初中思想政治說課稿：《愛國情操的體現(xiàn)》

1、 初中思想政治說課稿：愛國情操的體現(xiàn) 說教材： 1、課本的職位地方和作用：本框談了愛國情操的體現(xiàn)。這現(xiàn)實上是在一個緊張方面論述了中華民族名貴的民族性格和民族情緒，為門生提供了一個高興的偏向、追趕的目的。這一框為末了一框報告為什么“愛國情操一直備受推許”以及為什么要“發(fā)憤造就愛國情操”奠基了頭腦了解底子。 2、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目的：讓門生知道愛國情操的體現(xiàn)是多方面的，愛國情操筑成了中華民族名貴的民族性格和民族情緒。（2）本領(lǐng)目的：讓門生學(xué)會用愛國情操的多種體現(xiàn)來了解本身在愛國情操方面的狀態(tài)和存在的差距。 3、教學(xué)重點和難點：（1）“愛國情操的表現(xiàn)是多方面的”是本框的重點，這是因為講好這個問題

2、，會使學(xué)生心理受到震撼，產(chǎn)生向愛國志士學(xué)習(xí)的強烈愿望，從而會使學(xué)生向培養(yǎng)愛國情操的目標(biāo)不斷去追求。同時對中華民族的文化源遠(yuǎn)流長的原因有個較深刻的了解。再次為講述中華民族的性格和民族情感奠定了基礎(chǔ)。（2）難點是“愛國情操是一種世界性的情感”。因為這個問題，不但要從我國角度來理解，而且要從世界角度來理解，而初一學(xué)生對世界上其他國家了解較少，所以教學(xué)上有一定難度。 4、教材的處理：由于學(xué)生對全國的事例有一定的感性認(rèn)識，因而對待教學(xué)重點我采取理論和事實結(jié)合，做到講理論用事實、事例來說明，講事實、事例要從中引伸出所要說的理論。理論通俗，事實生動，而且詳略結(jié)合，對教學(xué)難點在理論上不一定多講，而是多舉些外國

3、事例來說明。為了更好地達到教學(xué)目的，我把教材分為三個部分：第一部分，愛國情操是一種世界性的情感；第二部分，愛國情操的表現(xiàn)是多方面的；第三部分，愛國情操的種種表現(xiàn)筑成了中華民族寶貴的民族性格和民族情感。 二、說教學(xué)方法 教學(xué)是門藝術(shù)，既需要規(guī)范性，更需要創(chuàng)造和有所實踐，針對本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下幾種教法：啟發(fā)式教學(xué)法、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)法、當(dāng)堂訓(xùn)練法、演講法。通過以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生通過對事例、材料的分析，歸納出有關(guān)的觀點和原理，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析綜合能力，同時調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。 三、說學(xué)法 針對本課特點，我指導(dǎo)學(xué)生用以下學(xué)法：分析歸納法、討論法、知識

4、遷移法。這樣有利培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，分析問題、解決問題的能力。 四、說教學(xué)程序 根據(jù)以上分析，我將本框的教學(xué)程序安排如下： 1、導(dǎo)入新課：歌曲祖國，慈樣的母親，并提出問題：這首歌曲表達了什么情感？ 2、講授新課：（1）學(xué)生回答完，教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)，指出這種愛國情操不僅中國人有，而且外國人也有，這是一種世界性的情感。引入第一部分知識。 （2）舉例說明：波蘭作曲家肖邦的例子，同時讓學(xué)生看投影一：“朝鮮半島曾被日本殖民奴役了30多年，朝鮮人甚至被剝奪了使用自己民族語言的權(quán)利，每年3月是日本侵朝的月份，8月是日本投降的月份，這兩月正是日本的假期，拒絕日本客人給韓國的客運旅游賓館業(yè)帶來很大的損失

5、，但韓國人全然不顧。沒人號召，更沒人命令，無論國營私營，全國一致行動，這一點令人欽佩?！?根據(jù)以上材料回答： 材料體現(xiàn)了韓國人怎樣的世界性情感？ （3）過渡后轉(zhuǎn)入第二部分內(nèi)容：“愛國情操的表現(xiàn)”。對本部分內(nèi)容，我是這樣處理的：對表現(xiàn)一即對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛和深切的眷戀我是讓學(xué)生回答、舉例和聽歌曲我的中國心來完成的。表現(xiàn)二即“對祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的強烈企望”是通過分析，再讓學(xué)生舉些歷史事例和朗誦我只有一顆心。表現(xiàn)三“對祖國的繁榮昌盛抱有堅定信念”，是讓學(xué)生聯(lián)系自己結(jié)合當(dāng)前實際談該怎么辦。表現(xiàn)四“對祖國的尊嚴(yán)要時刻捍衛(wèi)”，是結(jié)合時事美軍用偵察機入侵我領(lǐng)空的事件來分析。表現(xiàn)五簡單分析。這一部分重點既有老師的分析、講，又有學(xué)生的思考、說，做到事實與理論的結(jié)合，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。 （4）通過前面的分析，自然地過渡到第三部分，用歸納法。 3、目標(biāo)檢測：出示投影二 國慶前夕，應(yīng)邀趙京參加新中國成立50周年慶典觀禮的旅荷福建同鄉(xiāng)會會長陳仕錦抽空回到福州，記者訪問他，他激動地說：“能與12億中國人民共同迎接新中國50華誕的神圣時刻，這份喜悅難以表達。我多盼望臺灣能早日回到祖國懷抱。記得小時候?qū)W唱的第一首歌就是我愛北京天安門。幾十年已往了，雖客居外洋，但對天安門的情感與日俱增?！睋?jù)相識，陳老師曾先后捐資200多萬在故鄉(xiāng)興辦學(xué)校，他還在荷蘭興辦本地惟一