吃早飯的爸爸決定給他送面包。陰雨天的道路各處塞車，兩只貓貓終于在擁堵的車群中找到了爸爸，他們?nèi)缣焓拱愫鋈缙鋪戆衙姘徒o爸爸，吃了面包的爸爸相同也忽忽悠悠地飄了起來，像大鳥相

14、同飛回到辦公室，好運(yùn)的是面包讓爸爸今日沒有遲到。送完爸爸上班的貓貓經(jīng)歷了在高樓大廈間穿行，并且還擔(dān)驚受怕地避過了空中的電線，最后終于下降在自己家的屋頂上，再一次，奇怪的云朵面包成為了他們平易和英勇的獎(jiǎng)勵(lì)。云朵面包以大幅畫面為主文字為副，文字寫得特其余精練簡潔，這就是繪本的魅力所在!它需要成人用自己的話來把故事情節(jié)增補(bǔ)圓滿，讓幼兒更感覺故事平易動(dòng)人，不至于簡單地朗誦文字而顯得無聊無聊。在這些簡潔的語句和美好的圖畫中，我感覺到了人與人之間的愛和關(guān)心。第一，貓媽媽樂于接受貓孩子們好奇的發(fā)現(xiàn)，并且把帶回來的云朵做成面包。從這里可以看出貓媽媽的包含、慈祥和勤奮?？吹竭@里，讓我不由想到，我每日和孩子們呆在

15、一同，他們的全部發(fā)現(xiàn)我是否是都像貓媽媽那樣，尊敬他們的發(fā)現(xiàn)，甚至還支持他們?nèi)パ芯堪l(fā)現(xiàn)；他們的每一次成長，我是否是都想貓媽媽那樣的包含他們。反省自己有時(shí)的不耐煩。同時(shí)也對自己身旁的每個(gè)人報(bào)以感恩之情，感謝他們對自己的錯(cuò)誤、不懂事等的包含，感謝他們耐心的等候自己慢慢成長。其次，吃了早飯的孩子仍舊牽掛焦趕忙趕去上班而沒有吃早飯的貓爸爸，冒雨為爸爸送早飯，從這里看出了孩子對父親母親的愛心和孝心!從這里可以感覺到這個(gè)家庭充滿了充滿了濃濃的愛，前面貓媽媽給孩子們做云朵面包，我感覺到了父親母親對孩子的愛；孩子們冒雨給爸爸送早飯，我感覺到了孩子對父親母親的愛。在我們平時(shí)生活中，我們常常會(huì)由于忙于工作或?qū)W習(xí)而忽視父親母親，忘掉了父親母親對我們的牽掛?？吹竭@里，心里深處的悸動(dòng)提示我，再忙也要記得回家陪陪他們。同時(shí)，平時(shí)我們常常都會(huì)碰到如雨天上班的麻煩和挫折，我們能不可以像書中人物相同以一種樂觀、英勇的態(tài)度來面對呢?隨時(shí)發(fā)揮自己的想象，讓自己永久都保持一顆童心，永久像孩子相同“沒心沒肺”的快樂著。像貓媽媽那樣，學(xué)會(huì)包含，生活也就自然輕松快樂了。最后，值得一提的是這本書的作者及繪本優(yōu)異的表現(xiàn)手法