三年級數(shù)學(xué)下冊教案-4.2筆算乘法（不進(jìn)位）28-人教版

1、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法。過程與方法：學(xué)生在自主探究解決問題的過程中理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，培養(yǎng)學(xué)生的分析，歸納能力。情感態(tài)度與價值觀：在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考，學(xué)會解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法，能正確筆算。教學(xué)難點(diǎn)：探究筆算乘法的算法，理解算理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課課件出示主題圖。今天，圓圓和媽媽一起去書店買書。圓圓在書店看到一套百科全書非常喜歡。1套12本，每本24元，根據(jù)這

2、兩個信息，你能提出一個什么問題嗎？（買一套一共需要多少錢？）分析：要算一共付出多少錢，用什么方法計算？怎樣列式？(就是計算12個24元是多少，列出算式就是：2412？)分析:怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準(zhǔn)確的計算出2412的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法）二、啟發(fā)思維，自主探索師：誰能來幫幫圓圓解決這個問題？1、獨(dú)立思考，尋找方法。師：你能用你學(xué)過得知識想辦法算出得數(shù)嗎？大家趕快動腦想一想，算一算吧。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起來分析每個算法： 3、教師講解筆算方法：首先，是相同數(shù)位對齊。計算時，我們先用第一個因數(shù)與第

3、二個因數(shù)個位的數(shù)相乘。即：24X2=48（師邊說邊蓋住第二個因數(shù)十位上的數(shù)字） 我們再用第一個因數(shù)與第二個因數(shù)十位上的數(shù)相乘，即24X10=240（師蓋住第二個因數(shù)個位上的數(shù)字）說明：我們在列豎式的時候，只要把4寫在十位上，把2寫在百位上，就可以表示240了。這個0只是占位的作用，為了簡便，這個0可以省略不寫。（邊說邊擦去0） 我們現(xiàn)在分別計算了24X2，24X10，那怎樣才能表示出24X12的積呢？（把上面兩個積相加）4、觀看豎式： 師再問：a.第一步表示什么的積？ （242） b.第二步表示什么的積？ （2410）“4”為什么寫在十位上？（24中的4是十位上的1和個位上的4相乘得出的結(jié)果，

4、是4個十，所以和十位對齊） c.第三步算的是什么？（48+240）5、小結(jié)：剛才我們用豎式計算2412時，第一步是用個位上的2與24相乘，第二步是用十位上的1與24相乘，第三步把兩次相乘的積相加。師：也就是說圓圓買這套書要付288元。我們不要忘記把算得的結(jié)果寫到等式的后面。三、鞏固運(yùn)用，解決問題?；顒樱褐橇Υ蟊绕吹谝魂P(guān)：小車開到的哪兒停？（強(qiáng)調(diào)：第二個積的末位要和第一個積的十位對齊）第二關(guān)：筆算大比拼3313= 2134= 4312=第三關(guān)：小馬虎體檢中心（仔細(xì)觀察，對的打“”，錯的打“”，并改正。） （1） 3 3 （2） 3 2 3 1 1 2 3 3 （ ） 6 4 （ ） 9 9 3 2 1 3 2 3 2 6 4第四關(guān)：弄臟的題單四、歸納梳理，總結(jié)收獲師：今天大家表現(xiàn)得真不錯，誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法步驟：1、用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)得出第一個積。2、用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一因數(shù)得到第二個積，得到這個積的末位要和第一個積的十位對齊。3、把兩次乘得的積加起來。家庭作業(yè)： 課本第47頁第2、4題板書設(shè)計:兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）