小學(xué)音樂(lè)人音三年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）第5課音樂(lè)會(huì)-我是小音樂(lè)家教案定稿

1、三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案我是小音樂(lè)家 授課人：新樂(lè)小學(xué) 尚俊利教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡(jiǎn)練、富有童趣的美國(guó)兒童歌曲。歌曲生動(dòng)的表達(dá)了孩子們一個(gè)美好愿望和共同心聲“我是小音樂(lè)家”教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能用充滿信心的情緒表演唱歌曲我是小音樂(lè)家。 2、在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)當(dāng)小音樂(lè)家的情趣。重點(diǎn)：能用愉悅、驕傲的情感唱準(zhǔn)節(jié)奏、音準(zhǔn)。難點(diǎn):唱好弱起。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入：播放我是小音樂(lè)家伴奏，同學(xué)們隨音樂(lè)律動(dòng)（第一遍畫(huà)旋律線、二三遍身體起伏）。提問(wèn)：剛才同學(xué)們和老師一起隨音樂(lè)律動(dòng)，那你發(fā)現(xiàn)這首曲子旋律上有什么特點(diǎn)呢？（旋律跌宕起伏，像在爬坡、下樓梯）今天，老師將要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的曲子我是小

2、音樂(lè)家 同學(xué)們跟隨老師做動(dòng)作感受歌曲旋律特點(diǎn)。同學(xué)們思考并回答問(wèn)題。 （五分鐘）二、學(xué)唱歌曲一、熟悉歌曲聆聽(tīng)歌曲并提問(wèn)：歌曲的情緒是什么?（歡快、活潑地）小音樂(lè)家分別住在哪里？聆聽(tīng)歌曲提問(wèn)：同學(xué)們，你能聽(tīng)出這首曲子的節(jié)奏和平時(shí)我們學(xué)的歌曲有什么不一樣嗎？（教師不發(fā)聲拍手）師提示:歌曲每一個(gè)樂(lè)句開(kāi)始的小節(jié)都是在弱拍弱位上開(kāi)始演唱。再次聆聽(tīng)處理弱起節(jié)奏學(xué)生感受歌曲的弱起節(jié)拍（1）提問(wèn):這首曲子是什么拍子？（3）老師介紹2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律后，教師帶詞演唱，學(xué)生伴奏。（弱拍起，注意帶表情范唱）（4）教師拍手示范第一樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們觀察是在什么拍上開(kāi)始演唱的。（第二拍抬手時(shí)唱）（5）跟琴用Lu唱曲子。（切實(shí)

3、保證同學(xué)們能把節(jié)奏唱好）三、處理歌曲重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一段重點(diǎn)（1）帶詞演唱第一段（2）指出歌曲重點(diǎn)（容易唱不清楚）2/4 0 054 33 343 22 2 54 33 3 43 2 2 2 （3）學(xué)生拍手唱（4）教師對(duì)比兩種砰砰砰的力度和演唱技巧（5）請(qǐng)學(xué)生指出這一段和歌曲哪里很像，并找出不同的小節(jié)。四、處理歌曲情緒（1）教師用充滿信心的自豪的情緒唱：我彈起吉他能奏出美妙的音樂(lè)。學(xué)生思考這里要唱出什么感覺(jué)？（2）學(xué)生演唱這一句。（3）用伸懶腰和叉腰的方式表達(dá) ： 跳哦，唱喲，跳哦，唱喲（4）完整演唱第一段1、生根據(jù)教師提問(wèn)發(fā)言2、聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題。（要求：背打直聽(tīng)）3.學(xué)生觀察并模仿樂(lè)器演奏姿勢(shì)。4、學(xué)生拍手演唱重點(diǎn)節(jié)奏部分5、學(xué)生用充滿信心的驕傲的情緒演唱重點(diǎn)節(jié)奏部分。拓展抽同學(xué)上臺(tái)表演唱分