小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-坐井觀天有小標(biāo)題

1、坐井觀天第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、揭課題。1、師:你們瞧，誰(shuí)來(lái)到了我們的身邊?下(出示青蛙圖片)(出示小鳥圖片)上看圖揭題師:大家還記得哪篇課文講了這兩位朋友的故事?生:（ppt出示：）師:今天,咱們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。(課前板題)齊讀課題3、鞏固生詞。師:這兩位朋友把我們之前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寶寶都帶來(lái)了,看看誰(shuí)還能叫出他們的名字呢?指名讀。(ppt出示：坐井觀天 無(wú)邊無(wú)際 口渴 大話 回答 井沿 井底)分組齊讀ppt出示:師:青蛙和小鳥都帶來(lái)了不同的詞,我們男生和女生來(lái)比比賽,看看誰(shuí)能讀得又好又準(zhǔn).師:看來(lái)大家把這些詞語(yǔ)寶寶牢牢地記在了心里。二、學(xué)習(xí)課文第一自然段師過(guò)渡:同學(xué)們，請(qǐng)看這兒

2、（站到講臺(tái)板書哪兒）這只青蛙從小就生活在這口古老的井底里。(畫井)它從來(lái)沒(méi)有離開過(guò),也沒(méi)有見到過(guò)外面的世界,就這樣一直生活了很久很久。而小鳥,它生活在廣闊的天空,每天在天上自由自在的飛來(lái)飛去.一個(gè)在井底,一個(gè)在天空,它們是怎么遇上的呢?想知道嗎?生:想師:請(qǐng)同學(xué)們翻開課本58頁(yè).師:請(qǐng)大家自己讀課文的一自然段,讀完后告訴老師它們是怎樣遇上的呢?生:小鳥落在井沿上找水喝,所以就和青蛙遇上了。師:那誰(shuí)能告訴我井沿在哪兒呢?請(qǐng)人指一指?(學(xué)生上前指井沿)師:那你能不能幫幫小鳥讓它落在井沿上(出示小鳥圖片)師:真有見識(shí)!表?yè)P(yáng)他. 師:那我們知道井周圍的邊叫-井沿,那我來(lái)考考你們,趕緊開動(dòng)自己的腦筋.師

3、:想一想,桌子的邊,我們叫-桌沿。師：桌子的邊叫窗子的邊叫那河的邊叫?床的邊叫?還有帽的邊叫(開火車回答) （真聰明/真厲害/一點(diǎn)就通）師:同學(xué)們可真會(huì)舉一反三呀!熟讀精思，領(lǐng)悟旨趣(一)根據(jù)提示自主學(xué)習(xí)師:小鳥喳喳喳青蛙呱呱呱,它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?請(qǐng)大家自讀課文2-7自然段。讀之前請(qǐng)大家看清楚要求。（ Ppt出示朗讀要求：用橫線畫出青蛙說(shuō)的話，用波浪線畫出小鳥說(shuō)的話。想一想，它們之間一共有幾次對(duì)話？ 拿起書，趕快讀吧師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的青蛙說(shuō)的話（指名說(shuō)）ppt出示：師：還有誰(shuí)找到了小鳥的話呢？（指名說(shuō)）ppt出示：師：大家是這樣找的嗎？（是） 請(qǐng)大家把最熱烈的掌聲送給這兩位同學(xué)。師：我們一

4、起看一看，青蛙和小鳥之間一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？（三次）師：對(duì)，一問(wèn)一答為一次，所以一個(gè)進(jìn)行了三次對(duì)話。（二）學(xué)習(xí)第一次對(duì)話師:誰(shuí)原意來(lái)讀一讀他們的第一次對(duì)話?（指名讀）師：對(duì)，也就是課文的第2、3自然段。師：瞧!小鳥飛來(lái)落在井沿上(ppt出示)師：孩子們快給它打個(gè)招呼吧！師:多有禮貌，多熱情的孩子們呀！師:當(dāng)井底的小青蛙看見有朋友來(lái),想想它的心情怎么樣呢？（生：愉快師：他又是怎樣打招呼的呢？（出示ppt）（指名）師：請(qǐng)你愉快的讀一讀 （我聽出了愉快的語(yǔ)氣。 師：誰(shuí)想來(lái)高興的讀一讀？（真高興師：誰(shuí)還想來(lái)讀？（一只快樂(lè)的小青蛙師：大家一起來(lái)師:是的，從來(lái)沒(méi)有見過(guò)外面的世界，見到了小鳥，他還會(huì)感覺特別

