劍橋少兒英語一級一期教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載劍橋少兒英語一級一期教案Unit 1 Hello, I m Sam.教學(xué)目的：1、使同學(xué)把握幾種打招呼的不同說法 2、把握有關(guān)學(xué)習(xí)用品的英語名稱和句子 3、第一次課要讓同學(xué)學(xué)的輕松有愛好 教學(xué)重點：把握學(xué)習(xí)用品的英語名稱和句子重點詞匯及句型：四會單詞： pen, pencil, pencil-case, ruler, book, bag, eraser, 閱讀單詞： new, friend, my, your, his, her, our, their 句型：1、Hello, your name, please. I m Pat.2、This is my new book.

2、3、Show me your pen. 4、Nice to see you. 教具 ：1、 一些文具用品實物和圖片 2、 上面寫有英文名字的卡片（包括自已的）3、 可以寫字的貼畫,可以讓同學(xué)將自己的英文名字寫上并貼在自己胸前；教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：第一跟同學(xué)打招呼： “ Hello,boys and girls, nice to meet you.My name is Wang Xiangxiang.Look here. I m Wang Xiangxiang.”然后將事先預(yù)備好的 .Now I want to know 名字卡片貼在自己胸前； “ You can call me,Miss Wa

3、ngyour names. Please write your name in Chinese pinyin on this piece of paper and put it on your chest. Now you can come here and get a piece of paper. ”將貼畫發(fā)給他們,讓他們寫上自己的名字貼在胸前；然后給出一些外國小伴侶的名字教他們熟識,假如有同學(xué)情愿使用其中的名字,就將這名字直接給他；到最終每個小伴侶都有了英文名字,帶著他們熟識新得到的英文名字,同時把握讀音；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 40 頁精品p

4、df 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載把握以后讓兩人一組進行對話；練習(xí)名字及打招呼的方式：Nice to see you. Step 1 這部分可以以嬉戲的方式進行；發(fā)指令讓同學(xué)做,看誰做的對,反映應(yīng)快；老師用英語說： “ Show me your ruler.防止有些同學(xué)不知道,老師也可以同時把尺子舉起來,讓同學(xué)熟識；然后依次說出全部要學(xué)的文具；從其次 遍起,老師不拿東西了,只說句子,看哪些同學(xué)能拿對；多試幾次,可以口 令忽快忽慢,讓同學(xué)有種緊急感；最終看他們都把握了,再讓同學(xué)到前面來 當小老師,喊口令讓下面的同學(xué)跟著做；或同桌兩人相

5、互發(fā)指令；或者讓每 組出一個同學(xué),去考查其它組的同學(xué),進行加減分；（這部分主要讓同學(xué)多 開口說,在輕松的氛圍去學(xué)習(xí)）Step 2 字母 a 的發(fā)音 . ；先教拼讀： b-ba-bag ,多讀兩遍,留意不能太快,讓同學(xué)觀看老師的口形；然后每一個詞都找同學(xué)拼拼看,拼對了加分；先拼書上的 Part 3 , Part 4,再擴展些他們沒學(xué)過的,并不要求他們知道什么意思,只要會讀就行；通過小組齊讀競賽,增進讀的愛好,跟據(jù)情形打分；最 后完成 Part 5 ,聽錄音寫字母；Step 3 這部分老師可以在黑板上畫個大大的樹（其它的也行）,讓每組抽幾個 同學(xué)上來把自己的名字貼在樹上,然后一起看看他們的名字,并

6、讓同學(xué)猜猜 看是男生仍是女生；Step 4 練習(xí)對話；先給出句型：A: Hello, I m Sam. His name is Bill. Bill is my friend. B: Hello, I m An Qi . Hers name is Lucy. Lucy is my friend. A: Nict to see you. B: Nict to see you, too. 留意男生與女生的區(qū)分 依據(jù)這個句型, 讓同學(xué)在自己的大姆指上畫自己好伴侶的頭像,然后練 習(xí)上面的句型；介紹自己的伴侶；（這個假如時間不夠, 不能每個人練習(xí)到,就做為家庭作業(yè)布置下去,下次課上課時來表演）Step

7、5 - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載聽錄音學(xué)唱 Part 8, Part 9 部分的歌和歌謠；留意不要單調(diào)的唱,可以加點動作和活動；歌謠可是先教會了,然后第 一組唱一句,其次組接唱其次句, 第三組接唱第三句； 第一組再接唱第四句,依次類推；看哪組接唱的最好哪組加分；這就加強了趣味性；Step 6 最終一部分動手畫；讓同學(xué)畫教室里的三個人,然后畫好了做問答題；Who is this girl/boy. 讓同學(xué)到講臺前面把自己畫的展現(xiàn)出來,另一個同學(xué)問,

