小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-《我的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)-傅燕清_第1頁
小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-《我的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)-傅燕清_第2頁
小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-《我的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)-傅燕清_第3頁
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文檔簡介

1、 我的影子拓展閱讀簡陽市新市鎮(zhèn)楊家九年義務(wù)教育學(xué)校 傅燕清一、教學(xué)目標(biāo)：感受兒童詩的畫面感能自己用簡短的語言說一說，有創(chuàng)造詩的興趣二、教學(xué)難點(diǎn)：能自己用簡短的語言說一說，有創(chuàng)造詩的興趣過程（一）把詩讀成畫1、引入 師：孩子們，以前我們學(xué)過一首寫影子的詩，還記得嗎？（出示ppt2）齊讀影子（二）初讀 1、師：孩子們，有一個叫斯蒂文森的英國作家，也寫了一首關(guān)于影子的詩，名叫我的影子，今天我們就一起來看看他又是怎樣寫的？出示PPT3（要求：拿出資料單，用自己喜歡的方式閱讀，有問題的地方多讀幾遍）2、認(rèn)識生字、詞語（PPT4）蹦 咳 躥 縮 瞧 害臊 閃耀 懶惰學(xué)生再一次讀詩歌想象讀一起聽錄音（要求：

2、閉著眼睛，邊聽邊想象）閉著眼睛你想到了什么？仿佛看到了怎樣的畫面？請孩子們說一說。師：請孩子們聽老師讀一讀，好嗎？把詩讀成畫師：下面請孩子們再一次朗讀，可以加上自己的動作。請兩組“小詩人”表演讀（一組4人）師：小詩人們讀得可真好，讓老師看看了這樣一幅幅有意思的畫面（出示PPT511）師：詩，就是把看到的、想到的、感悟到的用短短的句子，一行一行寫出來，全班齊讀詩中的幾句（出示ppt12） 我跳上床去，倒看見他比我先蹦上床。 有時候，他長得那么高， 像皮球，一蹦躥上天； 有時候，他縮得這么小，我完全看不到他。 可是，我那懶惰的小影子，真貪睡，還不醒，他在我身后，在家里床上，呼呼的睡覺。把畫面說成詩

3、師：孩子們，在生活中，你們觀察、玩過影子嗎？說說是怎樣和影子一起玩的。（請孩子發(fā)言）觀看手影視頻學(xué)習(xí)幾個手影游戲，并請學(xué)生表演（出示PPT1315）師：這么有意思的影子，請孩子們用自己的話把剛才看到的用短短的話，一行一行的說出來。老師也帶來了兩首和影子有關(guān)的小詩送給孩子們（出示PPT16）影子不見了 影子是我的好伙伴， 我上她上，我下她下， 有一天，我煩她了， 咦？影子怎么不見了？ 哦，原來太陽不高興了， 把她接回家了。我的影子 有時變大， 有時變小， 影子老跟著我， 總也甩不掉。 我走他走， 我跑他跑， 跑到樹陰下， 影子不見了。 剛離開樹陰， 它又緊跟著， 走到河邊， 影子掉進(jìn)河里了。 也好，也好， 它時時躺在地下， 想必太臟了， 正好讓它洗個澡。師：孩子們把自己剛才說的那些短短的句子

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