小學(xué)語文人教二年級上冊第八組-我是什么教案

1、 我是什么 一、游戲開課，激趣入文 猜謎導(dǎo)入（一）銀線根根長又細(xì)，上接天來下著地，線長不能放風(fēng)箏，線細(xì)不能織布匹。（雨）（二）我是一位魔術(shù)師，變貓變狗變羊群，太陽出來我不怕，大風(fēng)一吹我就跑。（云）（三）我是一朵小白花，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝無花葉，朵朵都是天上來。（雪）1、師：同學(xué)們，你們喜歡做游嗎？ 師：今天老師要和大家做一個游戲，游戲的名字叫什么呢？請看黑板，我把它寫在黑板上(板書課題“我是什么”，生齊讀)師：如果我要給標(biāo)題后面加個標(biāo)點符號，應(yīng)該加什么符號？ （問號）師：所以讀的時候語氣要怎樣？（上揚）師：帶著上揚的語氣再讀讀標(biāo)題2、提要求師：既然是玩游戲就應(yīng)該有規(guī)則，這個游戲的規(guī)則是：

2、我讀完謎面最后一個字，你們才能舉手，明白嗎？生：明白了師：很好。（猜謎環(huán)節(jié)）二、入題1.出示課題師：你們真是一群機(jī)靈的小朋友。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也是一個大謎語，題目也叫（手指板書，生齊讀）告訴我，課前讀過嗎？還想讀嗎？生：還想讀師：你們真是一群愛讀書的好孩子！請大家打開課本，老師聽一聽誰讀得最好聽。自己讀，老師一個一個來聽。2.創(chuàng)設(shè)情境（水娃娃）師：聰明的小朋友們，你們猜出這個大謎語的謎底了嗎？生：水師：大家都猜出來了。老師把水娃娃請到了黑板上（出示貼畫）大家想和水娃娃交朋友嗎？請大家打聲招呼吧。咦，水娃娃怎么不說話 呀?。ㄕn件播放聲音：小朋友們，要想成為我的朋友得先認(rèn)識我的生字家人們，你們

3、愿意嗎？）三.復(fù)習(xí)生字詞師：原來水娃娃是要考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？師：水娃娃給我們帶來了什么難題呢？出示詞語：暴躁 灌溉沖毀睡覺 散步 飄浮紅袍 雹子 莊稼灌溉田地 發(fā)動機(jī)器 淹沒莊稼 沖毀房屋（抽一個學(xué)生讀）師：很好，每個字都讀得很準(zhǔn)。誰能倒著讀一讀？（再抽生讀） 師：真不錯。其他同學(xué)一定讀得更好，我們來齊讀一遍（正讀反讀）四、學(xué)習(xí)課文1、“水”的變化師: 老師聽說水娃娃的本領(lǐng)可大了，有變身術(shù)，真的嗎？現(xiàn)在請小朋友們聽老師讀課文（師讀第一自然段），然后告訴老師水娃娃變成了什么？圈出水娃娃的幾種變化。師：水娃娃變成了什么？他是怎么變成汽（云）的？生：生用文中的話答2、課件演示“水汽云”的

4、過程。A、理解“水汽云”的過程（簡筆畫）太陽公公出來 了，水娃娃變成了汽，升到空中，多么小的點兒啊，我們已經(jīng)看不見他們了，他們往上跑啊跑，漸漸地又聚到了一起，終于他們在高高的空中連成一片，成了可愛的云娃娃。（師故作疑惑，水變成汽到了半空中是極小極小的點兒，我們都看不到它了，要連成一片云那得多少的點兒??？）（無數(shù)）出示：太陽一曬，我就變成汽，升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。B、朗讀理解“無數(shù)、極小極小”師：哪個云娃娃愿意自豪的向大家介紹一下你的變身術(shù)??？（指導(dǎo)朗讀，突出“無數(shù)、極小極小”，理解“飄浮”。老師還沒有感受到水娃娃變成汽是有多小?。康降滓嗌俚男↑c兒才能連成

5、一片云呢？哪個云娃娃再來告訴老師一下。）c、理解“漂浮”和“飄浮”我們可以把飄浮的飄換成三點水的漂嗎？為什么？練習(xí)PPT：小船（漂?。┰谒妗?氣球在天上（飄?。?、理解“白衣服、黑衣服、紅袍”師：云娃娃可喜歡打扮自己了，不信我們來聽聽云娃娃是怎么說的。出示：有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。（抽讀）師：不同時間，云娃娃穿上不同的衣服，多有意思多漂亮??！云娃娃們把你們的漂亮大聲地讀出來吧?。ㄉ僮x）師：人們很喜歡云娃娃，所以給穿上不同衣服的云娃娃取了好聽的名字，你們知道嗎？（出示填空練習(xí)）學(xué)習(xí)第二自然段1、師：飄浮在天空中的云娃娃玩累了，他要怎么回到地面來呢

