二年級語文上冊課件寒號鳥【第1課時】

1、第 一 課時寒 號 鳥13初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一頁，共六十五頁。很早以前，很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會聽到從石崖里傳來的小鳥的哭叫的聲音：哆羅羅，哆羅羅，所以人們(rn men)就給這小鳥取了個名字，叫寒號鳥。第二頁，共六十五頁。1.學(xué)會生字、新詞，讀準(zhǔn)多音字“號”。2.初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練(xnlin)按時間順序連句成段。3.學(xué)懂課文第1自然段。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁，共六十五頁。 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。第四頁，共六十五頁。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

2、2.想一想：課文寫了什么？第五頁，共六十五頁。號 堵 縫 臘 狂吼 朗 銜 枯 勸復(fù) 趁 將 且 哀qun hodfnglkunghulngxink 我會認(rèn)ifchnjingqi第六頁，共六十五頁。號叫 一堵 一道(ydo)縫 臘月 狂 吼晴朗 銜來 枯草 勸告 重復(fù)趁天晴 將來 得過且過 哀號ho d易讀錯字 fng l kung lng xin k qun f chn jing qi i hu第七頁，共六十五頁。號ho（號叫 哀號）ho（口號 幾號）縫fng（縫補 縫紉）fng（裂縫 崖縫）多音字當(dāng)dng（當(dāng)時 應(yīng)當(dāng)）dng（當(dāng)做 上當(dāng)）得d（得過且過 得數(shù)）de（跑得快 跳得高）第八頁，

3、共六十五頁。檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確(zhngqu)，句子是否通順。 第九頁，共六十五頁。說一說課文(kwn)寫了什么？課文敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度(ti du)和不同結(jié)果。第十頁，共六十五頁。我會寫面min 書寫指導(dǎo)：撇從豎中線起筆(qb)，橫折鉤從橫中線起筆(qb)。部首(bshu)：一組詞：前面 面向造句：村子前面有一條馬路。音序：M結(jié)構(gòu):獨體 第十一頁，共六十五頁。陣zhn 書寫(shxi)指導(dǎo)：雙耳旁偏上，右部下橫較長。部首(bshu)：阝組詞：一陣雨 陣地造句：幾陣秋風(fēng)過后，地上到處是落葉。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 第十二頁，共六十五頁。朗lng 書寫

4、(shxi)指導(dǎo)：左高右低，右部的撇舒展。部首(bshu)：月組詞：明朗 朗讀造句：今天天氣晴朗，是郊游的好日子。音序：L結(jié)構(gòu):左右 第十三頁，共六十五頁?？輐 書寫指導(dǎo)(zhdo)：左高右低，木的最后一筆變成了點。部首(bshu)：木組詞：枯草 枯樹造句：烏鴉在枯樹上搭窩。音序：K結(jié)構(gòu):左右 第十四頁，共六十五頁。做zu 書寫(shxi)指導(dǎo)：三部分結(jié)構(gòu)緊湊，中間的“古”窄小。部首(bshu)：亻組詞：做飯 做事造句：媽媽每天都幫我做飯。音序：L 結(jié)構(gòu):左中右 第十五頁，共六十五頁。卻qu 書寫指導(dǎo)(zhdo)：左高右低，第二橫在橫中線上。部首(bshu)：卩組詞：卻是 盛情難卻造句：住在溫

5、暖窩里的不是寒號鳥，卻是喜鵲。音序：Q結(jié)構(gòu):左右 第十六頁，共六十五頁。將jing 書寫指導(dǎo)(zhdo)：左窄右寬，右邊的橫在橫中線上。部首(bshu)：寸組詞：將要 將來造句：我們這學(xué)期將要結(jié)束。音序：J結(jié)構(gòu):左右 第十七頁，共六十五頁。紛fn 書寫指導(dǎo)(zhdo)：左窄右寬，刀的橫折鉤接近橫中線，注意筆畫穿插。部首(bshu)：纟組詞：紛飛 紛紛造句：在大雪紛飛的日子里，他依舊堅持站崗。音序：F結(jié)構(gòu):左右 第十八頁，共六十五頁。夜y書寫指導(dǎo)：第一筆點在豎中線(zhngxin)上，右下的捺舒展。部首(bshu)：亠組詞：夜里 黑夜造句：夜里寒號鳥凍死了。音序：Y結(jié)構(gòu):上下 第十九頁，共六十五

