開(kāi)學(xué)第一課-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

1、開(kāi)學(xué)第一課你真的準(zhǔn)備好了么請(qǐng)寫(xiě)出至少兩點(diǎn)說(shuō)明“你真的準(zhǔn)備好了”為什么要準(zhǔn)備好？小組討論，寫(xiě)出至少四點(diǎn)做對(duì)8道計(jì)算題按時(shí)完成并提交作業(yè)帶領(lǐng)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)獲取業(yè)績(jī)第一商務(wù)談判每個(gè)月按時(shí)繳稅向客戶(hù)提供方案理解植樹(shù)問(wèn)題制定公司戰(zhàn)略制定學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)小組獲得PK加分角色：請(qǐng)先負(fù)起你的責(zé)任和義務(wù)天賦？！勤奮+堅(jiān)持撕裂的右手韌帶、摔斷的鎖骨、粉碎的腳骨和讓她當(dāng)場(chǎng)失憶的腦震蕩1.在出臺(tái)斜坡和立壁的角形區(qū)域內(nèi)形成的渦流區(qū)對(duì)運(yùn)動(dòng)員起跳出臺(tái)的速度以及穩(wěn)定性有負(fù)面的影響2.臨近曲線滑道末端時(shí)空氣阻力與運(yùn)動(dòng)員自身重力的切向分量相當(dāng)，因此會(huì)產(chǎn)生較大的切向加速度3.在阻力和自身重力切向分量共同疊加下，運(yùn)動(dòng)員的滑行速度會(huì)迅速衰減.一

2、名運(yùn)動(dòng)員如果不能應(yīng)用最為前沿的技術(shù)，具備數(shù)學(xué)的思維，很難站上代表人類(lèi)極限的奧林匹克的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái) 仿真技術(shù)已經(jīng)將自由式滑雪的出臺(tái)速度和姿態(tài)、空中姿態(tài)、落地的穩(wěn)定性等等化為一個(gè)個(gè)3D模型，一個(gè)個(gè)可以?xún)?yōu)化的參數(shù).在動(dòng)作學(xué)習(xí)、練習(xí)、優(yōu)化乃至比賽時(shí)，內(nèi)心如果有一把數(shù)學(xué)的“尺子”，肌肉記憶和重現(xiàn)會(huì)不會(huì)更為精確呢？ 按照動(dòng)作難度可以把每一場(chǎng)的策略分成上、中、下三種，下策難度略低，完成度較高；上策難度高，失誤率也更高；中策則難度風(fēng)險(xiǎn)都居中這場(chǎng)決賽里，所有人第一場(chǎng)都選擇了挑戰(zhàn)極高難度。尤其法國(guó)選手勒德，更是直接拿出了自己的絕招1620度，拿到了這輪最高分94.5分當(dāng)年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)射擊決賽的最后一槍?zhuān)趿x夫領(lǐng)先

3、對(duì)手3.8環(huán)，已經(jīng)鎖定了勝局，但是最后一槍竟然脫靶了，王義夫是帶著氧氣罩被抬下場(chǎng)的瑞士選手格雷莫德則后來(lái)居上，得到93.25分，力壓谷愛(ài)凌暫居第二。谷愛(ài)凌則選擇了比第一場(chǎng)更穩(wěn)定的1080度，得到88.50分。第二場(chǎng)究竟是選上好還是選下好？選擇下鎖定資格，再給自己留下一個(gè)充分熱身的時(shí)間，以更好的狀態(tài)迎接最后一跳選擇上是搏概率，這也是個(gè)不錯(cuò)的策略，因?yàn)檫@一跳失誤了也沒(méi)關(guān)系，第三場(chǎng)還可以再挑戰(zhàn)一次，反正有一次失誤的機(jī)會(huì)第三場(chǎng)會(huì)按照前兩場(chǎng)的成績(jī)重新排列出場(chǎng)順序，如果第二場(chǎng)失誤，選手將在第三場(chǎng)提前出場(chǎng)，這會(huì)對(duì)心態(tài)造成巨大的打擊。心態(tài)崩潰是高發(fā)事件，反倒是落后反超，會(huì)在第三場(chǎng)激發(fā)出背水一戰(zhàn)的斗志!對(duì)年輕人

4、來(lái)說(shuō)，激發(fā)斗志比保持領(lǐng)先更容易!所以第二場(chǎng)守正在這項(xiàng)比賽里是個(gè)更高勝率的選擇!每天，最重要的事情是什么？最重要的事情一定要認(rèn)真做!目 錄0 1教材分析0 2課堂要求作業(yè)要求0 40 3假期作業(yè)PART 01假期作業(yè)總結(jié)假期作業(yè) PART 02教材分析教材分析 流程一 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 流程二 學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) 流程三 數(shù) 學(xué) 特 點(diǎn)教材分析1. “數(shù)與代數(shù)”-因數(shù)與倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加減法；2. “圖形與幾何”-觀察物體，長(zhǎng)方體和正方體，圖形的運(yùn)動(dòng)3. “統(tǒng)計(jì)與概率”-折線統(tǒng)計(jì)圖4. “綜合與實(shí)踐”-知識(shí)運(yùn)用及數(shù)學(xué)廣角：找次品學(xué)習(xí)內(nèi)容因數(shù)和倍數(shù)（7）長(zhǎng)方體和正方體（12）分?jǐn)?shù)的意義和性

5、質(zhì)（19）分?jǐn)?shù)的加法和減法（7）教材分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)教材分析1. 知識(shí)點(diǎn)增多、難度加大2. 知識(shí)模塊化，綜合題型增多3. 解題步驟變多，思路變復(fù)雜4. 成績(jī)出現(xiàn)分層，對(duì)習(xí)慣要求更高數(shù)學(xué)特點(diǎn)Li jie理解PART 03課堂要求上期期末回顧1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：情況一2成績(jī)有很大進(jìn)步的同學(xué)有：情況二3需加倍努力的同學(xué)有：情況三PART 04作業(yè)要求作業(yè)要求1、準(zhǔn)備2個(gè)數(shù)學(xué)本子： 練習(xí)本、草稿本2、準(zhǔn)備三支筆：黑（藍(lán)）筆、紅筆、鉛筆。用黑筆寫(xiě)作業(yè)，鉛筆畫(huà)圖、紅筆訂正標(biāo)注。作業(yè)要求3、獨(dú)立作業(yè)，不抄襲，不對(duì)答案，有困難可以請(qǐng)教同學(xué)和老師，弄懂后再寫(xiě)到本子上。作業(yè)發(fā)下來(lái)，有錯(cuò)要及時(shí)訂正，利用課間時(shí)間交到辦公室。4.作業(yè)按時(shí)完成，及時(shí)上交。PART 05學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法1、保持一種良好的心態(tài)。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時(shí)，不退縮不要抱怨，相信自己會(huì)漸漸好起來(lái)。2、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。利用一些零碎的時(shí)間回憶的知識(shí)，如果錯(cuò)了或不知道了看看課本。3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂的重要原因就是上新課時(shí)前邊學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)有弄懂或者舊知識(shí)已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而能主動(dòng)的聽(tīng)課，能帶著問(wèn)題聽(tīng)課。4、聽(tīng)課要專(zhuān)注。人只有在專(zhuān)注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。 要積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，爭(zhēng)取回答的機(jī)會(huì)。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越大。5、課后復(fù)習(xí)要及時(shí)。課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí)，課后還會(huì)忘記，有時(shí)很快就忘記