小學(xué)音樂人音五年級(jí)上冊(cè)第7課冬雪-人音版小學(xué)五年級(jí)音樂上冊(cè)《雪花帶來冬天的夢(mèng)》教案

1、人民音樂出版社五年級(jí)下冊(cè)第五課雪花帶來冬天的夢(mèng)教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社義務(wù)教育教科書五年級(jí)上冊(cè)第七課冬雪中的歌曲教學(xué)雪花帶來冬天的夢(mèng)。教材分析：雪花帶來冬天的夢(mèng)是一首帶有生物科普知識(shí)的兒童歌曲，她告訴孩子們動(dòng)物冬眠的知識(shí)，歌詞擬化，曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，每樂段各有兩個(gè)樂句構(gòu)成，整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感。2、聆聽學(xué)習(xí)歌曲雪花帶來冬天的夢(mèng)，能用自然而連貫的聲音有感情地表現(xiàn)歌曲意境。3、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨M(jìn)行伴奏，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲甜美的意境。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、有感情地演唱歌曲，能用自然連貫

2、有感情的聲音，恰如其分地表現(xiàn)歌曲中兩個(gè)樂段的情緒。2、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨M(jìn)行伴奏。難點(diǎn)：掌握臨時(shí)升記號(hào)的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課猜謎語師說謎語，請(qǐng)同學(xué)們猜謎。師：今天老師給大家?guī)砹艘粭l謎語，你們猜猜看，他們的謎底都是什么？小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來.生：雪花師：大家真棒！一下就知道了謎底?！驹O(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用猜謎的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順理成章地引出本課的課題雪花。二、新歌教學(xué)，參與體驗(yàn)。1、聆聽歌曲，初步感受。（1）初聽歌曲師：俗話說“瑞雪兆豐年”，下雪很

3、有可能來年我們的莊稼就會(huì)有大豐收，現(xiàn)在我們一起來聽一首歌曲，老師要考考同學(xué)們的耳朵，看誰聽的最仔細(xì)，歌曲里面的雪花給我們的冬天帶來了什么呢？生：夢(mèng)（2）揭題師：這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的歌曲雪花帶來冬天的夢(mèng)（出示課題）。它的拍號(hào)是？指揮圖。它是怎樣的夢(mèng)呢？（如果生回答不了就再次聆聽）生：甜美的夢(mèng)。師：誰聽到了都有哪些小動(dòng)物睡在這個(gè)甜美的夢(mèng)中？（3）復(fù)聽歌曲師：回答的真棒，同學(xué)們聽的真仔細(xì)，雪花帶來了冬天的夢(mèng)，許多小動(dòng)物要在冬天睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺，停止了平日的活動(dòng)，我們把它叫做冬眠。（冬眠的原因：由于冬季寒冷導(dǎo)致食物的短缺，一些動(dòng)物為了克服沒有足夠的食物，所以在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中形成了冬眠，冬眠的動(dòng)物此

4、時(shí)降低代謝率，以便減少熱量散失，動(dòng)物通常是麻痹或者昏睡的，而且溫度也會(huì)降低，因此人們認(rèn)為冬眠中的動(dòng)物是利用生理變化來封存生命，以抵御惡劣氣候的影響。）我們?cè)僖黄鹇犚槐楦枨?，看看一?huì)兒誰能夠按照順序?qū)⑦@些冬天做長(zhǎng)夢(mèng)的小動(dòng)物名稱告訴我們。生：順序小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊 【設(shè)計(jì)意圖】通過兩遍聆聽讓學(xué)生充分感受作品的甜美、愉快的情緒特點(diǎn)，能夠大體熟悉歌詞，為后面的拓展環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。2、視唱“告訴”四句旋律和歌詞（ppt圖片）師：大家的聽力和記憶力都讓老師感到吃驚，下面老師要增加難度了，考考你們的視唱能力。（請(qǐng)同學(xué)們看這四個(gè)小動(dòng)物頭上的四句旋律，你能跟琴唱出來嗎？）師彈琴生視唱旋律。（如果生不會(huì)

