大象版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元練習(xí)題

1、大象版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元雨具的改進(jìn)尋找雨具的缺點(diǎn)一、填空1、我們?nèi)粘Ｊ褂玫挠昃哂校ㄓ陚悖ⅲㄓ暌拢?、（雨披）?、觀察要認(rèn)真仔細(xì)，可以從（面料），（結(jié)構(gòu)），（功能）等方面進(jìn)行分析。3、我發(fā)現(xiàn)，雨傘容易被風(fēng)（吹翻）。4、雨披（扭頭）不太方便。5、穿雨衣時(shí)，褲子容易（淋濕）。6、打雨傘時(shí)，視線容易被（遮擋）。7、傘頂太尖，容易（傷人）8、如果在雨傘上安裝一盞燈，晚上打傘就（安全）多了。二、判斷1、現(xiàn)用的雨具都是經(jīng)過長期實(shí)踐才發(fā)明的，沒有缺點(diǎn)。（錯(cuò)）2、雨具的材料不必要環(huán)保。（錯(cuò)）3、轎車也是雨具。（錯(cuò)）4、要了解雨具的缺點(diǎn)，可以調(diào)査和采訪家長、同學(xué)和身邊的人，還可以到商店和廠家采訪。（對(duì)）5、

2、雨具只要能把頭遮住就行了。（錯(cuò)）6、有了轎車，已經(jīng)不需要雨具了。（錯(cuò)）7、凡是能遮雨的物體都是雨具。（錯(cuò)）三、選擇1、可以從面料，結(jié)構(gòu)和（B）等方面尋找雨具的缺點(diǎn)。A、大小B、功能C、觀賞D、實(shí)用2、下列哪種物體不是雨具（D）A、雨披B、雨衣C、雨傘D、帳篷3、從雨傘的面料看，它的缺點(diǎn)是（A）A、不透明B、不洋氣C、不稱手D、不簡潔4、從雨傘的結(jié)構(gòu)看，不屬于它的缺點(diǎn)是（D）A、收放不自動(dòng)B、傘柄太長C、頂部太尖D、顏色不美5、改進(jìn)雨傘的理由是（C）A、我想發(fā)明B、增進(jìn)知識(shí)C、雨傘有缺點(diǎn)D、參加實(shí)踐6、下列說法錯(cuò)誤的是（B）A、任何發(fā)明都需要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)B、應(yīng)該由雨具生聲廠家改進(jìn)雨具C、科學(xué)

3、是不斷進(jìn)步的D、人類的認(rèn)識(shí)在不斷提髙四、填寫雨具的缺點(diǎn)”整理表雨傘雨衣面料方面不透明貼身上不舒服結(jié)構(gòu)方面?zhèn)愎且讉舜┟摱疾环奖愎δ芊矫婺茏詣?dòng)開不能自動(dòng)收能擋雨但不透氣五、簡答1、你發(fā)現(xiàn)雨披有哪些缺點(diǎn)？答：從面料貼身上不舒服，穿脫不方便，穿雨披易把腳淋濕，能擋雨不透氣等。2、你為什么想改進(jìn)雨具？答：在生活中，我發(fā)現(xiàn)雨具有不少缺點(diǎn)，我在科學(xué)課中學(xué)到了不少知識(shí)，于是，想用我學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問題。3、談?wù)勀銓?duì)發(fā)明創(chuàng)造的理解？答：借助一定的科學(xué)思想和科技手段創(chuàng)造出的新事物和新方法是發(fā)明創(chuàng)造，改進(jìn)和完善身邊事物在使用過程中的缺點(diǎn)和不足也是發(fā)明創(chuàng)造。只要我們善于觀察，遇事多問幾個(gè)為什么，并且努力去尋找