6、頁。晴朗：枯草(k co)： 紛紛：理解詞語陽光充足，沒有云霧。造句：今天天氣晴朗，適合外出旅游?？菸牟?，干草(gnco)。造句：喜鵲用枯草做窩。多而繁雜。造句：秋天到了，樹葉紛紛落下。第二十頁，共六十五頁。哆嗦：懶惰(lndu)：哀號：理解詞語戰(zhàn)栗，如因為冷、害怕或受外力等而顫抖。造句：寒號鳥凍得直哆嗦。不喜歡費體力或腦力。造句：寒號鳥真懶惰，結(jié)果凍死了。因哀痛(itng)而放聲哭嚎。造句：媽媽不幸去世，兒子的哀號讓在場的人都很悲痛。第二十一頁，共六十五頁。晴朗(qnglng) 明朗這兩個(lin )詞都可以表示天氣好。“晴朗”側(cè)重指明亮；“明朗”側(cè)重指無遮蔽。1.天氣晴朗，和朋友們外出游

7、玩很快樂。2.經(jīng)過他的分析，事情漸漸明朗了。辨析詞語相同點：不同點：造 句：第二十二頁，共六十五頁。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第二十三頁，共六十五頁。第一部分(第1自然段)對住鄰居(ln j)。第二部分(第2-4自然段)臨冬表現(xiàn)。第三部分(第5-7自然段)不聽勸告。第四部分(第8-9自然段)悲慘下場。第二十四頁，共六十五頁。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受(gnshu)到了什么？課文敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明(shumng)了好逸惡勞，得過且過是沒有好結(jié)果的。第二十五頁，共六十五頁。1一錘定音。(在加點字的正確讀音后畫“”)寒號鳥(hoho) 崖縫(fngfng)晴朗

8、(qnglng)(lnglng) 銜泥(xinji) 枯草(kg) 狂風(fēng)(kungwng)吼叫(hukng) 哀號(i shi) 趁著(chnchng)習(xí)題(xt)源于點撥“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識練”第二十六頁，共六十五頁。2根據(jù)(gnj)拼音寫詞語。 du min zhnd qng lng k co lngqu jing li fn fn y l對 面陣 地晴 朗枯 草冷 卻將 來紛 紛夜 里第二十七頁，共六十五頁。3在括號里填上合適(hsh)的詞語。()的天氣 ()的窩()地刮著 ()得像冰窖 ()得打哆嗦 ()地叫著晴朗(qnglng)溫暖呼呼冷凍不停第二十八頁，共六十五頁。4照樣子寫

9、詞語。(1)得過且過(d gu qi gu)(ABCB式)：_ _(2)大雪紛飛(形容天氣寒冷的詞語)：_愛理不理當(dāng)斷不斷(dng dun b dun)過橋拆橋滴水成冰天寒地凍冰天雪地第二十九頁，共六十五頁。5按要求寫句子。(1)寒號鳥就把這道縫當(dāng)作自己的窩。 (用加點的詞語造句)_(2)北風(fēng)像獅子一樣(yyng)狂吼，崖縫里冷得像冰窖。(仿寫比喻句)_老師(losh)把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。太陽像個大火球，炙烤著大地，屋里熱得像蒸籠。第三十頁，共六十五頁。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時寒 號 鳥13第三十一頁，共六十五頁。1.結(jié)合講讀(jin d)裸文，理解“漫山遍野”、“哀號”

10、、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思。2.鞏固抓重點詞理解句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。（重點）3.懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。（難點）4.能分角色有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)第三十二頁，共六十五頁。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們(w men)已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們(w men)帶著這些問題理解課文。第三十三頁，共六十五頁。核心問題(wnt)：從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？串珠問題：1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號

11、鳥表現(xiàn)不同的句子。3.品味一下描寫喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中你體會到了什么？4.課文運用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？第三十四頁，共六十五頁。 從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？邊聽邊想聽錄音回顧(hug)課文第三十五頁，共六十五頁。1.“山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲(x que)。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居?！边@句話寫了寒號鳥把石崖縫當(dāng)作窩，可以(ky)看出它很會應(yīng)付事。這句話交代了喜鵲與寒號鳥住處的位置，點明是鄰居，為下文喜鵲勸說寒號鳥埋下伏筆。這句話在文中有什么作用？從這句話你能

