師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)1很喜歡的一首歌曲長(zhǎng)大后我就成了你，每一次聽(tīng)都會(huì)讓我感悟許久，小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理擦去的是功利；小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣，小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹灑下的是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你，我就成了

2、你，我就成了你。仍然記得小時(shí)候玩娃家，我總喜歡扮演老師，那時(shí)候條件不是很好買(mǎi)不起小黑板，我們就用墨水把木板涂黑，就這樣木板成了我們喜歡的小黑板，然后放學(xué)時(shí)候拿了老師的短粉筆回家，然后叫上要好的幾位同學(xué)，我們就輪流當(dāng)老師了，在小黑板寫(xiě)上字，然后帶讀。那時(shí)候的我們玩得真快樂(lè)，長(zhǎng)大后要當(dāng)一位老師的夢(mèng)想就在那個(gè)時(shí)候在我的心里生根了；仍然記得初中時(shí)候，我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，剛開(kāi)場(chǎng)真的難，可是我們英語(yǔ)老師用他的耐心引導(dǎo)積極教育讓我們學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，老師把英語(yǔ)課上得很有樂(lè)趣，肯定花了不少時(shí)間心思背課吧，感謝你我的好老師，經(jīng)過(guò)這一次那個(gè)在我心里生根了的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后我要當(dāng)一位老師就發(fā)芽了；如今的我，已經(jīng)從事教育工

3、作七年多了，我很快樂(lè)我真的成為了一位老師，我要感謝，感謝每一位伴我成長(zhǎng)，辛勤引導(dǎo)教育我的好老師。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)2師德之說(shuō)古來(lái)有三，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求?，F(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與開(kāi)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵：1、愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育是師德的根本要求。老師職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，才能自覺(jué)不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。2、熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只

4、講付出不管匯報(bào)，無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情根底。3、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新開(kāi)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)效勞，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲取知識(shí)，訓(xùn)練才能，開(kāi)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)發(fā)動(dòng)，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官去學(xué)習(xí)，去理論。4、以身作那么，為人師表的師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，老師是教人怎

5、樣做人的人，首先要知道怎樣做人。老師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是老師的美德，老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。5、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)開(kāi)展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)構(gòu)造很快就會(huì)落后于理論的要求，所以，時(shí)代要求老師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)與技術(shù)的開(kāi)展步伐。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)3為了大力加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立，使廣闊老師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建立和開(kāi)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)老師

6、職業(yè)道德建立的新需要和教育部修訂的中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體老師積極參加了學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一、組建了指導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織指導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織指導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建立的順利進(jìn)展，學(xué)校成立了以張振華為組長(zhǎng)、以陳彩云為副組長(zhǎng)，以全體老師為成員的“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)小組，統(tǒng)一指導(dǎo)師德師風(fēng)建立工作，并對(duì)指導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，指導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。二

7、、精心部署，周密安排學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了指導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、_市教育局關(guān)于開(kāi)展以“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象的工作安排，研究制訂了_市黃莊中心小學(xué)“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)施行方案，對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。三、積極發(fā)動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)好發(fā)動(dòng)部署大會(huì)為使我?！皩W(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”發(fā)動(dòng)大會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對(duì)我校局部教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別老師政治意識(shí)、大局意

8、識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探究，教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律冷淡、法制意識(shí)冷淡，不能正確對(duì)待組織和別人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)展了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，發(fā)動(dòng)部署大會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想根底。四、指導(dǎo)帶頭，率先垂范在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校指導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作那么。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn);能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深化專(zhuān)業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整

9、改等，以校指導(dǎo)的典范示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。五、認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)及及_市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。在對(duì)照檢查、剖析評(píng)議階段，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議，校指導(dǎo)深化老師一線，帶頭對(duì)照檢查，分析p 評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認(rèn)真撰寫(xiě)分析p

10、材料，全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深化，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。在總結(jié)整改、穩(wěn)固成果階段，學(xué)校指導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建立方面努力的方向和改良的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改良措施。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)4其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 孔 子。學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年老師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。 師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與開(kāi)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。1愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)

11、身教育是師德的根本要求老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。老師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。2熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情根底。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新開(kāi)展課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練才能、開(kāi)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去理論。4以身作那么、為

12、人師表是師德的人格力量老師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。5終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求老師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的開(kāi)展步伐。在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)老師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)效勞的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)老師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的老師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受老師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就

13、要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)消費(fèi)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚老師道德的人。作為小學(xué)老師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。老師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)消費(fèi)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作那么，這樣才能為人師表。老師素質(zhì)重在師德，老師職業(yè)道德充分表達(dá)了老師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視老師職業(yè)道德培養(yǎng)，是施行科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求老師既要有良好的職業(yè)道德、安康的心

14、理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創(chuàng)新精神。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，是小學(xué)老師正確處理與自己直接效勞對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，一個(gè)老師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是小學(xué)老師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，老師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是翻開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每

15、一個(gè)孩子都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很擅長(zhǎng)觀察與考慮，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反響。假如他們實(shí)在地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地保護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡送的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地承受你的教育和指導(dǎo)?？傊?我認(rèn)為進(jìn)步老師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以進(jìn)步全體老師的道德修養(yǎng),形成好的老師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的開(kāi)展.。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)5老師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地施行。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了

16、更深一層的體會(huì)。老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長(zhǎng)開(kāi)展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)理論中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。老師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛(ài)精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量泉。很多老師的成功經(jīng)歷都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