北師大版道德與法治七年級下冊72《學會遵守規(guī)則》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 7 課 面對公共生活第 2 站 學會遵守規(guī)章課題 學會遵守規(guī)章教學背景分析本課時教學內(nèi)容的功能和位置 本課時是七年級下冊第七課其次站學會遵守規(guī)章；個人的進展離不開對社會公共生活的認知和參加；本課通過公共生活需要規(guī)章、人人都要遵守規(guī)章、把遵守規(guī)章變成自覺行動三個維度讓同學感受到遵守規(guī)章的重要意義,并能學會遵守公共生活的規(guī)章；通過對本課的學習,同學學會正確看待社會公共生活,適應公共生活的規(guī)章,對于同學的社會化過程具有重要的意義,從而形成自覺承擔責任、仔細遵守規(guī)章的價值取向；同學情形分析 七年級的同學, 正處于學校到中學的轉(zhuǎn)型期,對于生活中的規(guī)章只是有個初步的認 識和明白, 規(guī)

2、章意識和公共生活責任意識都處在初步的形成時期,樹立遵守規(guī)章的價值 取向、把握遵守規(guī)章的方法對于中同學的社會化過程具有重要意義；教學預備 老師要查找生活中的典型案例,并設置符合同學認知水平的問題,制作課件； 仍要 組織同學搜集家庭生活、學習生活、演出展覽、公共交通中最簡單忽視的 3 條規(guī)章；教學目標 內(nèi)容框架 （一）情感、態(tài)度、價值觀目標 自覺遵守公共生活規(guī)章,將遵守公共生活的規(guī)章變成自己的生活習慣和方式；（二）才能目標 把握遵守規(guī)章的重要方法；（三）學問目標 知道規(guī)章對于公共生活的意義,增強規(guī)章意識；教學重點 懂得規(guī)章對于公共生活的意義；教學難點名師精編 優(yōu)秀教案通過對案例的分析形成公共生活中

3、的規(guī)章意識；教學流程示意視頻導入：八 達 嶺 野 生 動 物 園 老 虎 傷 人 大事社 會 公 共 生 活 需要規(guī)章人人都要遵守 公共生活的規(guī) 就通過多媒體播放視頻,使同學明白新聞大事發(fā)生的經(jīng)過,可以直觀形象地感受到公共生活中的規(guī)章的重要性,從而直接 引出“ 規(guī)章” 的話題；并為后面的深化分析做好鋪墊；通過對新聞大事中責任協(xié)議書的分析,懂得遵守這些規(guī)章是進入園區(qū)游玩的前提；假如沒有具體規(guī)章的約束,公共生活就會陷入一片紛亂,進而引出公共生活需要規(guī)章；通過對老虎傷人大事的深化分析,找動身生悲劇的各種原因,具體分析這些緣由,在分析的過程中培育了同學的理性思維和辯證思維； 通過談啟示使同學意識到人人

4、都要遵守公共生活的 規(guī)章；遵守規(guī)章要把 外在要求變成 自覺行動由新聞大事引入到生活當中,通過生活規(guī)章大發(fā)覺的活動及 生活中不遵守規(guī)章的案例分析,使同學意識到任何規(guī)章不落實到 實際行動中都是一紙空文,遵守規(guī)章要把外在要求轉(zhuǎn)化為自覺行 動；教學過程 表格描述 教學環(huán)節(jié)教學過程設計意圖第一環(huán)節(jié)：多媒體播放視頻：八達嶺野生動物園老虎傷人大事通 過 多 媒 體播放視頻,使學導入： 八達20XX 年 7 月 23 日,延慶區(qū)北京八達嶺野生動物園內(nèi)發(fā)生明白新聞大事嶺 野 生 森發(fā)生的經(jīng)過,可生一起老虎傷人大事,致 1 死 1 傷；據(jù)明白, 該野生動物園林 動 物 園答應乘坐園區(qū)游玩車和私家車進入園內(nèi)游玩；但

5、是進入園區(qū)以直觀形象地感老 虎 傷 人大事的私家車車主必需簽訂自駕車入園責任協(xié)議書,其中規(guī)受到公共生活中定了猛獸區(qū)必需關(guān)好、鎖好車門、車窗；禁止投喂食物,嚴的 規(guī) 就 的 重 要禁在猛獸區(qū)下車； 游客自駕限速25 公里 / 小時, 并與動物保性,從而直接引持不少于 20 米距離等；出“ 規(guī)章” 的話題；老師總結(jié)： 我們誰都不期望看到這樣的悲劇發(fā)生,但是 在我們的社會生活中像這樣不守法規(guī)而釀成惡果的大事卻 經(jīng)常發(fā)生； 有序的社會公共生活需要規(guī)章來保護,要參加社 會公共生活,我們就必需學會遵守規(guī)章；板書：學會遵守規(guī)章名師精編 優(yōu)秀教案其次環(huán)節(jié)：社 會 公 共過渡： 我們再來回憶一下大事發(fā)生的過程,

