A1學(xué)情分析報(bào)告內(nèi)容

1、學(xué)情分析報(bào)告壽縣迎河小學(xué) 王曉燕學(xué)情分析目的 為教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)起點(diǎn)的確定等指明方向，從而促使教師全面的了解學(xué)生。在課前老師就可以掌握孩子整數(shù)乘法和元角分轉(zhuǎn)化知識(shí)的掌握情況，針對(duì)了解的情況對(duì)課堂教學(xué)組織進(jìn)行相關(guān)把控，能夠更加清楚本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 本節(jié)課為北師大版四年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)買(mǎi)文具，教學(xué)主要內(nèi)容是了解小數(shù)乘整數(shù)的意義，知道小數(shù)乘整數(shù)的算法。1.通過(guò)具體情境和實(shí)際操作，初步了解小數(shù)乘法的意義。2.結(jié)合小數(shù)乘法的意義，正確地計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)的乘法算式。3.在解決實(shí)際問(wèn)題中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)。教學(xué)對(duì)象及學(xué)情分

2、析本課學(xué)習(xí)主體是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于整數(shù)乘法有了一定的認(rèn)識(shí)。根據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也不同。經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)對(duì)象的學(xué)情了解，有的學(xué)生清晰地記得整數(shù)乘法的意義，有的學(xué)生不能完整地說(shuō)出整數(shù)乘法的意義，還有的學(xué)生完全記不住整數(shù)乘法的意義。這就要求在學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)新課之前應(yīng)對(duì)整數(shù)乘法的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)復(fù)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解小數(shù)乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)乘整數(shù)的得數(shù)。學(xué)情分析工具和方法在授課前，利用問(wèn)卷星設(shè)置相關(guān)學(xué)情分析問(wèn)卷，主要了解學(xué)生對(duì)整數(shù)乘法和元角分轉(zhuǎn)化知識(shí)的掌握情況，比如把加法算式改寫(xiě)成乘法算式，把用元做單位的數(shù)轉(zhuǎn)化成用角做單位的數(shù)。在了解完學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握情況后，針對(duì)本節(jié)課買(mǎi)文具進(jìn)行學(xué)情分析，知道學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在學(xué)情分析工具上我利用問(wèn)卷星軟件，通過(guò)