8、指下面的同學(xué) 來回答；Step 7 讀床頭筆記上的單詞和句型；先教讀幾遍,然后將同學(xué)仍不太會的寫在黑板上,逐一教；讓同學(xué)聯(lián)想 記憶；然后通過一些方式讀,如：設(shè)地雷,小組競賽,開火車,大小聲等方 式；加強記憶；Step 8 作業(yè)的布置,床頭筆記上基本上都有,但肯定要再強調(diào)一下；而且說明 檢查要求,如讀書作業(yè)每次都有,但其次次課肯定要檢查,可以讓小組長檢 查組員,班長檢查組長； 也可以課上抽查； 并做好記錄,以便利和家長溝通,反映同學(xué)真實情形；教學(xué)總結(jié)：1、第一天上課要提前到教室,主動和來的同學(xué)打招呼,削減距離感,可適 當和每個人都聊聊,問問姓名,所在學(xué)校等；表情要盡量溫順,平易近 人；2、課堂組

9、織肯定要多元化,以活動穿插,讓同學(xué)動靜結(jié)合；對于紀律肯定 要規(guī)范化,作業(yè)嚴格化,溝通才能反映實事；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載Unit 2 It s a goat. 教學(xué)目的：1、 要求同學(xué)把握本單元動物詞匯 2、 學(xué)習(xí)和把握字母 e 的讀音 3、 能用句型進行簡潔對話 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和把握本單元動物詞匯的發(fā)音和拼寫重點詞匯及句型：四會單詞： horse, duck, turtle, cow, rabbit, chicken, sheep, fr

10、og, goat, tail 閱讀單詞： animal, world, love, lizard, farm, smile, elephant 句型：1、What s this. Its a goat. 2、It s a long tail. 3、This is my cat. I love it. 4、 This is our animal world. 教具：1、 動物單詞卡 2、 動物叫聲的卡片 3、 一些動物貼畫,用于給同學(xué)嘉獎- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -

11、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4、 預(yù)備讓同學(xué)做 Bingo 嬉戲的方格紙教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：1、默寫單詞2、抽查回家讀書情形導(dǎo)入：為了引起同學(xué)的愛好,可以興奮的跟大家說：“Do you want to play a game now. Listen carefully. Listen to the sounds I make. You tell me what animal it is. OK. 我們來玩?zhèn)€嬉戲,你們猜猜是什么動物的聲音？” 開頭學(xué)羊叫“ Baa. Baa. ” 同學(xué)喊出來是 “ 羊” 的時候,就表示確定 “ Yes, sheep. It s a sheep. ” 然后學(xué)鴨子叫 “Quack

12、. Quack. ” 同學(xué)說出“ 鴨子” ,“ Yes, duck. Its a duck. ” 一邊說一邊把聲音卡片貼在黑板的左邊,將動物卡片貼在黑板 的右邊；再將今日要學(xué)的其它七個動物的叫聲都說完,并貼在黑板上；這時讓同學(xué)自己來擴展一下其它小動物的叫聲,同樣也找同學(xué)來猜,猜對的加分；（用英語說出來的才加分, 漢語說的不加） 玩完后讓同學(xué)看黑板,讓他們將黑板上的聲音和動物配對；配好后帶大家讀這些聲音；同時,也可以指動物讓同學(xué)學(xué)聲音；學(xué)聲音讓同學(xué)說動物的名稱；（可反復(fù)幾次,速度忽快忽慢）Step 1拿出動物圖片練習(xí)句型：What s this. / What is it. Its a goat

13、. 練習(xí)方法：1） 可以老師問,找一個同學(xué)來回答,或同學(xué)反過來問老師 2） 男生問,女生回答,或反之 3） 一個同學(xué)問,全班同學(xué)回答 4） 全班問,一個同學(xué)回答 5） 一組問,挑戰(zhàn)一組回答 6） 同桌相互問和答 總之要變換方式來練習(xí)；留意：問遠處的東西時肯定要說“用“ What s this. ”Step 2What is it.” 假如是近處的,就可以- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載在之前已經(jīng)讓同學(xué)熟識了動物的叫聲,這部分是放錄音,讓同學(xué)依據(jù)聽 到

14、的先后次序在對應(yīng)的動物旁標上序號；Step 3 字母 e 的發(fā)音 e；教 e 的發(fā)音之前先復(fù)習(xí)一下上次課的語音內(nèi)容；bat, bag, hat, map 等,聽聽同學(xué)的發(fā)音；然后給出 e 的發(fā)音單詞： bed, leg, egg, hen, wet, vet ；留意拼讀：b-be-bed ；發(fā)e的音時,口形不要過大,過開；留意： w 和 v 的發(fā)音是不一樣的；Step 4“ Bingo “ 嬉戲；將事先預(yù)備好的九格紙發(fā)給同學(xué),然后講一下規(guī)章：讓同學(xué)將今日學(xué)的 九個動物的英文單詞寫在方格內(nèi),一個方格只能寫一個,任憑他們寫在哪個 格里,只要最終將九個格寫滿即可；然后老師報出三個動物單詞,只要說出