5、怎么樣？生：特別好奇/驚奇師:驚奇什么？生：不知道有別的朋友來(lái)師：而且不知道他從哪兒來(lái)的，是不是？生：對(duì)（師：請(qǐng)你驚奇的讀一讀）師：還有誰(shuí)想讀，對(duì)小鳥的到來(lái)感到好奇的？（指名讀師:大家一起來(lái)(ppt出示小鳥說(shuō)的話：我從天上來(lái),飛了一百多里,口渴了,下來(lái)找水喝。)師：誰(shuí)愿意當(dāng)這只小鳥?快回答它!(指名讀）師：一百多里，你覺得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?（遠(yuǎn)師:那到底有多遠(yuǎn)呢？讓我們跟隨小鳥一起去看一看，ppt出示：圖片師:小鳥扇扇翅膀,與城市擦肩而過(guò),它看到生:師:小鳥飛呀飛,飛到了一望無(wú)際的田野，它看到什么呢？生：師:小鳥飛呀飛，飛過(guò)了蔚藍(lán)的大海，它看到什么？生：師:小鳥飛呀飛，穿過(guò)了無(wú)數(shù)座高山,又看到了？生：師

6、：飛了這么遠(yuǎn)，小鳥又累又渴，誰(shuí)再來(lái)讀一讀這句話?(ppt出示：句子)（指名讀師：真的是飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，還有誰(shuí)想讀？（指名讀 這只小鳥飛的可真遠(yuǎn)。2，分角色讀對(duì)話(ppt出示)師：咱們一起來(lái)對(duì)話吧，我來(lái)當(dāng)小鳥，你們來(lái)當(dāng)小青蛙，好不好？（生：好）(師生讀)師:青蛙相信小鳥飛了一百多里嗎?（不相信）（二）第二次對(duì)話師:你從哪兒看出青蛙不相信?理解“大話”（ppt出示）師:大話什么意思？生:大話就是吹牛。(沒(méi)有根據(jù)的話)(夸張的話)師:聽我說(shuō)：“我一口氣能把一輛卡車吹跑你信嗎?我一只手能推動(dòng)一列火車?！蹦阏J(rèn)為可能嗎?(不符合實(shí)際的話)生：不能師：那我就是在說(shuō)？（生：說(shuō)大話師:青蛙覺得小鳥在說(shuō)大話，那青蛙

7、認(rèn)為的天是怎樣的呢？生:只有井口那么大師：青蛙認(rèn)為天只有(師隨機(jī)板書：井口大)師：井口有多大?大家伸出胳膊比一比井口有多大師:哦，原來(lái)井口只有這么大!師：所以他認(rèn)為小鳥是在說(shuō)大話，讓我們?cè)賮?lái)一起讀一讀青蛙的這句話。（齊讀4、理解“無(wú)邊無(wú)際師：小鳥看到的天空也是只有井口那么大嗎？（生：不是師：小鳥是怎樣的觀點(diǎn)呢？（生：小鳥認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際 ppt出示師:是呀,小鳥飛了那么遠(yuǎn)，看到那么多景物，卻還沒(méi)有看到天的邊，課文中有一個(gè)詞形容天空之大，是那個(gè)詞？（指名：無(wú)邊無(wú)際。師： 哦，無(wú)邊無(wú)際。也就是小鳥覺得天-無(wú)邊無(wú)際，(板書:無(wú)邊無(wú)際師：除了天無(wú)邊無(wú)際，我們還可以說(shuō)無(wú)邊無(wú)際的什么?（PPT出示）無(wú)邊無(wú)際

