我大學的手抄報

1、贈送以下資料南京大學坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的金陵古都，是一所歷史悠久、聲譽卓著的百年名校。 1994 年，南京大學被確定為國家“ 211 工程”重點支持的大學；1999 年，南京大學進入國家“ 985 工程”首批重點建設的高水平大學行列。學校有一級學科國家重點學科 8 個，二級學科國家重點學科 13 個；有國家實驗室（籌） 1 個，國家重點實驗室 7 個，國家級人才培養(yǎng)基地 13 個，教育部人文社會科學重點研究基地 4 個。南京大學確立了“吸引一流生源、給予一流培養(yǎng)、造就一流人才”的指導思想，以培養(yǎng)具有國際視野和高素質創(chuàng)新能力的拔尖領軍人才為目標， 堅持“融業(yè)務培養(yǎng)與素質教育為一體、融知識傳

2、授與能力培養(yǎng)為一體、融教學與科研為一體”的方針，大力推進“基礎性人才和高科技應用人才的培養(yǎng)與國際接軌、復合型應用人才的培養(yǎng)與社會接軌”， 在教育教學改革中進行了多方面的探索，形成了許多重要的教育思想和教學理念，在國內外高等教育界產生了重要的影響。南京大學的前身即“以科學名世”，格物致知、追求真理的科學精神和傳統始終貫穿于南京大學的發(fā)展史中，成為南京大學辦學最重要的特色。廈門大學由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生于1921 年創(chuàng)辦，是中國近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學，也是國家“ 211 工程”和“ 985 工程”重點建設的高水平大學。建校以來， 學校秉承“自強不息， 止于至善”的校訓， 積累了豐富

3、的辦學經驗， 形成了鮮明的辦學特色， 成為一所學科門類齊全、師資力量雄厚、 居國內一流、 在國際上有廣泛影響的綜合性大學。建校迄今，已先后為國家培養(yǎng)了20 萬多名本科生和研鈺究生，在廈大學習、工作過的兩現有在校生40000 余人（本科主生 20314 人，碩士生 17312 人，博士生 2956 人），其中外國留學姚辦生及港、澳、臺學生 2700 余人。學校獲第四、五、六屆國家級遠者高等教育教學成果一等獎 6 項、二等獎 14 項，名列全國高校前航：第茅； 29門課程入選全國“精品課程”。學校推行通識教育，注宋六重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力， 多次在中國大學生“挑戰(zhàn)杯”組藝創(chuàng)業(yè)計劃大賽和全國大

4、學生數學建模競賽等各類比賽中獲獎。源學校已與英、美、日、法、俄等國家和港澳臺地區(qū)的 250組多所高校建立了校際合作關系。學校積極參與漢語國際推廣工李長：作，已與北美洲、歐洲、亞洲、非洲等地區(qū)的大學合作建立了瑜王15 所孔子學院。在對臺交流方面，學校具有得天獨厚的地理條健件和難以替代的人文優(yōu)勢， 已成為臺灣研究的重鎮(zhèn)和兩岸學術交吳豪佳繁創(chuàng) 的的100大榮造綜“教學、與合國育位 有社傳型有理。14會播、成念浙發(fā)知研均，江個展識究，在大學科和、型在長學人弘、浙期堅進類揚創(chuàng)之的持入進與新濱辦“世步傳型”學以界。承大。過人前文學今程為1%明。天中本，、學的，其服校浙浙整中務將江江合7與秉大大培個養(yǎng)引承學

5、學學，領 求 ，培科養(yǎng)求社 是 正是 進了會 創(chuàng) 努創(chuàng) 入大， 新力新世批積 精 建， 界杰極 神 設追 學出推 ， 世求 術人動 致 界卓 機才國 力一越 構。家 于流” 前14個，二級學科國家重點學科21個。在ESI全部22個學科中，浙江學校設有7個學部，37個學院（系）。擁有一級學科國家重點學科門文的年史復旦大學創(chuàng)建于 1905年，是類學綜，文。、合為化 浙中國人自主創(chuàng)辦的第一所高等歷 型 中名 江院校，1952年全國高等學校院系史 、 國城 大學 研 人、學、 究 自風是調整后，復旦大學成為文理科綜景藝 型 己一旅合大學；1959年成為全國重點大術 大 最所游學 學 早歷勝學。2000

