對(duì)外漢語教學(xué)最基本40個(gè)語法點(diǎn)

1、對(duì)外漢語講課最基本40個(gè)語法點(diǎn)對(duì)外漢語講課最基本40個(gè)語法點(diǎn)對(duì)外漢語講課最基本40個(gè)語法點(diǎn)對(duì)外漢語講課最基本的40個(gè)語法點(diǎn)1漢語的基本語序主語+謂語+賓語我學(xué)習(xí)漢語。2用“嗎”、“呢”的疑問句你去嗎|你去哪兒呢3用疑問代詞的疑問句他是誰|這是什么書|你去哪兒|你怎么去4正反疑問句你是否是中國人你是中國人不是你有沒有照相機(jī)你有照相機(jī)沒有5用“A仍是B”的選擇疑問句你喝咖啡仍是啤酒|你去商鋪仍是（去）書店注意：“仍是”和“或許”是有區(qū)其余：禮拜天，我在家里看電視或許（仍是）聽音樂。6定語（用在名詞前）1）說明領(lǐng)屬關(guān)系，應(yīng)當(dāng)用“的”：這是我的書，那是他的筆。2）說明人或事物的性質(zhì)，不用“的”：他是漢

2、語老師。|這是中文書。3）說明家屬關(guān)系或單位，一般不用“的”：他是我爸爸。|那是我們學(xué)校。7狀語（用在動(dòng)詞/形容詞前）1）副詞作狀語：我經(jīng)常去商鋪。|她很美麗。2）介詞短語作狀語：我在中國學(xué)習(xí)。|我從美國來。|我跟中國老師學(xué)漢語。|我給他寫信。|你往前走。|我對(duì)他說了這件事。3）雙音節(jié)形容詞作狀語，常用“地”：他快樂地說：“今日是我的誕辰”。4）單音節(jié)形容詞作狀語，不用“地”：你快走！5）形容詞前有程度副詞，一般要用“地”：他很仔細(xì)地學(xué)習(xí)。8結(jié)果補(bǔ)語（用在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作的結(jié)果）形式：動(dòng)詞+動(dòng)詞/形容詞1）+（懂、完、在、到、成,）：我聽懂了。|我看他了。|作做完了。|停在口。2）+形容（、好

3、、清楚）：你了。|做好了。|我聽清楚了。9向+上、下、出、回、起/來、去后有，向是“來/去”的狀況：（1）是所的形式：+所+來/去明日他回北京來。|他去了。（2）是事物的兩種形式：表示達(dá)成：+來/去+事物我借來一本。|他拿去了那支筆。表示要求：+事物+來/去你快倒茶來！10復(fù)合向+上來/上去、下來/下去、來/去、出來/出去、回來/回去、來/去、起來（1）是所的形式：“來/去”在句末他走教室來。|他跑回家去。（2）是事物的形式：表示達(dá)成，事物賓語前有數(shù)目詞的兩種形式：他取出來一本書。|他取出一本書來。表示達(dá)成，事物賓語前沒有數(shù)目詞：他取初版來。表示要求，事物賓語在“來/去”前：你取初版來！11程

4、度補(bǔ)語形式：形容詞+極了/得+不得了/死了/壞了/得很/多了他快樂極了。|我累得不得了。|我餓死了。12可能補(bǔ)語（用在動(dòng)詞后，表示能力或可能性）形式：動(dòng)詞+得/不+結(jié)果補(bǔ)語|趨勢補(bǔ)語表示能力：這本書我看得懂，他看不懂。表示可能：他明日回得來，我明日回不來。13神態(tài)補(bǔ)語形式：動(dòng)詞+得+特別/很/比較+形容詞1）動(dòng)詞后沒有賓語的形式：他跑得很快。2）動(dòng)詞后帶有賓語的形式：他學(xué)漢語學(xué)得很好。（重復(fù)動(dòng)詞）漢語他學(xué)得很好。（賓語提早）他漢語學(xué)得很好。（賓語提早）14時(shí)量補(bǔ)語（用在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作連續(xù)多長時(shí)間）（1）連續(xù)性動(dòng)詞的三種形式：我學(xué)漢語學(xué)了一年。（重復(fù)動(dòng)詞）我學(xué)了一年（的）漢語。（動(dòng)詞+時(shí)間+賓