4、問題的，就一定能搞發(fā)明創(chuàng)造。我們的改進(jìn)設(shè)計(jì)一、填空1、我準(zhǔn)備改進(jìn)的雨具是（雨傘、雨披等）。2、我準(zhǔn)備改進(jìn)雨具的主要缺點(diǎn)是（雨披能擋雨但不透氣）。3、我想用到以前學(xué)過的（光）、（電）、（磁）等知識(shí)改進(jìn)雨具。4、在進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡量選擇那些能夠很方便就找到的（材料）。5、改進(jìn)和完善身邊物體在使用過程中的缺點(diǎn)和不足也是（發(fā)明創(chuàng)造）。6、要想發(fā)明創(chuàng)造，必須具備（勇于質(zhì)疑）、（善于質(zhì)疑）、（不迷信權(quán)威）的品質(zhì)。二、判斷1、改進(jìn)雨具可以從生活中其他事物得到啟示。（對(duì)）2、改進(jìn)雨具要獨(dú)立自主，不需要合作。（錯(cuò)）3、改進(jìn)雨具要有明確的目的。（對(duì)）4、改進(jìn)雨具不值得，我要發(fā)明雨具。（錯(cuò)）5、問題意識(shí)和創(chuàng)新精

5、神是創(chuàng)造的起點(diǎn)。（對(duì)）6、欲望和需求是發(fā)明之母，是發(fā)明的源泉。（對(duì)）三、選擇1、改進(jìn)雨具必須做的準(zhǔn)備工作是（B）。A、拆卸雨具B、査找資料C、冥思苦想D、抄襲別人的成果2、面對(duì)改進(jìn)失敗，你將（C）。A、徹底放棄B、從頭再來C、査找原因D、改進(jìn)其他雨具3、尋找雨具的缺點(diǎn)，就是探究過程中的（C）環(huán)節(jié)。A、觀察B、實(shí)驗(yàn)C、提出問題D、解決問題4、在設(shè)計(jì)改進(jìn)方案時(shí)，要針對(duì)雨具的缺點(diǎn)，明確改進(jìn)的（B）A、方法B、目的C、原因D、成果5、在科學(xué)探究過程中錯(cuò)誤的做法是（D）。A、調(diào)査訪問B、査找資料C、觀察實(shí)踐D、不與他人合作6、創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的（B）A、起點(diǎn)B、階梯C、障礙D、專列四、簡答1、你在探索

6、過程中經(jīng)歷過什么困難？是怎么解決的？答：略2、寫出你改進(jìn)雨具的設(shè)計(jì)方案。答：略3、改進(jìn)雨具時(shí)，選擇材料要注意些什么？答：根據(jù)探究方案合理地選擇材料非常重要。既要考慮到安全,還要考慮到材料的實(shí)用性和可獲得性。智慧就在我們手中一、填空1、常見的材料可以分（人工材料）和（天然材料）。2、為了提髙改進(jìn)的成功率，可以先用（碎布）或（廢紙）嘗試制作。3、改進(jìn)雨具可以根據(jù)需要增加（功能），或者改換（材料）。4、選擇材料時(shí)，要考慮到它的（反光性）、（透明性）、（導(dǎo)電性）等。5、正確地選擇和使用（材料）十分重要。6、有些材料是可以（再生）的，而有些材料是不能（再生）的，因此，我們要節(jié)約材料。二、判斷1、改進(jìn)雨具

7、時(shí)必須按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行，不能更改。（錯(cuò)）2、我們可以一邊操作，一邊思考，不斷完善設(shè)計(jì)方案。（對(duì)）3、在操作中發(fā)現(xiàn)不合理的設(shè)計(jì)以隨時(shí)調(diào)整。（對(duì)）4、為了改進(jìn)雨具，我們可以破壞雨具，不斷嘗試。（錯(cuò)）5、我有好多好的想法，但不會(huì)使用工具，我可以請(qǐng)人代替我操作。（錯(cuò)）6、和同學(xué)合作操作，可以取長補(bǔ)短。（對(duì)）7、和同學(xué)合作會(huì)干擾自己的思路。（錯(cuò)）三、選擇1、改進(jìn)雨具的理由是（A）。A、雨具有缺點(diǎn)B、個(gè)人愛好C、進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)D、好玩2、改進(jìn)雨具應(yīng)選?。―）材料。A、人工B、天然C、購買大量D、就地選擇安全，適用，方便獲得的3、選擇材料的原則是（A）。A、安全方便可獲得B、髙級(jí)時(shí)尚髙科技C、便宜廢舊再利