15、的三個單詞他們都有,而且三個；連成一條線,橫的,豎的,斜的都可以,他們就可以喊“Bingo ” ；這嬉戲可多玩幾次, 最終一次直接在書上P11 上完成； 每次都要求同學(xué)寫單詞,不能畫畫,這樣可以進行大量單詞的拼寫訓(xùn)練；Step 5 學(xué)習(xí)歌曲；先讓同學(xué)聽幾遍,然后讓他們跟讀歌詞,讀的時候?qū)⒏柙~分成一組一組 的,便于記憶；歌詞差不多熟識了,再跟著節(jié)奏唱,可重復(fù)多次,直到同學(xué)基本把握為 止；Step 6 讀床頭筆記上的單詞和句型；先教讀幾遍,然后將同學(xué)仍不太會的寫在黑板上,逐一教；讓同學(xué)聯(lián)想 記憶；然后通過一些方式讀,如：設(shè)地雷,小組競賽,開火車,大小聲等方 式；加強記憶；Step 7 作業(yè)布置,除

16、床頭筆記上作業(yè),另留意讀書作業(yè)的強調(diào)；仍可讓同學(xué)回家做個動物園；里面畫或貼一些小動物,并在每個動畫下 加一句說明；如： This is my cat. 教學(xué)總結(jié)：- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、預(yù)備貼畫時盡量預(yù)備已學(xué)過的小動物的貼畫,這樣便于同學(xué)表達；2、假如時間答應(yīng),學(xué)習(xí)的小動物,可讓同學(xué)上臺表演,叫聲和動作；Unit 3 I like apples. 教學(xué)目的：1、 把握水果的讀音與拼寫2、 學(xué)會用英語問對方是否喜愛某種水果,并會回答3、 學(xué)

17、習(xí)字母 o 的發(fā)音4、 初步把握英語名詞單、復(fù)數(shù)的概念教學(xué)重點：- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載把握水果的讀音與拼寫初步把握英語名詞單、復(fù)數(shù)的概念重點詞匯及句型：四會單詞： pear, grape, mango, grapefruit, pineapple, watermelon, peach, coconut, lemon 閱讀單詞： fruit, favourite ,Sir, Miss 句型：1、What would you like, Sir

18、 . 2、Would you like an apple . I want some apples. Yes, please./ No, thanks. 3、What s your favourite fruit . 教具 ：1、 課上需要的有關(guān)水果的圖片,最好單復(fù)數(shù)的都有2、 預(yù)備一張醫(yī)生的圖片3、 預(yù)備一些水果,一個蘋果,兩個香蕉或三個橘子；教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：事先將預(yù)備好的水果放在一個書包里,問同學(xué)“ What s in my bag. Who can guess. ” 同學(xué)猜到書包里的東西, 就把他們拿出來； 指著其中的水果問：“ What s this. It s a orange.

19、 What are they. They are oranges.” 用這樣的 方法把其它水果都練習(xí)一遍,主要是讓同學(xué)有個單、復(fù)數(shù)的概念；接著,將水果收起來,拿出水果的圖片；先拿出一張只有一個蘋果的圖 片,對同學(xué)說“ An apple. ” 然后拿出有幾個蘋果的圖片說： “ Some apples. ”數(shù)一下有幾個,如有五個,就說“Five apples. ”再拿出其它有單、復(fù)數(shù)的水果圖片,讓同學(xué)將他們單、復(fù)數(shù)分開；教他 們單、復(fù)數(shù)發(fā)音的區(qū)分；最終找同學(xué)來練習(xí)；Step 1 將之前的水果再拿出來,擺在桌上,說：“ 現(xiàn)在我是老板了,水果店老 板；有沒有人想買水果呀？” 邊問邊帶頭舉手,以示意同學(xué)

20、舉手回答疑題；有男生舉回答, 就問他：“ What would you like, Sir. ” 然后引導(dǎo)他說 “ I want Id like one, please. ” 假如是女生回答,some apples. ” “How many. ” “就問她：“What would you like, Miss. ”練習(xí)情形對話：- - - - - - - - - - - - - 第 8 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載What would you like ,Sir / Miss ？I want some a

21、pples. How many. Id like one, please. 練習(xí)方法：1、 老師當老板讓同學(xué)當顧客；2、 找同學(xué)當老板,老師去買 3、 一個同學(xué)當老板,一個同學(xué)當顧客 Step 2 調(diào)查問卷；讓同學(xué)同桌之間, 或前后位之間相互調(diào)查, “ Would you like an apple. ”假如對方回答“Yes”You tick it. If he/she say No. You cross it. 這個練習(xí)主要是讓同學(xué)熟識每個水果的名稱；Step 3 在同學(xué)在練習(xí)的時間, 在黑板上畫一個周歷, 并在每天下面畫一個蘋果；等他們練習(xí)完了；對大家說：“An apple a day k

22、eeps the doctor away.” 邊說邊指著每一天的蘋果；然后把醫(yī)生的圖片拿的遠遠的；重復(fù)幾遍同學(xué)就會明白這個諺語的意思；然后帶大家聽錄音,并跟著一起說“An apple a day keeps the doctor away. An apple a day that Step 4 s what a I say. ”字母 o 發(fā)音；發(fā) o 時嘴型圓,且稍大些,發(fā)音的時候要短；然后帶同學(xué)拼讀；o-do-dog, o-fo-fog讀音時只讓大家學(xué)會讀,不必記住意思；要一看到就能讀出來；協(xié)作 Part 5,Part 6 完成讀音訓(xùn)練；Step 5Part 7 部分是讓同學(xué)猜是什么,可讓兩