6、從視頻中我通過對新聞大事生 活 需 要們能看到游客在進入園區(qū)前簽訂了一個自駕車入園責任協(xié)中游客進入園區(qū)規(guī)章議書,該協(xié)議中包含很多項條款,例如：嚴禁在猛獸區(qū)下要簽訂的責任協(xié)車；游客自駕限速25 公里 /小時,并與動物保持不少于20議書的分析,了米距離等等；解協(xié)議書中的每老師提問： 為什么游客入園前要簽訂這樣的協(xié)議書？如一條規(guī)定就是游果動物園里沒有相關(guān)的協(xié)議規(guī)定,游客自由出入園區(qū),會產(chǎn)覽動物園所必需生什么樣的后果？為盡量削減不利后果的發(fā)生,仍可以在協(xié)遵守的規(guī)章,遵議書中增加哪些條款？守這些規(guī)章是進同學活動：同學摸索爭論入園區(qū)游玩的前老師總結(jié)： 其實入園游玩前要簽訂的協(xié)議書就是用來維提；假如沒有具護

7、公共生活有序進行的規(guī)章,參加公共生活的人們都有自己體規(guī)章的約束,的利益、 愿望和需要,這些利益和需求有時候是一樣的,有公共生活就會陷時候卻是有沖突的,為了使利益不同的人們能夠和諧相處,入一片紛亂,進我們需要肯定的規(guī)章；而引出公共生活需要規(guī)章；第三環(huán)節(jié)：過渡： 原本一家人高興奮興地到動物園游玩,可結(jié)果卻通過對老虎遭受到這樣的不幸,最近幾年隨著旅行熱的興起,越來越多傷人大事的深化人 人 都 要的人喜愛到野生動物園去游玩,去感受旅行帶來的歡樂；可分析,找動身生遵 守 公 共與歡樂的初衷相反,動物傷人大事卻頻頻發(fā)生,在河北秦皇悲劇的各種原生 活 的 規(guī)島野生動物園、 西安秦嶺野生動物園也都發(fā)生過類似的

8、動物因,具體分析這就傷人大事；些緣由,在分析老師提問： 為什么會屢屢發(fā)生動物傷人大事？到底誰之的過程中培育了過錯？是動物園？游客？仍是兇殘的大老虎？同學的理性思維同學活動：先小組爭論然后回答疑題和辯證思維；通老師總結(jié)： 游客由于不遵守動物園里的規(guī)章要承擔主要過談啟示使同學責任,而動物園在制定規(guī)章方面也存在不行推卸的責任；雖意識到人人都要然老虎是直接侵害者,但我國法律明確規(guī)定,動物并非法律遵守公共生活的責任的承擔主體, 全部因動物傷人而產(chǎn)生的責任都由動物的規(guī)章；飼養(yǎng)者承擔；老師提問：這起大事帶給我們什么啟示？同學活動：同學回答疑題 板書：人人都要遵守公共生活的規(guī)章名師精編 優(yōu)秀教案過渡：假使大事

9、中的女游客在猛獸區(qū)下車沒有發(fā)生任何 由新聞大事第四環(huán)節(jié)：狀況,那么在以后的生活中,她所缺少的規(guī)章意識就會使危引入到生活當遵 守 規(guī) 就險隨時降落她的身上；其實她不守法規(guī)、漠視規(guī)章的行為也中,通過生活規(guī)要 把 外 在是我們很多人不經(jīng)意行為的縮影！就大發(fā)覺的活動要 求 變 成活動平臺：生活規(guī)章大發(fā)覺和生活中不遵守自覺行動同學活動：小組派代表分別展現(xiàn)課前搜集到的家庭生規(guī)章的案例分活、學習生活、 演出展覽、 公共交通中最簡單忽視的3 條規(guī)析,使同學意識就；到任何規(guī)章不落老師提問：規(guī)章無處不在,可是在生活中你都遵守了實到實際行動中嗎？請同學們之間相互溝通遵守規(guī)章或不遵守規(guī)章的案例；都是一紙空文,同學活動：同學之間相互溝通遵守規(guī)章要把外老師提問： 這些遵守或不遵守規(guī)章的行為會給我們的生在要求轉(zhuǎn)化為自活帶來哪些積極或消極的影響呢？覺行動；老師小結(jié)：良好的社會公共生活環(huán)境,離不開人們自覺遵守規(guī)章, 而任何規(guī)章都必需落實到實際行動中才能發(fā)揮規(guī)范社會秩序的成效,否就規(guī)章就是一紙空文；本課總結(jié)通過這節(jié)課學習, 我們明白了規(guī)章的重要性；期望我們總結(jié)本課,從現(xiàn)在做起, 遵守身邊的規(guī)章,養(yǎng)成良好的習慣；你的家庭升