12、體會到什么？第三十六頁，共六十五頁。2.“有一天(y tin)，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。寒號鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說：寒號鳥，別睡了，大好晴天，趕快做窩。”這里運用了什么修辭手法？從中你能看出什么？ 這里(zhl)運用對比的手法，寫出了喜鵲和寒號鳥的不同表現(xiàn)。從“一早”“東尋西找”“忙著”可以看出，喜鵲很勤勞。從“整天”“玩”“睡”可以看出寒號鳥很懶惰。第三十七頁，共六十五頁。閱讀方法(fngf)解密：認(rèn)識對比概念：對比，是把具有(jyu)明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。這里運用對比的手法，寫出了大山

13、的變化。作用：有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。類型：反面對比和反物對比。答題模式：此處運用了對比的手法，突出表現(xiàn)了XX事物的XX特點。第三十八頁，共六十五頁。3.“寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：傻喜鵲，不要吵，天氣(tinq)暖和，正好睡覺。”從這句話中，你能體會到什么？ “躺”這個詞可以看出寒號鳥相當(dāng)懶惰。從“傻”這個詞，可以看出寒號鳥不知好歹(b zh ho di)，固執(zhí)，不聽別人的意見，而且很沒禮貌 。第三十九頁，共六十五頁。4. “冬天說到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：哆啰啰，哆

14、啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天(mngtin)就做窩。” 從“溫暖”與“哆嗦”，你能體會到什么？ “溫暖”與“哆嗦(du su)”形象地寫出了喜鵲與寒號鳥的不同處境。這種鮮明的對比，照應(yīng)了前面臨冬它們不同的表現(xiàn)。第四十頁，共六十五頁。5.“第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的。好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：趁天晴?？熳龈C。現(xiàn)在懶惰，將來難過?！睆南铲o的勸告中，你體會(thu)到了什么？ 從喜鵲的勸告中，我們能看出它看問題很透徹，很明白，它是真關(guān)心寒號鳥，替寒號鳥擔(dān)心(dn xn)，希望寒號鳥趁天晴，趕快做窩，不然將來難過。第四十一頁，共六十五頁。6.“寒號鳥還是不聽勸告(qungo)，伸伸懶腰，答

15、道：傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過?！睆暮桒B的表現(xiàn)，你又體會到了什么？ 從“伸伸懶腰”可以看出寒號鳥很懶，只顧當(dāng)下，沒有長遠(yuǎn)打算。從“傻喜鵲”中可以看出，寒號鳥很沒禮貌，不但不聽取別人的好心(hoxn)勸告，還說別人傻，真是自以為是，不知天高地厚。第四十二頁，共六十五頁。7.“寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)(bi fn)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復(fù)著哀號：哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)冷死我，明天就做窩?！边@里運用什么修辭手法，你體會到了什么？ 此處寒號鳥的哀號(iho)與第5自然段寒號鳥的哀號形成反復(fù)，形象寫出了寒號鳥冷了只知道哀號，卻沒有實際行動。第四十三頁，共六十五頁。8.這篇課文

16、是按什么(shn me)順序來寫的？課文是按照事情(sh qing)發(fā)展的順序來寫的，先寫了喜鵲和寒號鳥分別住在哪里，成了鄰居，然后寫冬天即將來臨，喜鵲忙著做窩，寒號鳥卻不是玩就是睡，喜鵲勸它做窩，還不聽。最后寫出了故事的結(jié)局寒號鳥凍死了。第四十四頁，共六十五頁。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨(n su)老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。第四十五頁，共六十五頁。核心(hxn)問題：從三個方面可以看出懶惰（1）第一(dy)自然段寒號鳥把崖縫當(dāng)作窩.（2）第三自然段喜鵲忙著做窩，它卻在睡覺、玩。（3）第七自然段喜鵲勸它做窩，它依然不做。從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？第四十六頁，共六

