【市一等獎(jiǎng)】新部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《四個(gè)太陽(yáng)》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí))

1、四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)分析1.會(huì)寫(xiě)“因、金、為”3個(gè)生字。2.感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以“讀”的訓(xùn)練為主線，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，通過(guò)留言版，展示學(xué)生的收獲和心愿。二、學(xué)習(xí)者特征分析太陽(yáng)，對(duì)于一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不是一個(gè)陌生的事物，但是一下子出現(xiàn)了四個(gè)太陽(yáng)，學(xué)生還是第一次聽(tīng)說(shuō)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，充滿著好奇，這樣的課文能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一年級(jí)的學(xué)生，比較大膽，不怕羞，他們敢于表現(xiàn)自己；一年級(jí)的學(xué)生，有著豐富的想像力，他們的腦海中，時(shí)而會(huì)出現(xiàn)許多不可思議的聯(lián)想。在教學(xué)中，教師應(yīng)力求尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們不同的學(xué)習(xí)需求，力求每個(gè)學(xué)生的

2、思維能力、表達(dá)能力、想象能力等方面都能有所發(fā)展。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（圍繞重難點(diǎn)的突破）1.對(duì)本節(jié)的知識(shí)的引入可利用多媒體讓學(xué)生欣賞春夏秋冬的風(fēng)光，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)出學(xué)生的情感，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。2采用各種形式的朗讀和活動(dòng)體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)四季，熱愛(ài)大自然的感情。然后通我會(huì)說(shuō)，我會(huì)畫(huà)等環(huán)節(jié)，達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備、資源與工具設(shè)計(jì)1.教學(xué)器材：多媒體課件、田字格。2.教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。五、教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)任務(wù)一：填空導(dǎo)入活動(dòng)1：回顧上節(jié)課內(nèi)容“我”畫(huà)了個(gè)（）的太陽(yáng)給夏天，因?yàn)椋ǎ??！拔摇碑?huà)了個(gè)（）的太陽(yáng)給冬天，因?yàn)椋ǎ┙裉?，我們一起到第一、第?/p>

3、自然段里去看看，“我”又分別畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng)給秋天和1春天，她又為什么這樣畫(huà)呢？活動(dòng)2：走近金黃的太陽(yáng)填空：“我”畫(huà)了個(gè)（）的太陽(yáng)給（），因?yàn)椋ǎ?.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)自己在大自然里看到的秋天是怎樣的，感受金秋的美。2感受“金黃的太陽(yáng)”給農(nóng)民們帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)3：走近彩色的太陽(yáng)填空：“我”畫(huà)了個(gè)（）的太陽(yáng)給（），因?yàn)椋ǎ?.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)自己在大自然里看到的春景是怎樣的，感受春天的五彩斑斕。2.說(shuō)說(shuō)在這個(gè)太陽(yáng)的照射下，春天會(huì)是什么樣的？任務(wù)二：自由創(chuàng)作，描繪“太陽(yáng)”1.留言板：你想給春、夏、秋、冬四季分別畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)？為什么畫(huà)這個(gè)顏色的太陽(yáng)？在小組內(nèi)與你的小伙伴分享一下你

4、的構(gòu)思吧。2.選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)進(jìn)行自由創(chuàng)作，描畫(huà)太陽(yáng)；鼓勵(lì)模仿課文表達(dá)，做到圖文結(jié)合。3.交流反饋。任務(wù)三：書(shū)寫(xiě)生字，互評(píng)反饋1.學(xué)生觀察范字“金、因、為”，注意每個(gè)字在田字格中的位置。2.教師示范“金、因、為”，提示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空?！敖稹保浩厕嘁嬲?，起筆在豎中線上相連。中間的豎寫(xiě)在豎中線上，撇、點(diǎn)分別在豎中線兩側(cè)，最后的“橫”要稍長(zhǎng)。“因”：大的捺畫(huà)變成點(diǎn)，先外后里再封口?！盀椤保狐c(diǎn)畫(huà)開(kāi)頭左上格，二筆撇畫(huà)要舒展，橫折鉤剛勁又圓潤(rùn)，最后一點(diǎn)靠中心。3.學(xué)生練習(xí)：在書(shū)上描紅并在本子上練習(xí)。4.展示書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)。任務(wù)四：布置作業(yè)：1.在本子上練寫(xiě)新學(xué)的三個(gè)生字。2.寫(xiě)話練習(xí)，根據(jù)課

5、堂的上的創(chuàng)作的畫(huà)進(jìn)行寫(xiě)話。板書(shū)設(shè)計(jì)：4四個(gè)太陽(yáng)夏天綠色的太陽(yáng)清涼秋天金黃的太陽(yáng)收獲2冬天紅紅的太陽(yáng)溫暖春天彩色的太陽(yáng)多彩六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)你還想畫(huà)出什么顏色的太陽(yáng)，你又想把這太陽(yáng)送給誰(shuí)？課后請(qǐng)根據(jù)課堂上的畫(huà)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)，現(xiàn)在組內(nèi)交流，再在班里交流，并介紹自己畫(huà)中的希望，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作的精神。課后小知識(shí)-小學(xué)生每日名人名言1、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到2、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。3、天生我材必有用。李白4、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。高爾基5、天才出于勤奮。高爾基6、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。李若禪37、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅8、立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登門(mén)入室的的旅途。巴斯德