6、年，復旦大學與上海醫(yī)、 ， 創(chuàng)史地理 其 辦悠杭學 學 ，久學校：班級：科大學合并，成立新的復旦大州、 科 是、姓名：。學，進一步拓寬了學校的學科結工 涵 一浙 聲學 蓋 所江 譽、 哲 特大 卓構，形成了文理醫(yī)三足鼎立的學農 學 色學 著學 、 鮮的 的科格局，辦學實力進一步增強，、 經 明前 高醫(yī) 濟 、身 等已經發(fā)展成為一所擁有哲學、 經學 學 在求 學、 、 海是 府濟學、法學、教育學、文學、歷管 法 內書 ，理 學 外院 坐史學、理學、工學、醫(yī)學、管理學 、 有創(chuàng) 落等 教 較立 于學等十個學科門類的綜合性研十育 大于 中二學 影國究型大學。個 、 響1897歷流的重要高校。院士達6

7、0 多人。星組目前，廈門大學正昂首闊步朝著“世界知名高水平研究型大員學”的奮斗目標邁進。：曹大學是培養(yǎng)人才的搖籃，我需要智慧人生。走進大學成了我不可磨滅的夢想。我知道，大學的生活經歷十分重要。它能完善一個人的性格，塑造一個人的靈魂，提升一個人的素質，撥轉一個人的生命航向。我希望，我渴望接受最優(yōu)秀的教育，吸收最豐富的知識，體驗最多元素的文化沖撞，感受最前瞻的思想熏陶。因為我深深的懂得人生在世，只有你站在巨人的肩上，才能超越巨人，創(chuàng)造歷史，改變命運。 為了花兒婀娜多姿地綻放在美麗的大學校園，初春暖暖的陽光里，為了花兒開過后果子成熟的季節(jié)。我已明白，等待我的是更豐盈和快樂的耕耘勞作。做一個真正成熟向

8、上的人，成為我對自己的要求，也是我追求的人格理想。 在學習的中， 我雖沒有創(chuàng)造出繩鋸木斷， 水滴石穿的奇跡。但我面對失敗和挫折的時候總是從容不迫，摔倒過后爬起來繼續(xù)向前。因為我想一切的不愉快都將“柳暗花明又一村”。 就這樣，我鍥而不舍一步一個腳印，勤勤懇懇地為夢想之花而勞作。手捧火炬大學夢，擁抱未來。我的期盼，我的渴望，我的夢想成為一個胸懷大志，肩負大任，努力拼搏以成就大業(yè)的真正的大學生。贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應飲葡萄糖水大腦是記憶的場所，腦中有數億個神經細胞在不停地進行著繁重的活動,大腦細胞活動需要大量能量?？茖W研究證實,雖然大腦的重量只占人體重量的2%-3%,但大腦消耗

9、的能量卻占食物所產生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產生。據醫(yī)學文獻記載 ,一個健康的青少年學生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至 60 毫克 /100 毫升，大腦反應遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產生重大影響。因此建議考生，在用腦60 分鐘時，開始補飲25%濃度的葡萄糖水100 毫升左右，為

10、一個高效果的考試加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序寫草稿要整潔，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側重點。為了便于做完試卷后的復查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復習過的難題，不要蒙 了。一般中考試

11、卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯系，特別注意保留計算型選擇題的解答過程。當試題出現幾種疑惑不決的答案時，考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應把認為正確程度最高的答案寫到試卷

12、上，不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細心有序應答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復查。復查要謹慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯系生活實際，評估結果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。對填空題，則一要檢查審題;二要檢查思路是否完整;三要檢查數據代入是否正確 ;四要檢查計算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復核你心存疑慮的項目。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生記憶堵塞。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當對自己說擱下這道題，開始選做其他會的試題，過段時間再回過頭來做這道題。放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題，如果你仍不能回想起來，就暫時第二，積極聯想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復習筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關的論據和概