23、個同學(xué)一組進行練習(xí)；一個問：“ What s this. ” 一個回答：“同學(xué)；猜對的小組積分；Step 6 Its an apple, ” 同學(xué)練完后,可以再考考幾個學(xué)唱歌,先聽錄音,再讓同學(xué)跟著唱,這部分很簡潔,同學(xué)很快就學(xué)會 了,可小組競賽；Step 7 第十部分是一道發(fā)揮想像的題；給同學(xué)肯定的時間,讓他們發(fā)揮想像,這樹上會結(jié)出什么來？最終找時間讓同學(xué)說一說,看誰的想像力豐富；- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載Step 8 對話練習(xí)；這段對話中否

24、定的句子是新內(nèi)容；其它的之前也做了練習(xí),所以不必多 講否定句,只要讓同學(xué)懂得什么意思就行了, 重要的是讓同學(xué)能夠進行對話；練習(xí)方式：1、 可同桌相互對話；2、 找兩個同學(xué)一組進行練習(xí)；3、 找個同學(xué)跟老師一起對話；4、 小組選一人和其它小組對話競賽；Step 9 Part 12 是個考級題型, 關(guān)鍵看同學(xué)能不能看句子的意思,并能依據(jù)圖片 把詞的正確形式填出來；這里主要考的大部分是復(fù)數(shù)的形式；做題時老師應(yīng)給同學(xué)一些提示,帶領(lǐng)大家完成此題；Step 10最終一題是檢查同學(xué)的拼寫才能,讓同學(xué)盡量找學(xué)過的單詞；比比看,誰找的對最,給加分；Step 11作業(yè)：讓同學(xué)將Part 8 的周歷表完成；并給爸爸

25、媽媽也做一個周歷表,并用英語問問他們每天都吃了什么水果,用單詞表示；教學(xué)總結(jié)：1、 本單元活動較多,可挑選性的對活動進行調(diào)整,有些可少花此時間,有的也可留做家庭作業(yè)；2、 活動的目的是讓同學(xué)多參與,所以要留意每一個同學(xué)的參與性；- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載Unit 4 What s in my hat. 教學(xué)目的：1、 進一步學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)的概念,能夠進行替換練習(xí) 2、 學(xué)習(xí)介詞 in 和 on 的用法 3、 學(xué)習(xí)字母 i 的發(fā)音 教學(xué)重點：介詞

26、in 和 on 的用法重點詞匯及句型：四會單詞： in, on, table, clock, baseball, bird, flower 閱讀單詞： fun, time, today, watch, sit, own 句型：1、 Whats in my hat. 2、 Whats on the table now. 3、 This is my friend, Tony. 教具 ：1、 一些已經(jīng)學(xué)過的單詞圖片,要復(fù)數(shù)型式 2、 文具和水果的單詞卡片 3、 一個空盒子 4、 文具和動物玩偶如干 5、 制作一個 Tony 教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：上課時,將空盒子拿出來, 事先里面放了一些文具和動物的玩

27、具； “ Hello, bays and girls, guess, Whats in my box. 猜一猜,我的盒子里有什么？” 有同學(xué)猜對, 就將東西拿出來, 放在桌子上； 拿出 Tony 的圖片, 介紹“ This is my friend, Tony. It s our fun time today. Tony給我們帶來了驚喜,變了些東西在我的盒子里, 看看有什么？”然后將東西從盒子里拿出, 邊拿邊說“ One pen. Two cars ” 直到東西拿完為止；然后指著拿出來的東西問同學(xué)“Whats this. ” 也可以找前面幾個同學(xué)到前面來問其它同學(xué)；- - - - - - -

28、- - - - - - 第 11 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載Step 1 看圖練習(xí)對話： Part 2 和 Part 6 Whats in my bag. It a pen. 練習(xí)方式：1、 同桌兩人一組,男生問,女生回答；或反過來；（一共 14 組圖片,可輪兩遍）2、 開火車,一問一答3、 小組競賽,一組問,一組回答Step 2 字母 i 的發(fā)音；這個音要發(fā)的短一些,我們之前學(xué)習(xí)的元音字母也是發(fā)短音,在英語語音中稱之為“ 重讀閉音節(jié)” ；協(xié)作Part 4,Part 5完成練習(xí)；Step 3 第七部分是

29、聽音打勾練習(xí)；主要是讓同學(xué)認真聽來辯音；先做,再找學(xué)生報答案；全對的加分；Step 4 找一些同學(xué)借一些文具,如鉛筆、尺子什么的；放在一個書包里,盡量多放一些；然后找同學(xué)來猜,“What s in my bag. ” 猜對的算小組積分；或者找?guī)讉€同學(xué)將自己的書包背上來,讓其它同學(xué)猜 “ Whats in his/her bag.” 猜對的小組加分,量全班都參與到；Step 5 說唱練習(xí)；先讓同學(xué)聽錄音,并跟著錄音一起打拍子,然后教他們說；這部分不太難,同學(xué)應(yīng)當很快就會了,但留意訂正復(fù)數(shù)詞尾的讀音；除了books 要讀輕音 s外,其余的尾音都要讀濁音 z,而 birds 的尾音是 dz；由 于歌