17、十五頁。1.讀課文(kwn)，說一說課文(kwn)主要寫了誰與誰的故事？ 課文主要(zhyo)寫到了喜鵲與寒號鳥的故事。串珠問題：第四十七頁，共六十五頁。2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同(b tn)的句子。（1）山腳下有一堵石崖楊樹上住著喜鵲。（2）有一天，天氣晴朗。喜鵲一早就回來(hu li)睡覺。（3）喜鵲住在溫暖的窩里寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！保?）喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥?？墒?，寒號鳥已經(jīng)在夜里凍死了。第四十八頁，共六十五頁。3.品味一下描寫喜鵲(x que)與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中你體會到了什么？從畫的句子中可以(ky)看出喜鵲很勤勞，寒號鳥很懶惰，從結(jié)果中明白懶惰

18、不會有好結(jié)果，只有勤勞才會幸福。第四十九頁，共六十五頁。4.課文(kwn)運用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？運用了比喻、反復(fù)的修辭手法和對比、語言描寫、動作描寫等方法。學(xué)了本文，我不但(bdn)學(xué)到了寫作方法，還明白了做人要勤勞的道理。第五十頁，共六十五頁。課文結(jié)構(gòu)寒號鳥寒號鳥-睡、玩喜鵲(x que)-大楊樹寒號鳥-崖縫對住成鄰悲慘(bicn)下場臨冬表現(xiàn)不聽勸告喜鵲-忙做窩喜鵲-勸寒號鳥做窩寒號鳥-得過且過寒號鳥-凍死了勤勞幸福懶惰悲慘第五十一頁，共六十五頁。本課通過敘述喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明好逸惡勞、得過且過(d gu qi gu)是沒有好結(jié)果的，美

19、好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。課文主旨第五十二頁，共六十五頁。閱讀方法(fngf)解密：從題目入手概括主旨抓住題目的核心字眼，概括主要內(nèi)容。本文的題目“寒號鳥” 已經(jīng)表明了課文主要內(nèi)容是寫寒號鳥的，從課文中寒號鳥與喜鵲的不同表現(xiàn)與不同結(jié)局中，告訴我們懶惰可悲，勤勞(qnlo)幸福的道理。 第五十三頁，共六十五頁。推薦閱讀亡羊補牢 很久很久以前，有個人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原來羊圈破了個洞，夜里狼鉆進(jìn)來把羊叼走了一只。鄰居(ln j)勸他說：“趕快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那個人不肯接受勸告，說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？多此一舉?！钡诙煸缟希l(fā)現(xiàn)羊又少

20、了一只。第五十四頁，共六十五頁。原來，狼又從洞口鉆了進(jìn)來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒聽從(tngcng)鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此以后，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。 思考：亡羊補牢和寒號鳥兩則寓言故事有什么不同？點撥：亡羊補牢聽取了別人的勸告，告訴人們無論做錯什么事，只要善于(shny)聽取別人善意的勸告后，及時改正還不算晚。寒號鳥一直不停勸告，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的。第五十五頁，共六十五頁。人非圣賢、孰能無錯；知錯能改、善莫大焉。 （左傳宣公二年）一個人不能被同一塊石頭絆倒兩次。 （俗語）錯誤是不可避免的,但是不要(byo)重復(fù)錯誤。 （周恩來）業(yè)精于勤，荒

21、于嬉；行成于思，毀于隨。 （韓愈）國學(xué)誦讀第五十六頁，共六十五頁。滿招損，謙受益。 （尚書.大禹謨）不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功(yu n)，不自矜故長。（老子）國學(xué)誦讀第五十七頁，共六十五頁。1.分角色(ju s)朗讀課文。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？點撥：同學(xué)(tng xu)們在讀時，注意喜鵲勸告寒號鳥的語氣要誠懇，讀出真誠相勸的語氣。寒號鳥的在回答喜鵲的話時好讀出不耐煩的語氣，寒號鳥哀號的句子語速要快，讀出它凍得很難受的樣子。答案提示：喜鵲之所以能住在溫暖的窩里，是因為它很勤勞，在冬天來臨的時候及早做窩，把我做的暖暖活活的，寒號鳥之所以凍死是因為它太懶惰，不做窩，光睡、光玩，得過且過，而且別人好言相勸還不聽。第五十八頁，共六十五頁。2.用心(yng xn)讀一讀，照樣子說一說。提示： A組“得”字后邊跟的是動詞。B組“得”字后邊跟的是名詞。 參考答案： A示例：疼得直打滾 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 酸得直咧嘴 B示例：冷得（像冰霜） 苦