8、用D、需要想象再創(chuàng)造4、在改進(jìn)雨具的過程中發(fā)現(xiàn)不合理的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該（A）。A、馬上修改完善B、按原計(jì)劃實(shí)行C、停工重新設(shè)計(jì)D、放棄改進(jìn)5、科學(xué)探究中，對(duì)待合作學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是（B）A、在老師的逼迫下參與B、積極參與并發(fā)表看法C、被動(dòng)參與D、參與但不發(fā)表意見6、下面哪一項(xiàng)不屬于發(fā)明技法？（D）A、組合法B、需求法C、逆向法D、訴訟法四、簡答1、你在改進(jìn)雨具時(shí)用到了哪些材料？答：略2、簡述選擇發(fā)明的原則？答：第一是需要性原則，需要是發(fā)明之母。第二是創(chuàng)造性原則,發(fā)明就是要?jiǎng)?chuàng)造出新的事物或新的方法。第三是可能性原則，選題時(shí)務(wù)必要考慮到自己的主觀條件和周圍的客觀條件，要妥善處理好需要和可能兩者的關(guān)系，要

9、有科學(xué)的、實(shí)事求是的態(tài)度。3、怎樣尋找發(fā)明課題？答：第一是從身邊事物尋找發(fā)明課題。第二是在學(xué)習(xí)或工作崗位上尋找發(fā)明課題。第三是運(yùn)用現(xiàn)有的產(chǎn)品和資料尋找發(fā)明課題。五、細(xì)心連線木條反光漆人工材料熒光粉塑料玻璃天然材料石塊剪刀蜂鳴器手電筒竹竿金點(diǎn)子行動(dòng)一、填空1、在操作實(shí)踐中，我提髙了發(fā)現(xiàn)問題的能力，（制訂）的能力，（解決問題）的能力。2、要取得科學(xué)研究的成功，就要有積極主動(dòng)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，（百折不撓）的態(tài)度。3、我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)實(shí)踐不僅需要科學(xué)知識(shí)，還需要（社會(huì)）、（自然）、生活的綜合知識(shí)。4、征集解決問題的金點(diǎn)子,可以在（同學(xué)之間）征集，可以向（家長）征集，也可以向（有關(guān)專家）征集，還可以把問題發(fā)布到（

10、網(wǎng)上）上征集。5、科學(xué)探究是（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?，探究之路是（曲折的）?、改進(jìn)雨具應(yīng)具備（新穎性）、（科學(xué)性）、（實(shí)用性）。二、判斷1、在改進(jìn)雨具的過程中遇到了困難，我會(huì)想辦法克服。（對(duì)）2、在解決困難的過程中學(xué)到了很多新知識(shí)。（對(duì)）3、解決發(fā)明過程中遇到的難題，應(yīng)多采合作式學(xué)習(xí)方式。（對(duì)）4、我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)可以使我們更團(tuán)結(jié)。（對(duì)）5、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（對(duì)）6、用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待失敗,是成功的重要保證。（對(duì)）三、選擇1、合作學(xué)習(xí)有利于（C）,縮小個(gè)體差異。A、走捷徑B、激發(fā)思維C、優(yōu)勢互補(bǔ)2、（C）是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。A、理論學(xué)習(xí)B、科學(xué)C、實(shí)踐D、歷史3、征集金點(diǎn)子行動(dòng)是對(duì)事物的（A）A、