30、詞是問答方式,所以練習(xí)的花樣也可以多種；如：1、 一組問,一組答 2、 一個人問,全班答 3、 男生問,女生答 4、 老師問,全班答 5、 全班問,老師答 幾遍下來,同學(xué)應(yīng)當很嫻熟了, 現(xiàn)在就讓他們擴展一下, 唱出自己的歌；如“ What s in my desk. Step 6 ” 同學(xué)編的好的,給小組加分；說唱完了,要練習(xí)寫； Part 11 是讓同學(xué)把在袋鼠袋子中看到的東西的- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載英文單詞寫在左邊的橫線上,每個橫線上

31、寫一個單詞；寫完了找?guī)讉€同學(xué)將自己的答案寫黑板上,檢查是否正確；Step 7 作業(yè)：1、 完成 Part 12 ；2、 在練習(xí)本上寫下五個問句,如 What s in my room. Whats on my table. 教學(xué)總結(jié)：1、 課上,老師盡量少講,讓同學(xué)多練習(xí) 2、 盡量多預(yù)備些與課堂內(nèi)容相關(guān)的圖片,能夠幫忙同學(xué)加強懂得 3、 留意觀看每個同學(xué)的心情,特殊是有些內(nèi)向的孩子,嬉戲應(yīng)當讓他們多 參與- - - - - - - - - - - - - 第 13 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載Unit

32、5 My body and the monsters 教學(xué)目的：1、把握有關(guān)身體各個部位的詞匯2、同學(xué)能聽懂老師給出的簡潔指令并能做出相應(yīng)的反應(yīng)3、字母 u 的發(fā)音4、把握一些基本的禮貌用語教學(xué)重點：把握有關(guān)身體各個部位的詞匯同學(xué)能聽懂老師給出的簡潔指令并能做出相應(yīng)的反應(yīng)重點詞匯及句型：四會單詞： hair, eye, ear, neck, hand, foot, head, nose, mouth, arm 閱讀單詞：touch, clap, hold, pick, write, catch, stand, run, kick, jump, stamp, hop, see, smell, h

33、ear, taste 句型：1、Touch your head. 2、What can you see. I can see a book. 3、We can hear with our ears. 教具 ：1、 人體各部位的器官圖2、 一張怪物的圖片教學(xué)過程：- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載導(dǎo)入教學(xué)：第一讓同學(xué)跟老師一起做個指令練習(xí),看看誰的反映快；“Touch my head. ” 邊說邊摸自己的頭,讓同學(xué)跟我說并也做相同的動作；基本上把要 學(xué)

34、的單詞都說一遍；然后,拿出一張怪物圖, 貼在黑板上,指著怪物的器官問：“ What s this. Its a nose. ” 依次問,讓同學(xué)依次回答有關(guān)器官方面的單詞；基本上把握了 各部位的單詞后, 指著怪物的圖說：“ This is a monster. He s got three eyes, four hands, four ears and three legs.” 老師可以多說幾遍,然后再找一兩個同學(xué)到前面依據(jù)老師所說的句子說一遍；接著可以讓幾個同學(xué)在黑板上任憑畫幾個怪物,依據(jù)他們畫的,我們用Hes got 的句型說一說； 主要的目的是讓同學(xué)熟識Hes got 這個句型；Step

35、1 指令練習(xí)； 老師可以找同學(xué)到前面給出指令,以同桌間相互發(fā)出指令；Step 2 讓其他同學(xué)做動作； 也可字母 u 的發(fā)音；這個音素是元音字母在重讀閉音節(jié)中的最終一個音 , 練習(xí)方法與前面相同；Step 3 第六部分老師可以先提出問題：“What can we do with our hands and feet.” 同學(xué)可以依據(jù)圖說出句子, 也可編出新的句子； 就以小組競賽的方式,看哪個小組回答的最嫻熟,最多,就給小組加分；這部分仍可以邊說邊做動 作；Step 4 學(xué)習(xí)歌曲；這部分歌曲較難,第一老師帶大家讀一讀歌詞,并跟著做一 做動作；等基本上知道什么意思后,可讓大家聽一兩遍歌曲,跟著哼唱；

36、Step 5 - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁,共 40 頁練習(xí)感觀詞, see, smell, hear, taste, touch. 給出兩個句式：What can you see. I can see a book. We can see with our eyes. 練習(xí)方式：1、 兩人一組,一問一答 2、 男生問,女生回答 3、 第一組問,其次組回答精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載Step 6 學(xué)習(xí)禮貌用語；Thank you. Please. 并跟著老師學(xué)習(xí)這些詞的啞語手勢；Ste

37、p 7 節(jié)奏練習(xí)；讓同學(xué)跟著自己拍手練習(xí)節(jié)奏；邊拍要邊說出數(shù)字,one,two,three 或 one, two, three, four, five. 老師可以給出任意數(shù)字組和讓學(xué) 生仿照；Step 8 第十二部分內(nèi)容可讓同學(xué)先連線,然后再找同學(xué)說“This is a giraffe. This is a cow. ” 假如有不熟識的,老師再講解；Step 9 這部分是檢查同學(xué)的閱讀懂得才能和拼寫才能；文中反復(fù)強調(diào)了 have這個詞,老師可以說明一下have 的用法, 給出幾個例句即可； 如：I have a book. We have a car. 其它可不講；然后放錄音,讓同學(xué)依據(jù)錄音內(nèi)