5、師先視唱）師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，能把歌詞加進(jìn)去嗎？（生唱這四句歌詞）加拍手？師：同學(xué)們，這四句是唱給正在做“甜美的夢(mèng)”的冬眠小動(dòng)物聽的，因此我們?cè)谘莩獣r(shí)要唱的親切、短促，節(jié)奏處要做到聲斷氣不斷，聲音中要流露出對(duì)小動(dòng)物的熱愛。3、完整唱歌譜（1） 師：同學(xué)們雪花既美麗又飄忽不定，現(xiàn)在我們就來唱一唱這調(diào)皮的雪花帶給我們的美麗旋律吧。（2）請(qǐng)同學(xué)們和老師一起唱一唱曲譜。（3）師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)特殊的符號(hào)？（圖片PPT）生：#號(hào)師：如果#記號(hào)和小音符拉手做了朋友，那這個(gè)音符就要唱高半個(gè)音，成了變化音。拿起我們的小手，像托起雪花一樣，唱這個(gè)變化音的時(shí)候要唱出雪花在飄的感覺。師：我們調(diào)皮的小#號(hào)還在

6、哪里出現(xiàn)了？誰能給我們唱一唱？（師彈琴）（4）再次全班演唱歌譜?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)讓學(xué)生有目標(biāo)性的聆聽旋律，準(zhǔn)確的抓住相似句與變化音，引導(dǎo)、糾正學(xué)生音高與十六分音符時(shí)值的掌握，學(xué)習(xí)層次遞進(jìn)，為后面歌曲的完整學(xué)唱解決部分難點(diǎn)。4、加入歌詞，學(xué)唱全曲（1）慢速帶歌詞演唱歌曲。（2）分句處理歌曲。（3）完整演唱，指出不足（4）再次有感情地演唱歌曲。（5）跟伴奏演唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】分句處理，讓學(xué)生更容易掌握歌曲的意境，掌握好歌曲的學(xué)唱。三、聆聽拓展，情感升華1、打擊樂器伴唱歌曲師：老師給大家來了什么？（展示打擊樂器） 我們一起用他們?yōu)槲覀兊母枨鷣磉M(jìn)行伴奏，誰想來試一試？（使用大圖譜）2、聆聽踏雪尋梅

7、師：冬天下雪時(shí)大家喜歡做什么游戲？生：打雪仗、堆雪人、滑雪（1）初聽歌曲師：你們的游戲原來有這么多，其實(shí)冬天還是賞梅的好季節(jié)，我們一起來欣賞歌曲踏雪尋梅，感受一下歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快、活潑（2）熟悉手上節(jié)奏師：踏雪尋梅的主人公賞梅時(shí)騎得什么呀？生：毛驢師：那我們就一起模仿一下驢蹄聲。（教師一邊唱一邊打節(jié)奏示范）X0 X0X0 00（雪霽天晴朗，臘梅處處香，騎驢把橋過，鈴兒響叮鐺。） 師：大家跟老師一起做做試試。（分句學(xué)習(xí)）XX X0XX X0（響叮鐺， 響叮鐺，響叮鐺，響叮鐺。）師：大家做的很棒，我們?yōu)楦枨由厦H清脆的蹄聲。X0 X0X0 00X0 X0X0 00雪霽天晴朗，臘梅處處香，騎驢把橋過，鈴兒響叮鐺。XX X0XX X0XX X0XX X0響叮鐺， 響叮鐺，響叮鐺，響叮鐺。X 0X 0X 0X 0好花采得瓶供養(yǎng)，伴我書聲琴韻，共渡好時(shí)光。【注】學(xué)生打擊驢蹄聲音，在第二段音樂老師加入鈴鐺聲。（3）二聲部節(jié)奏練習(xí)師：下面咱們分成兩組，這部分同學(xué)模仿驢蹄聲，另一部分同學(xué)模仿鈴鐺的聲音，好，注意力集中，準(zhǔn)備開始！X0 X0X0 00 0叮 叮（雪霽天晴朗，臘梅處處香，騎驢把橋過，鈴兒響叮鐺