小學(xué)音樂人音五年級上冊（2023年新編）第6課快樂的少年-《雛鷹之歌》童九校-伍生萍教案

1、雛鷹之歌童寺鎮(zhèn)九年制學(xué)校伍生萍教學(xué)內(nèi)容 五年級上冊，人音版第六課“快樂少年”表演歌曲雛鷹之歌教學(xué)目標(biāo) ：1、能用堅(jiān)定、自信的情感，唱出歌曲雛鷹之歌風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)少年活潑歡快的情緒。2、在歌唱實(shí)踐中掌握下滑音和具有新疆特色的切分節(jié)奏的演唱特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，勇于拼搏的高尚品格。3、能通過合作為歌曲編創(chuàng)、表演等形式體會努力拼搏的的精神，讓學(xué)生爭做“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的五自少年。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱歌曲、合作編創(chuàng)、參與表演簡單的律動(dòng)，感受維吾爾族的音樂風(fēng)格和舞蹈的特點(diǎn)。在歌唱教學(xué)活動(dòng)中注意滑音的對比處理，提高學(xué)生演唱能力。3、體會少年與雛鷹分發(fā)搏擊的精神。教學(xué)難點(diǎn) ：在音樂中感受維吾爾

2、族的音樂風(fēng)格，演唱中準(zhǔn)確的唱好切分音、下滑音、休止符。能唱出堅(jiān)定有力、頓挫的音樂情感。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、鈴鼓教學(xué)方法：主要通過聽唱法、模唱、合作交流、對比等方法學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)過程 ：【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 聽小巴郎童年的太陽跟隨節(jié)奏拍手，師生律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好（帶節(jié)奏X X X XX X），加問好歌詞做發(fā)聲練習(xí)。師范唱，（出示鷹的課件）感受場景。（介紹歌曲背景導(dǎo)入主題）師：在在歌曲中你聽到了誰？生：雛鷹、少年（師貼上雛鷹、少年的字樣）什么是雛鷹？歌曲中雛鷹指的是誰？生：小鷹，生：指同學(xué)們、少先隊(duì)員、少年兒童。師：非常棒，歌曲中把我們少年比作雛鷹，（介紹歌曲背景）這首歌是20世紀(jì)90年代，

3、團(tuán)中央發(fā)動(dòng)跨世紀(jì)中國少年雄鷹行動(dòng)，要求把學(xué)生培養(yǎng)成自學(xué)、自理、自強(qiáng)、自護(hù)、自律的五自少年，做跨世紀(jì)的接班人，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲雛鷹之歌。二、新授。1、播放雛鷹之歌動(dòng)畫（出示課題）師引生感受歌曲的旋律。（優(yōu)美、流暢、有朝氣、）2、復(fù)聽，感受演唱情緒。（表現(xiàn)了跨世紀(jì)的一代少年朝氣蓬勃、積極向上的的精神風(fēng)貌活潑、歡快、）3、再聽，律動(dòng)感受雛鷹精神。師：同學(xué)們，你們知道什么是雛鷹精神嗎？讓我從跟著音樂的律動(dòng)中感受吧。（師帶生律動(dòng)） （生：勇敢，不懼困難，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神）師：為了鼓勵(lì)這種精神，我們用雛鷹徽章來獎(jiǎng)勵(lì)具有這種精神的同學(xué)，想拿到雛鷹徽章的同學(xué)要?jiǎng)?chuàng)過老師的游戲關(guān)卡。第一關(guān)（比

4、一比，看誰更仔細(xì)）（展示課件有勇敢的雛鷹這兩個(gè)小句）讓學(xué)生對比兩句有什么不同點(diǎn)？生：表情記號不同。（師帶生跟琴演唱，感受連音線和下滑音的情感）師：下滑音讓你感受到什么？小組討論回答，并模唱。生：感受到快樂，可愛的詼諧感覺（生或小組模唱）。第二關(guān)（聽一聽）觀察課件聆聽，三次出現(xiàn)“少年”的對比，強(qiáng)調(diào)怎樣的情感？生：要像雛鷹一樣有朝氣蓬勃的活力。師：（哼一哼，比一比）雛鷹在什么樣的環(huán)境下學(xué)飛？師：比一比，分四個(gè)小組模唱，比比那組最自信，小組派代表，提出你對試唱小組的建議。（小組活動(dòng)，生：我覺得1組可以唱的再自信一些，再有力一點(diǎn)。）第三關(guān)出示課件，有較硬的翅膀，雛鷹就會變成雄鷹。(小組討論，自學(xué)評比，

5、分析歌詞情感)生1：雛鷹處唱的弱一點(diǎn)，但要唱的自信，堅(jiān)定。生2：搏擊者風(fēng)云，這幾個(gè)字要唱強(qiáng)，唱的有力。生3：注意全曲的連貫性，要表現(xiàn)兒童對明天充滿熱情的美好向往。唱的時(shí)候注意結(jié)束句的跳躍記號。師：唱歌的時(shí)候聲音要在一個(gè)點(diǎn)上，要控制呼吸。（分組展示）師：恭喜在座的所有同學(xué)連創(chuàng)三關(guān)，請同學(xué)們拿出右手放在胸前，老師獎(jiǎng)勵(lì)每一位同學(xué)一枚雛鷹章，希望大家鄉(xiāng)初音一樣勇敢飛翔，在今后學(xué)習(xí)生活中遇到困難不膽怯、不懦弱、不屈服、不放棄、要勇往直前。1.（師跟生一起跟琴唱）2.分小組分段完整演唱。三、拓展1、分伴奏組和表演組伴奏組，選擇一種樂器打出以下節(jié)奏為歌曲伴奏小組合作完成2、表演組，自己演唱歌曲，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。（3分鐘后小組采用自己喜歡的樂器分小組和集體展示。）師:讓我們拿出手中的打擊樂器，小組合作展示你感受到的民族音樂吧。小結(jié)（德育教育）。師：同學(xué)們，看看胸前的紅領(lǐng)巾，說明我們都是小雛鷹，我們有一個(gè)光榮的稱號“中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員”、“中國雛鷹少年”師：這雛鷹就象征著同學(xué)們，說一說，怎樣才能成為祖國明天的雄鷹呢？生：這就需要我們不畏風(fēng)雨，勇往直前，不斷努力、不斷進(jìn)取。生：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要像歌里的雛鷹一樣，勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難，做個(gè)堅(jiān)定自信、勇往直前的