高中語文人教版高中必修4梳理探究-導(dǎo)學(xué)案（定稿）

1、語境補寫導(dǎo)學(xué)案編寫人：李志芳 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解“語境補寫”的題型和特點。 2.通過練習(xí)，掌握本題型的解題方法?！緦W(xué)習(xí)重難點】力求語言表達規(guī)范準(zhǔn)確。 【學(xué)習(xí)課時】2課時一、課前預(yù)習(xí)何謂“補寫語句”? 2023-2023年題目表述不變（以2023年全國I卷為例）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(6分)研究發(fā)現(xiàn),人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量,而糖皮質(zhì)激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎?所以。但人們過去不清楚,為什么白天壓力大不一定會變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底:健康人的糖皮質(zhì)激素水平在

2、24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落,早8點最高,凌晨3點最低。如果打破節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平 ,糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎Ｈ绻槕?yīng)節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時,即使增加很多糖皮質(zhì)激素,也不易引起脂肪細胞增加?？梢?非常重要,夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。參考答案:壓力與肥胖有聯(lián)系本來應(yīng)該是低谷時壓力產(chǎn)生的時間在一段知識性讀物中，抽去三個句子，要求我們根據(jù)話題內(nèi)容。借助上下文語境，準(zhǔn)確填補空缺，讓語段完整，表達連貫。 以本題為例看題目構(gòu)成:說明性語段、說明對象、內(nèi)在原理、結(jié)論。 層次清晰，填寫方向明確，在細節(jié)處巧設(shè)陷井。補寫句子”的5條要求 ：1語意連貫與上下文的連接

3、要通順流暢，符合語法要求。(特別要注意主語，陳述對象一致) 2內(nèi)容貼切內(nèi)容來源文本，但要避免照抄材料。補寫句子要“根據(jù)材料內(nèi)容”，要聯(lián)系上下文語境、關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞。3邏輯嚴(yán)密空出的位置大都有特殊位置和性質(zhì)(總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句)與上下文的關(guān)系:引領(lǐng)下文，總結(jié)上文，與上下文銜接連貫(過渡句)。4答案唯一、標(biāo)準(zhǔn)化。認(rèn)真研究分析語境，通過對材料的勾畫、歸納、壓縮、概括等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容、句式。5有字?jǐn)?shù)限制。二、例題引路，技法指導(dǎo) （一）依據(jù)文體，把握中心句子補寫題選取的材料從性質(zhì)上來說基本上是說明類語段、議論類語段、記敘描寫類語段。我們首先要根據(jù)語段的表達方式，確定材料的性質(zhì)，整體把握語

4、段中心。說明類語段明確被說明對象的特征或闡述的事理。議論類語段明確議論的話題和觀點。記敘描寫類語段明確記敘描寫的對象和事件。例1（2023年全國I卷）題目見“課前預(yù)習(xí)”部分。材料性質(zhì) 中心例2在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。濕地作為可直接利用的水源，能有效補充地下水，還能有效控制洪水和防止土壤沙化，滯留沉積物、有毒物、營養(yǎng)物質(zhì)，從而_；濕地還是眾多植物、動物特別是水禽生長的樂園，同時，又為人類提供食物、能源和原材料，因此，濕地是人類_。我國濕地生態(tài)環(huán)境十分脆弱。當(dāng)今中國，龐大的人口數(shù)量、快速的經(jīng)濟增長、有限的土地資源，使得濕地

5、保護面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們要從人類生存和發(fā)展的角度認(rèn)識其重要意義，即_。材料性質(zhì)：中心：例3在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。朦朧的晨霧中，美麗的白天鵝，靜靜地停留在這一片美麗、幽靜的湖面之上，湖水中的幾棵干枯的小樹，輕輕地點染著靜謐。 _ ，白天鵝宛如凌波仙子，嬌俏的影子搖曳著，淡淡地，_。單個的瀟灑地自由游動，在獨自享受著這份安靜；雙棲的依依地結(jié)伴同行，像湖面上開出了兩朵圣潔的玫瑰，顯得那么高雅、眷顧；成群的又仿佛從天而降的仙女，身披白色的輕紗，緩緩地、輕輕地、難以察覺地悄悄而來。間或出現(xiàn)的幾只黑天鵝，它們時而在水面上追逐游

6、弋，_，給這白色的世界添了幾絲生趣。材料性質(zhì)：中心：（二）理清層次，確定類型1概括每句話的內(nèi)容，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系 (如總分，并列、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、遞進、假設(shè)、條件等），劃分語段的層次。2.根據(jù)補寫句子與上下文的關(guān)系（補寫的句子與上下文關(guān)系：引領(lǐng)下文，總結(jié)上文，銜接、呼應(yīng)上下文），確定補寫句子的類型。補寫句子的類型總起句：即能領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次的語句。 過渡句：起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下文要講的內(nèi)容。照應(yīng)句：前面提出的問題,后文有所著落;后面出現(xiàn)的情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一仿寫句：與上文或者下文的某個句子句式相同、能容能銜接總結(jié)句：就是指對

7、整個語段或語段中某一個(兩個)層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。（三）篩選整合，遣詞造句要從上下文中去重點勾畫，找到呼應(yīng)詞句、關(guān)聯(lián)詞、暗示性詞句和提示性標(biāo)點，（尤其是冒號、分號、問號），根據(jù)找到的提示信息和句子的類型，按照上下文遣詞造句的規(guī)律補寫出句子。要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（四）再讀全文,查漏補缺 再讀文段，檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、是否有語病、字?jǐn)?shù)是否符合要求等。否則，說明答案有問題，需重新擬寫。三、習(xí)題練習(xí)1（2023新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線出補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。水是植物主要的組成成分，植

8、物體的含水量一般為60%80%，有的甚至可達90%以上。_,土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，_。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，_。 2(2023全國卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。(6分) 在奇妙的植物王國,春天來臨之時,有些植物先開花后長葉,還有些花葉同時生長,為什么呢?我們知道,植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種,葉芽發(fā)育為枝和葉,花芽發(fā)育成花或者花序,混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先

9、長葉,與密切相關(guān)。如果花芽生長所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉;如果花芽,則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物,花葉便會同時發(fā)育,形成花葉同現(xiàn)的景象。 3.（2023全國卷III）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個字。（6分） 太陽能與風(fēng)能 。通常白天陽光強而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力很強；夏季陽光強度大而風(fēng)小， 。這種互補性使風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電， ，在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力發(fā)電更經(jīng)濟。 4.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l0個字。(6分) 在人類文明進程里 ，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。，城墻 、堡壘 、護城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征；市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要設(shè)施，_。 ，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟、文化為主的城市的發(fā)展走向。 5（2023新課標(biāo)II卷）在下面一段文字橫線出補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容