38、容把單詞填上；Step 10 作業(yè) :讓同學(xué)回答做一個怪物,并在下面說明自己的怪物有什么,下次課進行展現(xiàn)；教學(xué)總結(jié)：本單元重點是身體各部分的英語名稱,在課上要讓同學(xué)以多種方式練習(xí)；課間也可將所學(xué)內(nèi)容穿插,留意與同學(xué)多接近距離；- - - - - - - - - - - - - 第 16 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載Unit 6 Let s paly games 教學(xué)目的：1、 學(xué)習(xí)把握嬉戲的英語短語詞組 2、 學(xué)習(xí)幾種嬉戲的玩法 3、 學(xué)習(xí)元音字母 a 在開音節(jié)中的讀音 教學(xué)重點：把握嬉戲的英語短語詞組重

39、點詞匯及句型：四會單詞： draw, kick, bounce the ball, pick and put, throw the beanbag, catch the beanbag, hide and seek 閱讀單詞： around, ground, upstair, turn off, - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載句型：1、Which one do you want to play first. 2、Where is Sam. He

40、must be in the lemon house. 3、Pick an apple and put it under the chair. 教具 ：做嬉戲用的一些道具：毽子、球等,一些文具教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：由于本單元以嬉戲為主,所以上課老師肯定要心情飽滿；第一跟同學(xué)打招呼：“Today we are going to have a lot of fun. We have many games to play. We can bounce the ball. We can draw the clowns nose. We can kick the shuttlecock. We can p

41、lay hide and seek. We can throw and catch the beanbag. We can do hopscotch, and so on. Which one do you want to play first.” 老師邊說邊做點幫助動作,幫忙同學(xué)懂得,并把嬉戲的名稱寫在黑板 上；Step 1 a 拍球嬉戲 b 畫小丑的鼻子 c 踢毽子 d 聽指令,拿放東西 e 捉迷藏 f 跳格子 g 扔豆包、接豆包 老師可依據(jù)時間和場地舉辦一些活動；Step 2 音素練習(xí)；本單元重點練習(xí)元音字母在開音節(jié)中的發(fā)音；先讓同學(xué)讀字母 a 的音,然后告知同學(xué)在什么條件下才能讀字母a

42、 本身的音；它的規(guī)律是：任意一個元音字母 a, e, i, o, u, + 一個輔音字母 + 一個不發(fā)音的 e. 說明完就 教同學(xué)讀每個單詞,然后讓同學(xué)試著拼讀；Step 3 說唱部分；先帶同學(xué)朗讀歌詞,朗讀的時候加上點節(jié)奏,這樣讀起來才 有愛好；在同學(xué)比較熟識詞的情形下,再帶著邊說歌謠邊做動作,最終聽錄- - - - - - - - - - - - - 第 18 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載音一起學(xué)唱；Step 4 這部分是猜東西的嬉戲； 一個同學(xué)拿著用書卷成的卷, 通過卷看前面的 東西并描述看到東西的

43、顏色、外形,然后讓其他同學(xué)猜他看到的是什么；Step 5 跳圈嬉戲,不能踩到同一顏色的圈；本嬉戲可下課玩；Step 6 第十部分是閱讀懂得的練習(xí)；老師先引導(dǎo)同學(xué)認真看每一句話；依據(jù) 畫面來猜短文的意思； 可以先讓同學(xué)自己填所需的詞, 然后再跟他們對答案；Step 7 作業(yè)：第九部分的手工題可回家完成,下堂課評比誰做的最好,賜予加 分嘉獎；教學(xué)總結(jié)：由于本單元主要以嬉戲為主, 老師肯定要留意課堂紀律, 讓同學(xué)守規(guī)章,才可以順當?shù)倪M行各項嬉戲；Unit 7 Fruit and vegetable party 教學(xué)目的：1、 通過水果的擬人表演,學(xué)習(xí)人的稱謂 2、 學(xué)習(xí)蔬菜的名稱 3、 學(xué)習(xí)字母 e

44、 在開音節(jié)中的讀音- - - - - - - - - - - - - 第 19 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)重點：學(xué)習(xí)人的稱謂學(xué)習(xí)蔬菜的名稱重點詞匯及句型：四會單詞： fruit, vegetable, party, welcome, potato, lime, bean, chips, cheese, sausage, carrot, tomato, Miss, Mr., Mrs. 閱讀單詞：butter, pumpkin, honey, sad, pull, carry, go, away, to

45、gether, next 句型：1、Lets have a fruit and vegetable party. 2、Lets welcome Miss Pear. 3、Lets welcome them to dance together. 教具 ：有關(guān)水果、蔬菜及食物的圖片教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：第一拿出一些學(xué)過的水果圖片讓同學(xué)復(fù)習(xí)一下,然后把它們貼在黑板上；然后把蔬菜的圖片拿出來,讓同學(xué)熟識,遇到不熟識的老師就幫忙同學(xué)來熟識它們；熟識后也將它們貼在黑板上；然后指哪幅圖就讓同學(xué)快速說出英語名稱來；Step 1 熟識以上蔬菜水果名稱后,老師說：“Lets have a fruit and veg

