二年級下冊數(shù)學教案 3.1 對稱 北京版

1、對稱教學目標：1通過觀察、操作等活動，直觀認識軸對稱現(xiàn)象，知道對稱軸，能辨認軸對稱圖形。2經(jīng)歷“剪一剪、折一折、辨一辨”等過程，培養(yǎng)觀察能力、想象能力和表達能力，發(fā)展初步的空間觀念。3感知現(xiàn)實世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象，感受數(shù)學的對稱美，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極情感。教學重點：直觀認識軸對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。教學難點：辨認軸對稱圖形。教學準備：課件、剪刀，手工紙等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課1.互動：認識“美”課件展示美麗的對稱圖形。師：孩子們，觀察了這些圖形，你有什么感受？ 生：好看、漂亮、美好、優(yōu)美、美麗 師：你能用一個字表達你看的這些圖形嗎？ 生：美師：能用文字表達自己感受，孩子們真聰

2、明！為你們點贊！師：就是“美”，美在生活中太多了，看，我們的班級布置就很美，我們的校園很美，你們的坐姿更美！今天，陳老師想帶同學們一起走進課堂，學習一節(jié)與“美”有關的課，你們愿意嗎？ 生：愿意2. 激趣:感受美課件出示：師：同學們都有一顆愛美的心，相信你也有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，請你認真觀察這些圖片（課件出示），它們美嗎？說出你的理由。（引導語：注意觀察圖形的左右兩邊。）生：美！生1：我發(fā)現(xiàn)蜻蜓的左右兩邊是一樣的。生2：我發(fā)現(xiàn)衣服的左右兩邊也是一樣的。生3：我發(fā)現(xiàn)眼睛的左右兩邊不一樣，所以不好看，不美！師：我們發(fā)現(xiàn)蜻蜓風箏的左右兩邊是一樣的。有什么方法可以驗證它的左右兩邊就是一樣的呢?（可以適當引

3、導）生：折一折，看左右是不是重合師：我們一起來看蜻蜓左右兩邊是不是一樣的.(課件動畫)師:你能用折一折的方法來驗證衣服的左右兩邊一樣嗎？師：同學們觀察得真仔細，像這樣上下或左右兩邊都是完全相同的，對折后可以完全重合的現(xiàn)象，我們就說它們是對稱的。（板書：對稱）師：我們能不能找出我們身邊的對稱現(xiàn)象呢？生：黑板、凳子、桌子、課本、窗戶、人二、動手:制作美（1）師：你們真了不起，能找出這么多美麗的對稱圖形！孩子們，其實這些對稱圖形我們都是可以剪出來的師：你想不想剪出自己美麗的對稱圖形呢？生：想師：心靈手巧的你，只要細心觀察，用心模仿，一定能剪出自己美麗的對稱圖形！教師先演示，學生再回顧，最后學生操作！

4、操作:教師示范例1“剪衣服”。師：看清老師是如何剪的嗎？師：我們一起回顧剛才的剪紙過程：（課件動畫）拿出一張紙，對折，使完全重合。在紙的一面畫出你想剪的圖形的一半線條，然后沿著線條剪裁。展開你的作品。（2）聰明的你，用你靈巧的雙手，剪出你美麗的圖形吧！指導學生按照步驟制作圖形，先對折，再畫一畫，剪一剪的過程中引導學生充分發(fā)揮自己的想象力。展示學生作品，給予充分鼓勵。 （直接在學生的作品中選取。）師：老師展示的這些作品。雖然形狀、大小不同，但是它們有一點相同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎?生：左右兩邊一樣師：大家剪得都很漂亮，像這樣剪出來的圖形，對折后兩邊能夠完全重合（板書：兩邊完全重合），就稱為軸對稱圖形。

5、（板書：軸對稱圖形）對折時留下的折痕就是它們的對稱軸，用虛線表示。(板書：對稱軸)師：你能指出自己剪的軸對稱圖形的對稱軸嗎？練習：尋找美 師：同學們能用自己靈巧的雙手剪出美麗的軸對稱圖形，那么，你能用你明亮的雙眼發(fā)現(xiàn)美麗的軸對稱圖形嗎？1下面這些圖形中哪些是軸對稱圖形。（根據(jù)教材第29頁的“做一做”改編） 2教材第33頁練習七的第2題。3.教材第33頁練習七第1題4.下面哪些交通標志是軸對稱圖形，在下面的（ ）里畫“”。 （同學們要遵守交通規(guī)則。）四、小結(jié)：欣賞美（一）這節(jié)課你有收獲嗎？說一說。今天我們學習了軸對稱圖形，我們發(fā)現(xiàn)將圖形對折，兩邊完全重合在一起，它就是軸對稱圖形。折痕所在的這條線，就是這個圖形的對稱軸。（二）走進生活，欣賞生活中的對稱現(xiàn)象