8、的 無(wú)邊無(wú)際的 無(wú)邊無(wú)際的師:天這么大，讓我們?cè)俅巫x一讀小鳥的話。（齊讀學(xué)習(xí)第三次對(duì)話(ppt出示：1、明確各自的觀點(diǎn)師：課文學(xué)到這兒，我們都知道青蛙說(shuō)天-井口大，小鳥說(shuō)天-無(wú)邊無(wú)際。他們爭(zhēng)論所爭(zhēng)論的問(wèn)題就是？生：天的大小（板書師：他們各執(zhí)一詞，你們作為旁觀者，你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？（指名說(shuō)師：你們都認(rèn)為青蛙錯(cuò)了，那青蛙為什么堅(jiān)持自己是對(duì)的呢？從文中哪兒可以看出來(lái)？（指名生：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。（出示ppt：師：青蛙認(rèn)為自己不會(huì)弄錯(cuò)的，理由是什么？生：一天頭就能看見天。師：說(shuō)得好，因?yàn)樗惶ь^就能看見天，輕輕松松，頭一抬就能看到了。錯(cuò)不了，對(duì)不對(duì)？（生：對(duì)）師：還

9、有嗎？ 生：天天師：天天看。什么時(shí)候想看就看，只要一抬頭就看到那個(gè)天，只有那么大，所以青蛙認(rèn)為自己不會(huì)弄錯(cuò)。其實(shí)，弄錯(cuò)沒(méi)有？生：錯(cuò)了師：他為什么會(huì)弄錯(cuò)呢？有一個(gè)重要的原因。因?yàn)樗诰飵煟含F(xiàn)在假如你是這只青蛙坐在井里，你雙手合攏就是井口，你看到的天花板有多大？手放開還是那么大嗎？為什么？生：手擋住了我的視線。師:那什么擋住了青蛙的視線?（井壁師：青蛙坐在井里，井口就那么大，所以它看到的就是非常狹小的天，如果他站在高處，站在更廣闊的地方，他會(huì)看到什么？（更廣闊，無(wú)邊無(wú)際的天）師：所以站的位置不一樣，看到的情形也會(huì)不一樣，站在低的地方、狹小的地方就會(huì)看到非常狹小的天，站在高處，站在廣闊的地方才會(huì)看

10、到寬廣的天。那才是真正的天。師:小鳥有什么辦法讓青蛙相信天是無(wú)邊無(wú)際的呢?生：讓青蛙跳出來(lái)（ppt出示 師：請(qǐng)你讀一讀 ，齊讀)師:如果有一天這只青蛙跳出了井，它會(huì)看到什么呢？(ppt出示句式：)師：請(qǐng)大家發(fā)揮你的想象，有一天青蛙跳出了井口他看到了什么？青蛙會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)些什么呢？請(qǐng)大家思考（指名說(shuō)四、理解寓言,感悟寓意1、小結(jié)師:同學(xué)們，故事學(xué)到這兒，你知道坐井觀天這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？生：坐在井里看天。師：這是它表面的意思，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從青蛙的身上你明白了什么道理呢?（ppt出示）(看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物要全面不要自以為是。)(不要做目光短淺)師:人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小,見識(shí)短淺的青蛙,所以人們常常用“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那些目光短淺的人。老師希望你們從小要多學(xué)點(diǎn)知識(shí),多讀一些課外書,多出去走走，千萬(wàn)不要當(dāng)“井底之蛙”,要成為一個(gè)見多識(shí)廣的人，從寫好字開始。2、書寫(出示PPT“渴、喝”字)（1）、觀察（1）師:請(qǐng)同學(xué)們觀察,這兩個(gè)字有什么相同點(diǎn)？又有什么不同的地方？（部首不同）（2）觀