四年級上冊心理健康教育教案-告別依賴 牽手獨立 全國通用

1、告別依賴牽手獨立授課對象：小學(xué)四年級學(xué)生學(xué)情分析:小學(xué)四年級學(xué)生逐漸能夠進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。在反復(fù)比較、衡量的過程中開始認(rèn)識自己的行為與他人行為的關(guān)系。在處理事物時，能夠說服自己，調(diào)整自己的立場和看法。日常生活之外，文具的準(zhǔn)備，與他人的交往，整理內(nèi)務(wù)等，應(yīng)完全獨立完成。但是現(xiàn)在的孩子們大多數(shù)因為家長的溺愛：由家長打扮；買東西要跟隨媽媽一起去或者和同學(xué)一起去；作業(yè)由家長檢查；書包由家長整理往往缺少獨立性。教學(xué)目標(biāo)：1通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的意識。讓學(xué)生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。明白學(xué)會獨立學(xué)習(xí)、生存的技能，對自己的生活、學(xué)習(xí)等方面都將產(chǎn)生重要

2、的影響。2使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨立完成一件事的重要性，體驗生活中會獨立做事給自己帶來的快樂。教學(xué)重難點：以感悟體驗的形式使學(xué)生明白獨立學(xué)習(xí)、生存的重要性。教學(xué)過程:一、熱身活動：大風(fēng)吹學(xué)生了解游戲規(guī)則后伴隨著輕柔的音樂與老師一起活動。二、情境導(dǎo)入觀看課件中的兩類植物，比較它們的生長特點想象這兩類不同植物的生長方式寓意了人什么樣的生活態(tài)度（方式）？三、分析案例請學(xué)生模擬課件中的情景，同學(xué)們邊看邊思考：小西以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣有哪些原因？過于依賴父母，缺乏獨立性、意識不到自己的事情自己做；沒有堅強(qiáng)的意志力；自我管理能力差等等為什么她后來改正了？意識到 自己的事情自己負(fù)責(zé)，明確了自己的生活目標(biāo)

3、。3.通過剛才的情景再現(xiàn)，你感受到了什么？四、小調(diào)查通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的獨立能力，讓學(xué)生看到自己的實際情況，明確自己要努力的方向。五、觀看影片鷸1、看了這個短片，你們有什么想法活感受？2、你能否談?wù)勂綍r爸爸媽媽是怎樣培養(yǎng)你做事的？（你經(jīng)歷了什么樣的學(xué)習(xí)過程？）3、通過剛才的分析，要學(xué)會一件事要經(jīng)歷一個什么樣的過程？我們要：從今天起，做一個獨立自主的人，修身進(jìn)德，立志向上。從今天起，做一個懂報恩的人，孝親敬長，尊師愛幼。六、總結(jié)同學(xué)們，只要我們有一顆堅強(qiáng)的內(nèi)心，擺脫依賴，克服困難，就能成為一個最棒的人。教學(xué)反思：這次活動的效果出奇的好。整個活動，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的興趣和高度的熱情，并在輕松愉快的氣氛中融入了學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立意識，從而實現(xiàn)了活動目標(biāo)。在學(xué)生明確了人類兩種截然不同的生活方式的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感悟并樹立獨立的思想意識之后養(yǎng)成自理自立的生活態(tài)度和能力。為他們將來成為一個獨立自主的人埋下種子。本次教學(xué)通過圖片對比引入、典型案例的分析、觀看影片，對問題的討論、交流、對自身行為的自查等方式，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)了活躍的情景，激發(fā)了學(xué)生積極思考、參與行動的熱情。突出了學(xué)生的主體地位。這在培養(yǎng)學(xué)生自理自立意識方面應(yīng)