6、？生：（雨、冰雹、雪）2、小游戲（字卡配對）師：我們現(xiàn)在變成了“雨”，是怎樣從天上下來的呢？ 生：我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來。師：原來你們變成了“雨”是落下來的（板書：落）師：你們變成了“雹子”是怎樣從天上下來的呢？ 生：我變成小硬球打下來。師：是打下來的呀！你們力氣可真大，為什么會“打下來”而不是“落下來”？生：因為小硬球比較重，砸在人身上會很疼就像打人一樣，所以是打下來。師：那你打下來肯定很有勁，你覺得應(yīng)該怎樣讀？ 生：應(yīng)該很有力，很重的讀出來。師：那你試一試？（生讀）還有誰變成了“雹子”打下來？（指生讀）我們一起讀一讀師：瞧！大家多有勁，打在人們頭上一定很疼師：那你變成“

7、雪”又是怎么從天上下來的呢？ 生：我變成小花朵飄下來。師：老師還沒有充分感受到你是慢慢從天上飄下來的，誰再來讀一讀？（指名讀）師：嗯，你讀得很輕很慢，老師體會到了“飄”的感覺。出示選動詞填空師：能不能給它們調(diào)換一下位置？生：不能。因為“雪”很輕，是從天上慢慢下來的，所以用“飄”更合適；“雹子”是小硬球，很重，所以“打”應(yīng)該讀得重，很有力；“雨”和它們比起來不輕不重，所以用“落”。師：是??！我們?yōu)榱四苡迷~更形象更準(zhǔn)確，所以用雨是落下來，雹子是打下來，雪是飄下來。大家有信心讀準(zhǔn)這幾個動詞，讀好這一段話嗎？讓我們來把這奇妙的變身術(shù)讀一讀吧。3、再讀感悟出示：我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來

8、。人們就管我叫“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫做“雪”。師：除了雨、雹子、雪，水娃娃還會變成什么呢？我們來看一下吧。（拓展提升 ：霧、霜、彩虹、冰塊、露水.)師小結(jié)：水娃娃在太陽的照射下變成汽，升到空中聚集在一起變成云娃娃，云娃娃遇到冷風(fēng)又變成雨、變成雹子、變成雪降下來，鉆到地里又變成了水，水娃娃就這樣在大自然里循環(huán)著施展著自己的變身術(shù)。學(xué)習(xí)第三自然段2、“水”平時所在的地方師：現(xiàn)在水娃娃從天上回到了地面，你知道他的家在哪兒嗎？喜歡去哪兒玩兒呢？（齊讀第三自然段后告訴老師：池子、小溪、江河、海洋）師：你們在家里干些什么??？（睡覺

9、、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會）水娃娃的生活真是豐富多彩啊，老師用照相機(jī)拍下了水娃娃的生 活，瞧（課件出示）（抽讀。）（睡覺的時候請讀得再輕一些，不要吵醒水娃娃；散步時讀得輕快一些；水娃娃唱歌跳舞的時候多自在，多開心?。≌堊x得活潑一些）下面我們來開展一個有趣的朗讀活動，讀句子的學(xué)生人數(shù)依次增 加，感受水的變化和氣勢。（一組，一二組、一二三組、一二三四組）3“水”的脾氣師：水娃娃的生活真是多姿多彩。不過，老師聽說他的脾氣又點怪，他的脾氣是怎樣的？出示：有時候我很溫柔，有時候我很暴躁。溫柔的水娃娃做了什么事？暴躁的水娃娃又做了些什么呢？分角色朗讀。（甜美的女生讀溫和的水娃娃，活潑的男生讀暴躁的水娃娃）練習(xí)：水娃娃的脾氣很（ ），他（），我很喜歡他。水娃娃的脾氣很（ ），他（），我不喜歡他。（ ）的脾氣很（ ），（），我（）。水娃娃還會做哪些好事？哪些壞事？雖然水娃娃又時候很暴躁，做了一些不好的事情，可是誰娃娃對生命來說是至關(guān)重要的，我們不能離開他們。勤勞智慧的人們?yōu)榱俗屗嘧龊檬?，少做壞事?想出了種種辦法，你們知道有些什么好辦法嗎？（小組討