花城版二年級音樂下冊第3課《歌曲《音階歌》》教學(xué)設(shè)計

1、二年級音樂下冊花城出版歌曲音階歌 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：二年級音樂下冊花城出版歌曲音階歌教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度與價值觀:能用輕松活潑的聲音演唱音階歌，體驗學(xué)習(xí)音階的樂趣學(xué)生在活潑愉快的游戲活動中,增進同學(xué)之間的友誼和合作意識。2.過程與方法目標(biāo):初步認(rèn)識基本音階的唱名，唱準(zhǔn)其音高，并學(xué)會做手號。通過自主探究和小組合作,學(xué)會用柯爾文手勢表示音階中的各音，積極參與到音樂活動中，感知重音。3.知識與技能:通過表演唱、小樂器伴奏，提高音樂創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力與合作能力。能清楚音階的排列,會唱音階歌，會拍四二拍的常見節(jié)奏。教學(xué)重點難點 1.教學(xué)重點:在音樂活動中,隨著音樂用柯爾文手勢表示唱名。2.教學(xué)難點:在

2、學(xué)唱歌曲音階歌后,能唱準(zhǔn)音階。教學(xué)準(zhǔn)備課件、微課，電子琴音階頭飾和笨老狼頭飾 教學(xué)過程 【導(dǎo)入】情景活動 情意中練聲。深吸一口氣,聞花香，吹口哨，慢慢呼出氣。打哈欠，把嘴打開，一起跟我唱。二、看微課，跟我學(xué)柯爾文手勢。課件出示：（找七名同學(xué)分別扮演1、2、3、4、5、6、7，i）看來了幾個朋友，他們是誰？（音階）音階也像我們每個人一樣，有兩個名字音名各唱名。 生：音名用CDEFGAB表示。唱名do re mi fa sol la si do；1、2、3、4、5、6、7，是簡譜中的音符。想學(xué)音階手勢嗎？看手勢圖，我們一起跟音樂來做吧！你發(fā)現(xiàn)老師的有什么變化嗎？師示范講解：“do do do do

3、 ”的聲音 ” 手放平，掌心向下，放在腰部。“ re re re re” 手放平，掌心向下，放在下肋部。 “mi mi mi mi” 手放平，掌心向下，劍突部。 “ fa fa fa fa” 手向下，掌心向里，胸部。 “sol sol sol sol ” 手放平，掌心向下，頷部。 “l(fā)a la la la ” 手放平，掌心向下，鼻子前。 “si si si si ” 手向上，掌心向上小學(xué)音樂論文，額前?！癲o do do do” 手放平，掌心向下，頭頂部。一邊唱一擺，從下到上。我們學(xué)了動作，有信心比上次做得好嗎？男女生敢比賽嗎？三、學(xué)喝歌曲1.現(xiàn)在我們來學(xué)一首有關(guān)音階的歌曲。請聽范唱，你聽到了

4、音階中的哪些音？歌曲叫什么名字？師板書，生讀。2.來玩拍手游戲，四二拍子為強拍和弱拍。X-表示兩拍，二分音符，X表示一拍，四分音符。（擊掌、跺腳）坐上一條小板凳就變成了“X”是半拍.XX八分音符，兩個坐一塊才是一拍。坐上二條小板凳就變成了十六音符“X”十六音符的分節(jié)奏像上課鈴聲“鐺鐺鐺鐺”，四個坐一塊才是一拍;XXXX一起數(shù)拍。3.找歌曲中有我們學(xué)的哪種節(jié)奏？一種一種的來拍。（個別）（2/4）聽了心情什么樣？（開心）速度怎樣？（中速）4.有節(jié)奏的跟我朗讀歌詞。（先聽清楚老師一句一句讀）學(xué)生打拍再跟讀一次。5.老師一邊彈琴一邊唱，一句一句學(xué)唱，提醒符點不搶節(jié)奏。（兩遍）第三遍師逐句彈譜，學(xué)生唱詞

5、。跟著范唱小聲唱一遍，拍打節(jié)奏大聲唱一遍。男女交換表演和唱各一次。請2個學(xué)生上臺表演唱。三、用樂器表演。生用雙響筒一拍一次和鈴鼓兩拍一次，師用電子琴表演歌曲。請2個學(xué)生左手持雙響筒，右手拿槌，注意先敲低音，后敲高音，一拍一次，2個學(xué)生各拿一個鈴，鼓兩拍拍一次，其他同學(xué)拍手唱或做柯爾文手勢。 四、欣賞音樂,在游戲中感受樂曲中的重音。老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事，小耳朵仔細(xì)聽！（教師生動地講述故事聰明孩子笨老狼的故事從前有一座黑森林，里面很黑很黑，路也很難走，人走進去很容易迷路。黑森林里面住著一只笨老狼，因為他整天都呆在黑暗的森林里，所以對那里面的路很熟，就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。住在黑森林兩邊的孩子們想出了一個聰明的辦法，就是跟在老狼的后面走，讓老狼把他們帶進和帶出黑森林。呵呵，不要擔(dān)心老狼會傷害到你，因為老狼的眼睛和耳朵很不好，只要它回頭看時你站住不動也不發(fā)出聲音，他就根本不會發(fā)現(xiàn)你。）。師：有一段音樂表現(xiàn)的就是這個故事，一起聽音樂，有什么樣的感覺？看圖譜，（師：圖上有什么？請你看看森林里的什么地方，笨老狼做回頭看的動作）聽音樂。停下來的音樂和走路時的音樂有什么不同？（停下來時音樂強，走路時音樂要弱些）聰明的小朋友們，你們敢不敢跟著笨老狼一起到黑森林里面去走一走啊？（師扮老狼，生扮聰明孩子）學(xué)習(xí)并理解圖譜，用喜歡的肢體動作，表演出聰明孩子是如何沒讓笨老狼沒發(fā)