5、語）漢語我學(xué)了一年。（賓語提早）2）非連續(xù)性動(dòng)詞的形式：他走開中國一年了。（動(dòng)詞+賓語+時(shí)間）3）賓語是人稱代詞的形式：我等他等了十分鐘。（重復(fù)動(dòng)詞）我等了他十分鐘。（動(dòng)詞+人稱代詞+時(shí)間）4）副詞或能愿動(dòng)詞，要放在重復(fù)動(dòng)詞前邊：我學(xué)漢語只學(xué)一年。/我學(xué)漢語要學(xué)一年。15動(dòng)量補(bǔ)語（用在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作的數(shù)目）形式：動(dòng)詞+動(dòng)量詞（主假如“次、遍、下”）1）動(dòng)詞+動(dòng)量詞+事物賓語：我看了一次電影。|他看了一遍課文。|2）動(dòng)詞+人稱代詞賓語+動(dòng)量詞：昨天，我找了他三次。16存現(xiàn)句形式：地方詞語+動(dòng)詞+名詞1）表示存在：墻上有一幅畫。2）表示出現(xiàn)：前邊來了一個(gè)人。3）表示消逝：泊車場上開走了一輛車。1

6、7動(dòng)向助詞“了”形式：動(dòng)詞+了說明：“了”在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作達(dá)成（與時(shí)間沒關(guān)）：昨天我吃了早餐就去學(xué)校了。明日我吃了早餐去學(xué)校。平常我吃了早餐就去學(xué)校。18語氣助詞“了1”形式：“了”在句尾。說明：表示事情已經(jīng)發(fā)生：此刻他去書店買書了。|昨天你去書店了沒有（正反問）19語氣助詞“了2”形式：“了”在句尾說明：表示變化：春季了，天氣溫暖了。他是大學(xué)生了，可以獨(dú)立生活了。20動(dòng)向助詞“了”+數(shù)目詞+語氣助詞“了”說明：表示動(dòng)作可能連續(xù)，或不再連續(xù)：我學(xué)漢語學(xué)了一年了，我還要學(xué)習(xí)一年。（還要連續(xù)）我學(xué)漢語學(xué)了一年了，此后不學(xué)了。（不再連續(xù)）21要,了、就要,了、快,了、快要,了說明：表示動(dòng)作或事情很

7、快會(huì)發(fā)生）要下雨了。/新年快到了。/汽車快要開了。我明日就要（*快要）歸國了。（“快要”前不可以用時(shí)間詞語）22動(dòng)向助詞“著”形式：動(dòng)詞+著說明：表示動(dòng)作或狀態(tài)的連續(xù)外邊下著雨，刮著風(fēng)。（動(dòng)作連續(xù)、動(dòng)向）房間的門開著。（狀態(tài)連續(xù)、靜態(tài)）23動(dòng)向助詞“過”形式：動(dòng)詞+過說明：表示過去的經(jīng)歷我去過北京，沒有去過上海。正反問：你去過北京沒有24在/正在/正+（呢）明：表示作的行他在看（呢）。|他正在看（呢）。|他正看呢。外在下著雨。|外正下著雨。（可以跟“著”一同用）25句形式：有兩個(gè)以上的昨天他去商鋪了西。（“了”在最后一個(gè)的后邊）26兼句形式：A/我他來。老學(xué)生寫作文。爸爸叫兒子去西。/叫B+2

8、7用“比”字句表示比1）A（不）比B+形容我比他高。|我不比他高。（2）A比B更/+形容我很高，他比我更/高。（3）A比B+形容+數(shù)目/一點(diǎn)、一些/得多、多了我比他高五公分。我比他高一點(diǎn)。我比他高得多（多了）。（4）A比B早/晚/多/少+動(dòng)詞+數(shù)目我比他早來五分鐘。我比他多學(xué)了三篇課文。5）“比”字句中有程度補(bǔ)語，有兩種形式：我比他來得早。我來得比他早。28用“A跟B（不）同樣+（形容詞）”表示比較我的書跟他的書同樣。|我的書跟他的書不同樣樣。我跟他同樣高。|這個(gè)房間跟那個(gè)房間不同樣樣大。29用“A有/沒有B（這么/那么）+形容詞”表示比較他有我這么高。我沒有他高。（或：我沒有他那么高）他有你

9、高嗎（或：他有你這么高嗎）30動(dòng)詞重疊（表示時(shí)間短，或試一試）1）動(dòng)作還沒有發(fā)生，單音節(jié)動(dòng)詞之間可用可不用“一”：這個(gè)問題，我要想想。這個(gè)問題，我要想想。（2）雙音節(jié)動(dòng)詞之間不可以用“一”：這個(gè)問題，我們要研究（一）研究。（3）動(dòng)作已經(jīng)達(dá)成，單音節(jié)/雙音節(jié)動(dòng)詞之間要用“了”：這個(gè)問題，我昨天想了想。4）用“在”、“正在”等表示動(dòng)作的進(jìn)行，動(dòng)詞不可以重疊：他正在聽（聽聽）音樂。31形容詞重疊（有生動(dòng)、形象的作用）1）單音節(jié)的重疊形式：AA她有一雙大大的眼睛。2）雙音節(jié)的重疊形式：AABB這是一個(gè)干潔凈凈的房間。3）形容詞重疊作定語，或獨(dú)自作謂語，后邊要用“的”：一雙大大的眼睛/他的臉紅紅的。4）