46、etable party. First, let s welcome Miss pear. ” 說完,快速在黑板上畫一個舞臺,并畫個 Miss Pear ；然后接著說：“Next, let s welcome Mr. Potato.” 找一個同學(xué)在黑板上畫一個 Mr. Potato ,連續(xù)說：“Now lets welcome them to dance together. ” 然后相繼組合一些水果和蔬菜在一起跳舞；其次提示同學(xué)看我們的保安土豆先生；和舞臺下面的一些食物,他們不是水果和蔬菜,所以不能參與舞會；Step 2 閱讀懂得并涂色；讓同學(xué)能看懂所給的英文短語,并依據(jù)短語在正確的位置上涂色

47、；做完后,同學(xué)相互之間檢查；Step 3 - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載字母 e 在開音節(jié)中的讀音,但這一部分與前面的規(guī)律不一樣,這一類的 單詞比較少,只能死記硬背記住它們；Step 4 第五部分是考級題型,同學(xué)需依據(jù)圖把所給的字母重新拼接起來,組成 一個正確的單詞；Step 5 說唱部分,是讓同學(xué)活動身體部位的練習(xí)；第一帶著大家邊說邊做,然 后再聽錄音里的節(jié)奏邊聽邊做；Step 6 句型練習(xí)；Which one do you like, the

48、 banana or the orange. I like the orange. 練習(xí)方式：1、 兩人一組,一問一答 2、 男生問,女生回答 3、 第一組問,其次組答 Step 7 水果及蔬菜的分類,讓同學(xué)找出相應(yīng)的并連線；Step 8 閱讀懂得題,這篇的長度有所增加,要添的內(nèi)容也略微多了一些,但教 師要提示大家先做,然后再爭論答案是否正確；Step 9 作業(yè) ：讓同學(xué)自已做個舞臺,將學(xué)過的水果和蔬菜都畫或貼在上面；第六部分歌謠回家朗讀,下次課檢查；教學(xué)總結(jié)：本單元內(nèi)容較多, 假如時間不夠用的話, 其次部分、 第五部分及第九部分 可做為家庭作業(yè)；上課盡量讓每個同學(xué)參與；- - - - - -

49、 - - - - - - - 第 21 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載Unit 8 Colours around us 教學(xué)目的：1、 學(xué)習(xí)鞏固有關(guān)顏色的英語單詞 2、 復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的名詞 3、 學(xué)會用顏色來描述東西和事物 4、 學(xué)習(xí)元音字母 i 在開音節(jié)中的讀音 教學(xué)重點：學(xué)會用顏色來描述東西和事物重點詞匯及句型：四會單詞： street, nice, beautiful, around, new, lot, live, wait, people 閱讀單詞： hurry, truck, lorry

50、, really 句型：1、The house are very nice and beautiful. 2、A lot of people live here. 教具 ：1、 各種顏色、各種外形的房子圖片或照片 2、 各種顏色的相關(guān)圖片 3、 相關(guān)的動物、水果、食物及衣物圖教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：上課前先將彩色圖片貼在黑板上,引入話題：“ Our life is full of colours. If you look around, you can see many colours. Colours are around us. Today we are going to show you a

51、 new street. The houses are very nice and beautiful. A lot of people live there. Do you want to see them.” 說著拿 出房子的圖片給同學(xué)看,讓同學(xué)自已挑出喜愛的房子式樣,問他們?yōu)槭裁聪矚g那種式樣的？是由于他的外形、顏色仍是大小？試著讓同學(xué)去描述所喜愛房子的特點；最終選幾個同學(xué)在班上進行描述；這部分的重點是讓同學(xué)描述一個物體的顏色、大小、高矮等；Step 1 練習(xí)字母 i 在開音節(jié)中的讀音；以 多的；規(guī)律與其它字母一樣；要告知同學(xué)i 顯現(xiàn)在開音節(jié)中的詞仍是相對比較 i 在開音節(jié)中也讀字母本身的

52、音；- - - - - - - - - - - - - 第 22 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載用這種方法啟示同學(xué)讀出其他的單詞,可讓同學(xué)自己試著拼讀,老師可是糾 正不精確的音；Step 2 復(fù)習(xí)顏色的題, 用顏色來描述； 同學(xué)可以拿自己的任意東西進行簡潔的 描述,可以讓同學(xué)到前面來展現(xiàn)并描述,或同桌兩人相互描述；最終每組選 兩個同學(xué)上來描述,最優(yōu)秀的小組加分；主要讓同學(xué)多說,多練,多參與；Step 3 這部分是讓同學(xué)用不同的顏色標出衣物的種類；先帶同學(xué)熟識一下有關(guān) 衣物的單詞,再讓同學(xué)涂色來區(qū)分；Step