11、再認(rèn)識(shí)B、本質(zhì)認(rèn)識(shí)C、解決過程D、肯定4、合作學(xué)習(xí)主要在（A）進(jìn)行，它通過小組成員的（A）努力來解決問題。A、課內(nèi)，共同B、課外，獨(dú)立C、校內(nèi)，獨(dú)立D、科技館，共同5、欲望和需求是發(fā)明之母，是發(fā)明的（B）A、課題B、源泉C、方法D、技巧6、下面哪一位不是發(fā)明家？（D）A、愛迪生B、瓦特C、張衡D、愛因斯坦四、簡答1、你在改進(jìn)雨具的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？你有哪些金點(diǎn)子?答：略2、談?wù)勀銓?duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)?答：合作式學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問題的解決，還有利于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)互助。3、發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別?答：發(fā)明就是借助一定的科學(xué)思想和技術(shù)手段創(chuàng)造出新事物和新方法。發(fā)現(xiàn)則是經(jīng)過尋找、探索找到前人從

12、未看到過的事物，從而創(chuàng)造出新理論、新知識(shí)。二者的區(qū)別在于發(fā)現(xiàn)立足于弄清事物的性質(zhì)、現(xiàn)象和規(guī)律；發(fā)明則是著眼于創(chuàng)造出新事物和新方法。成果展示會(huì)一、填空1、我們所經(jīng)歷的改進(jìn)與制作的過程,是不斷（發(fā)現(xiàn)問題）和（解決問題）的過程2、第一件能防水的膠布雨衣是英國工人（麥金杜斯）發(fā)明的。3、（帕克斯）發(fā)明了用二硫化碳作溶劑，溶解橡膠，制取防水用品的技術(shù)，并申請(qǐng)了專利。4、第一個(gè)大量生產(chǎn)雨衣的商人是（查爾斯）。5、由改進(jìn)雨具你還想到了改進(jìn)（略）6、如果絞盡腦汁也想不出好辦法時(shí)，不妨從事物的反面去思考一下，這種方法叫（逆向法）。二、判斷1、我改進(jìn)雨具成功了，我偷著樂（錯(cuò)）2、我把我的改進(jìn)發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上,看還有沒

13、有更好的建議。（對(duì)）3、我們開了改進(jìn)發(fā)布會(huì)，在全校進(jìn)行了展覽。（對(duì)）4、我的改進(jìn)很有價(jià)值，我保密。（錯(cuò)）5、只要仔細(xì)觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題。（對(duì)）6、對(duì)同一種物品可以應(yīng)用學(xué)過的知識(shí),從不同的角度進(jìn)行改進(jìn)。（對(duì)）三、選擇1、下列材料中，天然材料有（ADEH），人造材料有（BCFG）A、羊毛B、塑料C、玻璃D、木塊E、石塊F、水泥G、光導(dǎo)纖維H、牛皮、2、世界上第一個(gè)發(fā)明雨衣的人是（B）A、帕克斯B、麥金杜斯C、査爾斯D、馬克思3、創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的A、起點(diǎn)B、階梯C、障礙D、專列4、下面哪一位不是發(fā)明家？（D）A、愛迪生B、瓦特C、張衡D、愛因斯坦5、可以從面料，結(jié)構(gòu)和（B）等方面尋

14、找雨具的缺點(diǎn)。A、大小B、功能C、觀賞D、實(shí)用6、從雨傘的面料看，它的缺點(diǎn)是（A）A、不透明B、不洋氣C、不稱手D、不簡潔四、簡答1、你是怎么向你的同學(xué)展示你的成果的?答：用DV記錄我制作的過程和成果并給同學(xué)們看2、談?wù)勀阃ㄟ^改進(jìn)雨具，有哪些收獲?答：從知識(shí)的運(yùn)用、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，合作學(xué)習(xí)，材料的選擇，資源的節(jié)約，對(duì)科學(xué)探究的理解等方面回答，只要回答一二個(gè)方面，合理就行。3、找出實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤或不妥之處，并改正。為了研究“蚯蚓是喜歡干燥還是濕潤的泥土”這個(gè)問題，小華設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的，然后我來10條蚯蚓，將它們放到濕潤的泥土中，蓋上蓋

