八年級(jí)上冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱-八年級(jí)上冊(cè)歷史工作總結(jié)

1、Word - 7 -八年級(jí)上冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱_八年級(jí)上冊(cè)歷史工作總結(jié) 時(shí)光一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束。下面是在線網(wǎng)http:/為大家?guī)?lái)的八班級(jí)上冊(cè)歷史工作總結(jié)，希望能協(xié)助到大家!八班級(jí)上冊(cè)歷史工作總結(jié)(一) 本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以增進(jìn)水平的提升。一、三維標(biāo)執(zhí)行狀況與技能：利用學(xué)習(xí)同學(xué)掌控了從新4、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班

2、，同學(xué)比較愛(ài)慕該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任譴責(zé)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提升。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級(jí)里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分學(xué)生對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有的學(xué)生是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有的是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些好玩的語(yǔ)文故事，提升他

3、們的愛(ài)好;有的是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)時(shí)催促他們，協(xié)助他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在日常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有長(zhǎng)進(jìn)，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。5、抓好課后輔導(dǎo) 。我通過(guò)課余時(shí)光對(duì)同學(xué)舉行輔導(dǎo)，不明了的耐心講解，教給他們好的記憶辦法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交流狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子

4、舉行須要的監(jiān)督。6、 仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。八班級(jí)上冊(cè)歷史工作總結(jié)(二)一、主要工作：1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展.共性進(jìn)展和終身進(jìn)展,本期通過(guò)各種機(jī)會(huì)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)4000字左右。2、深化同學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理特點(diǎn),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),愛(ài)好,興趣及辦法等.3、針

5、對(duì)各種可能浮現(xiàn)的問(wèn)題,課前樂(lè)觀參與集體備課,或突破難點(diǎn),或挑選教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。4、樂(lè)觀參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng). 5、樂(lè)觀主動(dòng)地參與其他教研組和小學(xué)組織開(kāi)展的藏匿課,青年老師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。6、準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)的掌控狀況，。7、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如(1)、歷史人物訪談。(2)、溝通歷史學(xué)習(xí)辦法、閱歷。(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。(4)、觀察愛(ài)國(guó)主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)辦法，復(fù)習(xí)辦法指導(dǎo)。(6)、社會(huì)生活狀況調(diào)查。從而培養(yǎng)了同學(xué)愛(ài)好，拓展其視野，并與同組老師溝通收獲。8、努力開(kāi)展課題討論，圍

6、繞現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和辦法，拓展歷史的教導(dǎo)功能，注意人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教導(dǎo)的社會(huì)功能和育人功能。10、利用多樣化辦法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，全面提升歷史教學(xué)質(zhì)量二、主要工作成果：1、堆積了一定的教學(xué)理論和辦法，為今后的教導(dǎo)教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。2、本人的藏匿課，取得較好成果，受到本組同事好評(píng)。3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌控了歷史。4、課題討論取得階段性成績(jī)，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)資源與同學(xué)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為同學(xué)提供自主、合作、探索學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)同

7、學(xué)的人文素質(zhì)和科學(xué)精神。此外，同學(xué)的材料解析水平有了一定的提升。三、存在的不足：1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不舉行須要調(diào)節(jié)。2、新課程的理念執(zhí)行得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)辦法和手段成分還比較多。3、課題討論亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。四、教學(xué)反思。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，學(xué)生們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有

8、些學(xué)生比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注重到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今能夠看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中獲得了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，

9、不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。五、今后努力的方向：1、強(qiáng)化備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。2、故意識(shí)地加強(qiáng)執(zhí)行新課程理念，突出同學(xué)的主體意識(shí)。3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題討論，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。4、強(qiáng)化課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，做同學(xué)自主，合作，探索學(xué)習(xí)的同伴。八班級(jí)上冊(cè)歷史工作總結(jié)(三)本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案以及新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期完成了八班級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)在，期末復(fù)習(xí)工作也正順當(dāng)舉行。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期的教材，仔細(xì)備課，細(xì)心挑選教法。注意討論中學(xué)教學(xué)理論，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)，上好藏匿課，并能常常聽(tīng)各教

10、師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)舉行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。按照同學(xué)的共性特征去點(diǎn)拔引領(lǐng)，對(duì)于個(gè)別差生，通過(guò)課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面向人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。 備好課是上好課的前提和保證。為此，本人按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)辦法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到有備而上。三、輔導(dǎo)面對(duì)全體，關(guān)注個(gè)別月考是對(duì)全體同學(xué)舉行的測(cè)試，我按照不同層次的同學(xué)的狀況舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的不同需求，避開(kāi)了只重視優(yōu)生忽略后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提升優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決同學(xué)的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的賦予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。總之，教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特征和問(wèn)題