53、 4 歌謠；老師可以先帶同學(xué)分開說每個句子,然后一句一句連起來,將句 子分開讀會簡潔許多, 最終再一起朗讀； 朗讀時留意節(jié)奏, 可以先跟錄音哼,然后將錄音放小點聲音,讓同學(xué)大聲讀；Step 5 顏色的調(diào)查問卷；先帶著復(fù)習(xí)一下顏色和詢問句型：Do you like blue. Yes, I do. / No, I don t. 可以讓同學(xué)下位去調(diào)查自己的好伴侶,但肯定要用英語詢問和回答；Step 6 第九部份和第十部分都是特殊的句式,可以通過大量的練習(xí)讓同學(xué)把握 這個句式；What is red. The apple is red. 練習(xí)方式：1、老師問,開火車回答 2、同桌,一問一答 3、男生

54、問,女生答 Step 7 作業(yè)：第八部分留做家庭作業(yè),讓同學(xué)自己挑選最喜愛哪種顏色的花；讓同學(xué)回家后找一張自己最喜愛的圖片,下次上課帶到課堂來進 行描述；教學(xué)總結(jié)：- - - - - - - - - - - - - 第 23 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)備盡量多的美麗圖片,讓每個同學(xué)都能參與描述,這樣有助于增強同學(xué) 的學(xué)習(xí)愛好 ；Unit 9 Where is my toy car. 教學(xué)目的：1、 把握常用方位介詞的用法 2、 把握詢問方位的問句及答語 3、 字母 O 在開音節(jié)詞中的讀音 4、 學(xué)習(xí)新

55、句型 Have you got . 教學(xué)重點：把握常用方位介詞的用法重點詞匯及句型：四會單詞： under, on, in, between, behind, next to, 閱讀單詞： much, need, train, jeep, boat, ship, plane 句型：1、Where is my toy car. Its under the cap. 2、How much ice cream do you want. Lots, please. 3、Have you got a bike. Yes, I have. / No, I havent. 教具 ：1、 預(yù)備一些文具2、 預(yù)

56、備一些交通工具及文具的圖片3、 介詞單詞卡片4、 一些玩具汽車、自行車、飛機、船等用具教學(xué)過程：導(dǎo)入教學(xué)：- - - - - - - - - - - - - 第 24 頁,共 40 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載上課時,先把某樣?xùn)|西藏起來,然后問同學(xué)：“Where is my pen. ” 然后開頭查找,突然找到了：“Ah, it s here. It s in the book. ” 然后看同學(xué)的東西,問：“xxx, Where is your book. Where is your bag. Where is you

57、r pencil. ” 等等,讓同學(xué)熟識句型,然后幫忙他們回答：“Oh, your bag is in the desk. Your pencil is in your pencil-case.” 這時用的都是介詞 in；然后,老師帶同學(xué)做一些動作來熟識這些介詞；如：將一個拳頭包住另一個拳頭,就說：“in” ；將一個拳頭放在一個手背上,說：“on” ；將拳頭放在手掌的下面,說： “ under ” ；將拳頭放在手掌的后面,說： “ behind ” ；將一個拳頭放在另一個拳頭邊上,說：“next to ” ；將一只鉛筆夾在兩個拳頭之間,說：“between ” ；然后讓同學(xué)跟著一起說,再多說兩

58、遍,進行復(fù) 習(xí)和鞏固；Step 1 下面就將這些介詞進行練習(xí),先拿出介詞單詞卡,讓大家熟識拼寫和發(fā) 音；然后指著書上的圖片判定方位；每一個圖片找一個同學(xué)來回答,回答對的小組加分；Step 2 字母 o 在開音節(jié)中的讀音；這類詞也比較多,讓同學(xué)能拼讀就可以；但有些地方要提示一下：看到字母 中的 s 要發(fā)濁音；Step 3 ph 在一起的時候,就發(fā) f的音,另外, s+ePart 4 是拼寫練習(xí)；為了讓同學(xué)能夠把握這些詞,老師拿出這些單詞反 復(fù)讀,反復(fù)拼寫；然后再做這題；Step 4 Part 6 是個動腦筋的題；先讓同學(xué)認真看這幅圖,：“This is a very interesting ac

59、tivity. Look at the picture here. There are many things, animals or even people. Please find out which needs wheels. Which needs wings and which and who needs legs. 生舉手回答；Step 5 ” 給同學(xué)一些時間來爭論,最終讓學(xué)調(diào)查問卷；可以讓同學(xué)進行相互詢問,之前也可以老師點名讓同學(xué)來回 答,做個示范,讓同學(xué)來借鑒；句型：- - - - - - - - - - - - - 第 25 頁,共 40 頁Have you got a to

60、y car. Yes, I have. Have you got a toy train. No, I havent. 精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載Step 6 歌謠與歌曲；先是帶大家一句一句熟識,然后再合起來朗讀；可以邊讀 邊打節(jié)奏,等同學(xué)嫻熟以后再放錄音跟讀,直到嫻熟為止；Step 7 第九部分是一級考級題型；先拿圖片及詞給同學(xué)看,給同學(xué)念,最終再 讓同學(xué)正確的拼讀出來,將正確的次序?qū)懺跈M線上；Step 8 作業(yè)：讓同學(xué)在英語練習(xí)本上用所學(xué)的介詞各造一個英語句子,堂課比 賽；教學(xué)總結(jié)：活動中, 老師的示范作用特別重要