10、重疊的形容詞前不可以用“很”：她穿得（很）漂美麗亮的。32“把”字句形式：A把B+動(dòng)詞+其余成分語義：說明挪動(dòng)、變化或產(chǎn)生的結(jié)果我把門關(guān)了。（動(dòng)詞后用“了”）我把作業(yè)做完了。（動(dòng)詞后用“結(jié)果補(bǔ)語”）你把箱子拿上來。（動(dòng)詞后用“趨勢補(bǔ)語”）你把這本書給他。（動(dòng)詞后用賓語）注意：（1）“把”字句里不可以用可能補(bǔ)語：我把本看得完。2）一般是確指的，或兩方都知道的：你把本（一本）他。3）能愿/否認(rèn)，放在“把”前：我要把本他。|我沒把本他。4）后有“在、到、成”，常用“把”字句：我把停在口。|我把放到桌上。我把筆他。|我把本英文翻成中文。33被句（1）用“被”的“被”字句：形式：A被B+其余成分我的典被

11、他借走了。我的包被人了。2）不用“被”的被句：吃完了。|信寫好了。34“是的”1）已生作的、地址、方式他是昨天來的。他是從北京來的。他是坐機(jī)來的。2）表示度或見解我，你打人是不的。他的學(xué)度是真的。35愈來愈+形容/心理冬季到了，天氣愈來愈冷了。我愈來愈喜音了。36越越：1）主同樣：越刮越大。2）主不同樣：老越，我越不理解。37一就明：表示第一個(gè)作生后，第二個(gè)作上生。1）主同樣：我一下就回家。2）主不同樣：老一，我就理解了。38“有一點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”的區(qū)1）有一點(diǎn)兒+形容（有“不如意”的意思）：本很好，但是有一點(diǎn)兒。2）有一點(diǎn)兒+心理：他想去公園，我也有一點(diǎn)兒想去。3）形容+一點(diǎn)兒（表示比）：

12、昨天20度，今日（比昨天）冷一點(diǎn)兒。4）動(dòng)詞+一點(diǎn)兒+（賓語）：我會(huì)說一點(diǎn)兒漢語。39定語的一般次序名詞|代詞+指示代詞+數(shù)目短語語學(xué)校這兩個(gè)新學(xué)院她那五件美麗的絲綢衣服+形容詞/名詞+中心40狀語的一般次序時(shí)間+地方+范圍+程度+神態(tài)/方式+介詞短語+動(dòng)/形我們都對(duì)他很熱忱我們?cè)趯W(xué)校特別仔細(xì)地跟老師學(xué)漢語我們昨天在家里都很快樂地給他打了電話=注意：1“也”+別類副詞：我學(xué)漢語，他們也都學(xué)漢語。/我常去公園，他也常去公園。2別類副詞+程度副詞：我們都很喜愛他。/他們也特別努力。3時(shí)間副詞+介詞短語：我正在給他寫信。/他已經(jīng)從外國回來了。4時(shí)間副詞+形容詞短語：他經(jīng)常熱忱地幫助我。/他老是仔細(xì)地

13、學(xué)習(xí)。5表示重復(fù)的副詞“也、又”+否認(rèn)副詞：我明日也不來。/他昨天又沒來。6否認(rèn)副詞/時(shí)間副詞/能愿動(dòng)詞+“把、被、讓、叫”組成的介詞短語：他沒把書還給我。/我的書已經(jīng)被他借走了。/我能把這件事做好7時(shí)間詞語+表示地方的介詞短語：我下午兩點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)。8表示空間、共同的介詞短語+表示對(duì)象的介詞短語：他在電話里對(duì)我說了這件事。/我跟他一同給老師寫了一封信。9能愿動(dòng)詞+介詞短語：我原來想跟他商議這件事的。/他愿意為大家表演節(jié)目。10表示重復(fù)的副詞“又、還”+能愿動(dòng)詞：他的病好了，又能來上課了。/今年我來了中國，明年我還要來。11能愿動(dòng)詞+“經(jīng)常”、“再”：你應(yīng)當(dāng)經(jīng)常復(fù)習(xí)課文。/那個(gè)地方太美了，我要再去一次。12“就”+“都”/能愿動(dòng)詞：吃完飯我們就都回家了。/你打電話給他，他就會(huì)來的。13“再”、“就”+“把”字句/“被”字