小學(xué)道德與法治人教一年級下冊（統(tǒng)編）第三單元我愛我家-新教案我和我的家

1、人教版道德與法治一年級下冊我和我的家教案【教材分析】 1.解讀教材： 本課選自“道德與法制”人教版一年級下冊第三單元“我愛我家”中的主題活動一。他包含四個話題“我來到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心的生活”中的第二條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動”而編寫。本單元引導(dǎo)學(xué)生從了解自己的來歷開始，進(jìn)而了解自己與家人的血緣關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，最后，落實對家庭的愛與責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不給家人添麻煩，學(xué)會主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)，學(xué)會主動地表達(dá)自己對家人的愛，最終使學(xué)生成長為溫馨家庭生活的自覺構(gòu)建者。 【學(xué)情分析】 現(xiàn)在孩

2、子們的成長、生活都在家里。他們熟悉自己的家庭成員，熟悉他們的習(xí)慣，對性情特點也有所觀察和了解。家里人的稱呼都知道，可是為什么這樣稱呼？對家庭結(jié)構(gòu)、倫常關(guān)系，以及自己來歷？卻不清楚。孩子們在家庭中受到家人的關(guān)心，關(guān)注。因為一切都太自然，讓他們反而不能覺察。針對這些情況，我設(shè)計了我和我的家這一課。教學(xué)目標(biāo)1知識與技能(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。2情感與態(tài)度通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。3行為與習(xí)慣能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的

3、好習(xí)慣。4過程與方法通過訪問，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重難點1重點：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。2難點：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲可愛的家讓愛住我家)。學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片?！窘虒W(xué)流程】一、觀看視頻，導(dǎo)入新課1師：同學(xué)們，在上課之前，老師播放一個小視頻給你們看。(播放視頻稱呼歌)教師：我們每一個人都有一個家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。（板書：我和我的家）二、共同交流，了解家庭1出示

4、圖片師：圖片上的小朋友是誰呀！師：我們請他來給我們說說圖片上都有誰。(出示教材第35頁的兩棵大樹)師：你的家里除了圖片上的人以外，還有誰?學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。追問1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人?追問2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?學(xué)生根據(jù)自身實際回答問題。師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因為我們生活的地方不同，叫法不同。師：老師這里有一首兒歌送給大家。會唱得可以一起唱。2讀兒歌，認(rèn)家人(

5、課件播放兒歌)爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫姥爺媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫姨媽教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。3游戲：我來問你來答。教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么?學(xué)生回答：爺爺。學(xué)生問，老師答。學(xué)生之間互相問。師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。三、尋找家人的“影子”1、出示雙胞胎和父子圖片師:看圖片你發(fā)現(xiàn)了什么？生：他們都很像。師：同學(xué)們找一找，他們有哪些地方像。你和你的父母有沒有相像的地方。（根據(jù)學(xué)生回答繼續(xù)追問） 師：請同學(xué)們想一想，為什么我們這么像，為什么我們

6、的身上會有家人的“影子”呢?學(xué)生自由發(fā)言。師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。讓愛住我家話家人師：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請把你家的故事講給大家聽聽吧!（學(xué)生自由發(fā)言）師：父母為我們做了這么多的事情，你們有沒有什么話想對爸爸媽媽說的。（學(xué)生自由發(fā)言）教師：我們都有一個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂，我們要愛我們的家。(播放課件和歌曲讓愛住我家)畫家人師：同學(xué)們，我們都有一個家，在這個家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽我們是相親相愛的一家人。這個家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛我們的家!接下來請同學(xué)們拿出紙和彩色筆，把我們相親相愛的一家人畫下來吧?。úシ欧乓魳穐eart stroke）學(xué)生展示評價四、課堂總結(jié)。教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我