小學(xué)音樂西南師大二年級上冊（2023年新編）第五單元時間歌謠-在鐘表店里

1、在鐘表店里教學(xué)內(nèi)容：聆聽在鐘表店里 （管弦樂曲）教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1聆聽樂曲在鐘表店里，想象音樂所描繪的熱鬧情景，感受輕松、愉快的音樂情緒。 2運用圖形譜，熟悉作品音樂主題，聽辨主題情緒、速度、力度等音樂要素的變化并初步了解作品的曲式結(jié)構(gòu)。3能隨音樂用動作、體態(tài)、打擊樂器等參與表現(xiàn)，充分體驗音樂實踐活動以及與人合作的快樂。教學(xué)重點：能感受與描述音樂情緒、速度、力度的變化。教學(xué)難點：相互合作運用打擊樂器為樂曲伴奏。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、三角鐵、木魚、串鈴、沙錘。教學(xué)過程：一聽音樂進(jìn)教室（階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、建立師生的情感溝通）教師：播放音樂（時間像小馬車）學(xué)生：聽音樂進(jìn)教室，做律動。

2、二導(dǎo)入（階段目標(biāo)：激發(fā)興趣、引導(dǎo)參與）教師：大家好，歡迎來到音樂課堂，請同學(xué)們聽一聽你聽到了哪些鐘表的聲音？學(xué)生：大鐘，鬧鐘，杜鵑報時鐘。在黑板上出示各種各樣的鐘表。教師：那這么多鐘表，你是在哪里見過呢？學(xué)生：在鐘表店里。教師：出示課題在鐘表店里。教師：今天我們一起欣賞這首由樂曲，德國有一位作曲家叫做奧爾特他根據(jù)鐘表美妙的聲音，把他們?nèi)谌氲綐非?，寫的這首管弦樂曲在鐘表店里。（出示課件、播放音樂）三分段賞析（階段目標(biāo)：體驗音樂、表現(xiàn)音樂） 聆聽A樂段。簡單的動作表現(xiàn)。（表現(xiàn)工人愉快工作的情景）教師：這段音樂的情緒是怎樣的呢？學(xué)生1：輕松的、愉快的學(xué)生2：特別高興、舒暢的再聽第一部分，邊聽邊畫圖

3、形譜。教師：這段音樂中還出現(xiàn)了很多不同鐘表的聲音，你們能用動作表現(xiàn)出來嗎？學(xué)生：邊聽邊按照自己的方式進(jìn)行表現(xiàn)。（模仿）教師：你們對哪個部分記憶最深刻？他在這段旋律中反復(fù)出現(xiàn)，模唱一下。教師：出示主題簡譜，學(xué)生跟琴模唱。教師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，老師呀為你們準(zhǔn)備了小驚喜，看一看你身旁都有些什么呀，（根據(jù)樂器擺放的位置分好組）講解演示樂器的使用，指揮合音樂演奏。2.聆聽下個樂段。B樂段（對比欣賞）教師：播放音樂的第二樂段。隨樂舞動。樂段開始有什么聲音？（上發(fā)條的聲音）這段旋律帶給你怎樣的感受？學(xué)生1：速度變慢了，音樂很抒情、很優(yōu)美。學(xué)生2：工人們像是在休息了。教師：他們忙碌了一天，需要放松一下。聽第

4、三樂段。C樂段（再現(xiàn)）（工人們把鐘表都修好了，店里又熱鬧了起來。）邀請同學(xué)跟隨老師一起用動作表現(xiàn)。教師：這部分音樂我們是不是非常熟悉了呀？學(xué)生：熟悉，就是我們聽過的第一部分。但是又有變化。教師：但是音樂的結(jié)尾好象給人的感覺更加強(qiáng)烈，為什么？你感覺音樂有哪些變化？每組一名同學(xué)說，不要重復(fù)。學(xué)生1：音樂變快了學(xué)生2：情緒更加熱烈了學(xué)生3：好象更加有力量了學(xué)生4：更加熱鬧。作曲家通過加快速度、加快力度把樂曲推向高潮?，F(xiàn)在請同學(xué)們用動作表現(xiàn)音樂形象，我們把自己想象成鐘表的樣子。（圍成兩個圈，跟隨音樂模仿）三、完整欣賞表現(xiàn)音樂。（階段目標(biāo)：再次體驗音樂帶給人們的輕松、愉快的情緒）四、小結(jié)（階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力）教師：欣賞了管弦樂曲在鐘表店里，說一下這節(jié)課的感受。學(xué)生1：我們知道了鐘表店里工作的人們特別高興。學(xué)生2：感受到了音的強(qiáng)弱。學(xué)生3：我喜歡音樂中安靜的部分。學(xué)生4：音樂的表現(xiàn)力非富多彩。教師：音樂呀就是這么神奇，它可以通過高、低、快、