15、子，10秒鐘后，打開蓋子，觀察蚯蝴呆在哪里，做好記錄。就知道蚯蚓喜歡什么環(huán)境的泥土了。答：（1）蚯蚓放置的位置不對(duì)，應(yīng)該放在盒子中間。（2）放置時(shí)間太短，應(yīng)放置10小時(shí)后再觀察。第四單元檢測題一、填空1、我們?nèi)粘Ｊ褂玫挠昃哂校ㄓ陚悖ⅲㄓ暌拢?、（雨披）?、我想用到以前學(xué)過的（光）、（電）、（磁）等知識(shí)改進(jìn)雨具。3、要想發(fā)明創(chuàng)造，必須具備（勇于質(zhì)疑）、（善于質(zhì)疑）、（不迷信權(quán)威）的品質(zhì)。4、常見的材料可以分為（天然材料）和（人工材料）。5、為了提高改進(jìn)的成功率，可以先用（碎布）或（廢紙）嘗試制作。6、在操作實(shí)踐中，我提髙了發(fā)現(xiàn)問題的能力，（制定計(jì)劃）的能力，（解決問題）的能力。7、要取得科學(xué)研

16、究的成功，就要有積極主動(dòng)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，（百折不撓）的態(tài)度8、我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)實(shí)踐不僅需要科學(xué)知識(shí)，還需要（社會(huì)）、（自然）、生活的綜合知識(shí)。9、我們所經(jīng)歷的改進(jìn)與制作的過程，是不斷（發(fā)現(xiàn)問題）和（解決問題）的過程。10、第一件能防水的膠布雨衣是英國工人（麥金杜斯）發(fā)明的。二、判斷1、轎車也是雨具。（錯(cuò)）2、現(xiàn)用的雨具都是經(jīng)過長期實(shí)踐才發(fā)明的，沒有缺點(diǎn)。（錯(cuò)）3、改進(jìn)雨具可以從生活中其他事物得到啟示（對(duì)）4、“需求”是科學(xué)探究的動(dòng)力和起點(diǎn)（對(duì)）5、改進(jìn)雨具要獨(dú)立自主，不需要合作。（錯(cuò)）6、在改進(jìn)雨具的過程中遇到了困難，我會(huì)想辦法克服。（對(duì)）7、用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待失敗，是成功的重要保證。（對(duì)）8、在解決困

17、難的過程中學(xué)到了很多新知識(shí)。（對(duì)）9、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（對(duì)）10、對(duì)同一種物品可以應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，從不同的角度進(jìn)行改進(jìn)。（對(duì)三、選擇1、面對(duì)改進(jìn)失敗，你將（C）A、徹底放棄B、從頭再來C、査找原因D、改進(jìn)其他雨具2、合作學(xué)習(xí)有利于（C），縮小個(gè)體差異。A、走捷徑B、激發(fā)思維C優(yōu)勢互補(bǔ)D、突發(fā)奇想3、（C）是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。A、理論學(xué)習(xí)B、科學(xué)C、實(shí)踐D、歷史4、征集金點(diǎn)子行動(dòng)是對(duì)事物的（A）A、再認(rèn)識(shí)B、本質(zhì)認(rèn)識(shí)C、解決過程D、肯定5、合作學(xué)習(xí)主要在（A）進(jìn)行，它通過小組成員的（A）努力來解決問題。A、課內(nèi)，共同B、課外，獨(dú)立C、校內(nèi)，獨(dú)立D、科技館，共同6、改進(jìn)雨具的理由是（A）A、雨具有缺點(diǎn)B、個(gè)人愛好C、進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)D、好玩7、選擇材料的原則是（A）A、安全方便可獲得B、髙級(jí)時(shí)尚髙科技C、便宜廢舊再利用D、需要想象再創(chuàng)造8、下面哪