淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政課教學(xué)方式探討

1、淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政課教學(xué)方式討論論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境思想政治課創(chuàng)新論文摘要：在網(wǎng)絡(luò)信息時代，高校思政課也面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校思政課也應(yīng)該大膽革新，與時俱進(jìn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)在進(jìn)步高校思政課的教學(xué)實(shí)效。隨著互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)校園的日益普及,各種新思想、新觀念無不影響著大學(xué)生的行為舉止和價值取向,而傳統(tǒng)的高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)還存在亟待解決的問題。課程內(nèi)容重復(fù)，特別是教學(xué)方式方法比較單一，教學(xué)的針對性、實(shí)效性不強(qiáng)等。如何在新形勢下改革高校思想政治理論課教學(xué)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的陣地,進(jìn)步思政課教學(xué)的針對性和實(shí)效性，是我們當(dāng)前面臨的重要問題。目前高校學(xué)生對“思政課的總體反映并不

2、理想。我國目前高校的思想政治教育根本上是施行“單邊政策即主要方法是灌輸和講述，而這種教學(xué)方式已經(jīng)于這種信息時代的開展格格不入。2022年1月13日，nni在京發(fā)布?第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告?。報告顯示，截至2022年底，中國網(wǎng)民規(guī)模到達(dá)2.98億人，較2022年增長41.9%，互聯(lián)網(wǎng)普及率到達(dá)22.6%，略高于全球平均程度(21.9%)。在這個超大型的上網(wǎng)群體中，18-25歲的青年占79.2%，其中青年學(xué)生占據(jù)多數(shù)。我國已進(jìn)入以互聯(lián)網(wǎng)的普及和不可替代性為特征的網(wǎng)絡(luò)時代。在網(wǎng)絡(luò)日益普及和迅猛開展的今天，知識傳播形式改變，高?！八颊n面臨挑戰(zhàn)和社會賦予的更高教育使命，思政教學(xué)改革成為必

3、須和必然。因此，如何讓學(xué)生重視思政課，在思政課學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使我們的思想政治教育收到良好的效果是每一位思政課教師應(yīng)該考慮的問題。我從教學(xué)經(jīng)歷中體會到，只有用學(xué)生易于承受的方式教學(xué)，多聯(lián)絡(luò)時事，特別是結(jié)合社會熱點(diǎn)，討論各大門戶網(wǎng)站等討論的熱點(diǎn)社會問題，國家政策問題等等，從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生站在講學(xué)習(xí)、講政治的高度來評價時下發(fā)生的一些熱點(diǎn)話題，設(shè)置身臨其境的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)，主動學(xué)習(xí)，才能到達(dá)良好的教學(xué)效果。一、豐富教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用形象生動的音像材料，彌補(bǔ)傳統(tǒng)理論講授的缺乏?？蛇\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體制作

4、教學(xué)課件，把聲音、圖像、文字結(jié)合起來，增加教學(xué)的說服力?，F(xiàn)代教育技術(shù)具有生動、直觀、形象等特點(diǎn)，對學(xué)生有很大的感染力和吸引力，教學(xué)過程中將現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，可增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容上要突出時代特征、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。發(fā)揮思想政治教育主渠道作用，解答學(xué)生面臨的一些根本理論問題，占領(lǐng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化思想主陣地，豐富和創(chuàng)新思政教育的內(nèi)容，加強(qiáng)思想政治教育。對當(dāng)今社會出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，進(jìn)展多角度、多層面的攻關(guān)，確保當(dāng)代大學(xué)生可以運(yùn)用哲學(xué)思想理論武器解決他們面臨的種種實(shí)際問題。通過思想道德教育，進(jìn)步現(xiàn)代大學(xué)生的使命感、責(zé)任感，提升社會意識，社會道德、文明上網(wǎng)，理性對

5、待網(wǎng)絡(luò)上的一些事件和評論。二、創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生參與熱情，進(jìn)步教學(xué)效果思政課最主要的教育法是理論教育法，其本質(zhì)是灌輸。灌輸法仍然是高校思政課最主要教學(xué)的方法，灌輸法不同于滿堂灌一言堂，包括教授法、討論法和談話法。在網(wǎng)絡(luò)傳媒時代，大學(xué)生承受的信息多元化，灌輸法的使用要求更高，理論灌輸從內(nèi)容到形式都要不斷改進(jìn)進(jìn)步。講授內(nèi)容應(yīng)更緊湊有吸引力，學(xué)生在中學(xué)期間已理解思政課的根本內(nèi)容，2022年十六號文件提出要將中學(xué)和大學(xué)思政課銜接起來，減少重復(fù)教學(xué)，大學(xué)應(yīng)比中學(xué)更加深化，側(cè)重解釋為什么，以理服人。首先教師應(yīng)該吃透教材，純熟掌握教材知識，搞清楚教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，講課的時候詳略得當(dāng)。教師要可以做到伸縮

6、自如，駕馭好課堂的才能。其次，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)課堂中來。在課堂上，教師要對學(xué)生參與教學(xué)的形式進(jìn)展有效地組織和控制,設(shè)計(jì)好學(xué)生參與教學(xué)的大致內(nèi)容、時間、形式、考核方法。設(shè)計(jì)好某一個問題，可以是課程涉及的、也可以是網(wǎng)絡(luò)上最新的社會熱點(diǎn)問題，也可以是大學(xué)生比較關(guān)注的話題，每一次發(fā)言就是一個個小專題。通過這些熱點(diǎn)問題的展現(xiàn)、分析、解決來引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的思維,那么,課堂教學(xué)從內(nèi)容到形式都會呈現(xiàn)出蓬勃的生命力。再次，教師加強(qiáng)與學(xué)生的溝通力度。在課堂上，讓學(xué)生參與到課堂討論中來,可以起到自我教育和進(jìn)步的目的。當(dāng)學(xué)生發(fā)言或演講完畢時,教師要及時總結(jié),對學(xué)生互動過程中出現(xiàn)的偏激和錯誤觀點(diǎn),要及時糾正,

7、并說明理由。幫助學(xué)生面對紛繁的網(wǎng)絡(luò)信息,運(yùn)用馬克思主義的思想理論武器，去區(qū)分信息的真、假、美、丑的才能，使學(xué)生不被網(wǎng)絡(luò)上的垃圾信息污染,進(jìn)而穩(wěn)固思想政治理論教學(xué)成果，到達(dá)育人的目的。三、精心打造思政課教學(xué)網(wǎng)站，搭建網(wǎng)絡(luò)資源高效運(yùn)用的平臺高校各思政課程之間既互相區(qū)別，又嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，各自之間既有明確分工，又共同承擔(dān)著育人的重任。因此，一線教師精心打造一個一流內(nèi)容和一流形式有機(jī)統(tǒng)一、現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)方法嚴(yán)密結(jié)合、以生為本、切合本院實(shí)際、高效效勞于本院教學(xué)的思政課教學(xué)網(wǎng)，可極大進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用效率。站內(nèi)信息的選娶安排與課程教學(xué)嚴(yán)密相關(guān)，要力求做到少、精、新，并注重網(wǎng)站內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、時代性。參考文獻(xiàn)：1胡成廣.應(yīng)充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高校德育教學(xué)的促進(jìn)作用.思