小手小腳動(dòng)起來-幼兒園小班音樂教案

1、Word - 3 -小手小腳動(dòng)起來-幼兒園小班音樂教案小班音樂嬉戲教案小手小腳動(dòng)起來【活動(dòng)目標(biāo)】1.在音樂活動(dòng)中感觸快和慢、重和輕的變化。2.情愿參加活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。3.在音樂活動(dòng)中感到歡樂?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1、感觸音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來【活動(dòng)預(yù)備】1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段2.一只鼓【活動(dòng)過程】（一）、引起愛好音樂嬉戲黃老先生有塊地，讓幼兒仿照小動(dòng)物的聲音。（二）、動(dòng)動(dòng)手1、老師：“王教師今日帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小伴侶來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX（慢）2、我再敲其次遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）3、提問：

2、“剛才教師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請(qǐng)你認(rèn)真聽好教師敲的是快還是慢?！辨覒蚍磸?fù)兩次。（三)、動(dòng)動(dòng)腳1、老師：“現(xiàn)在教師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小伴侶來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX（輕）2、我再敲其次遍：XXX（重）3、提問：“剛才教師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請(qǐng)你認(rèn)真聽好教師敲的是重還是輕?！辨覒蚍磸?fù)兩次。（四）、動(dòng)手動(dòng)腳小伴侶，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作？敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢？咱們?cè)賮硗嬉淮?，看看誰的小手小腳最能干。（五）、聽聽音樂1、老師：“小伴侶能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以

3、輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！辈シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”2、我們?cè)賮砺犚欢我魳凡シ怕?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”3、按照音樂仿照動(dòng)物形象A、師：“現(xiàn)在我們來按照音樂仿照小動(dòng)物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動(dòng)物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動(dòng)物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以仿照什么動(dòng)物？B、師幼共同隨著音樂仿照各種小動(dòng)物?！净顒?dòng)總結(jié)】老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在觀賞音樂的同時(shí)，感觸到音樂活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照