大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告

1、2010中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告日期：2010年06月02日 北京青年壓力管理服務(wù)中心主任熊漢忠隨著大大學(xué)的擴(kuò)擴(kuò)招、大大學(xué)教育育由精英英教育向向大眾教教育的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化，大大學(xué)生就就業(yè)不僅僅早已成成為各級(jí)級(jí)政府的的工作重重點(diǎn)，實(shí)實(shí)際上也也是整個(gè)個(gè)社會(huì)的的關(guān)注焦焦點(diǎn)。有有效緩解解大學(xué)生生的就業(yè)業(yè)壓力，幫助大大學(xué)生順順利就業(yè)業(yè)，對(duì)于于維持社社會(huì)穩(wěn)定定、促進(jìn)進(jìn)社會(huì)和和諧無(wú)疑疑具有重重大的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意義義。作為為國(guó)內(nèi)首首家專門門從事壓壓力管理理服務(wù)的的應(yīng)用心心理學(xué)專專業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)，北京京青年壓壓力管理理服務(wù)中中心在發(fā)發(fā)布“220099中國(guó)大大學(xué)生就就業(yè)壓力力調(diào)查報(bào)報(bào)告”之之后，于于20110年初初繼續(xù)跟跟新浪網(wǎng)網(wǎng)

2、教育求求職頻道道合作，在20010年年4月11日220日期期間，推推出了“20110 大大學(xué)生就就業(yè)壓力力調(diào)查問(wèn)問(wèn)卷”，短短的的20天天時(shí)間內(nèi)內(nèi)累計(jì)回回收問(wèn)卷卷53335份，其中有有效問(wèn)卷卷49003份。我們采采用專業(yè)業(yè)的心理理學(xué)統(tǒng)計(jì)計(jì)軟件，對(duì)49903份份有效問(wèn)問(wèn)卷進(jìn)行行了分析析，同時(shí)時(shí)與20009年年的同類類數(shù)據(jù)進(jìn)進(jìn)行比較較，以期期為政府府、就業(yè)業(yè)機(jī)構(gòu)、大學(xué)生生等提供供更有價(jià)價(jià)值的就就業(yè)參考考?，F(xiàn)將將結(jié)果報(bào)報(bào)告如下下。報(bào)告提綱綱第一部分分：基本本信息第二部分分：壓力力分析第三部分分：思考考與建議議第四部分分：致謝謝第一部分分：基本本信息1、性性別比例例 圖111性別比比例如圖111所所示，

3、參參加本次次調(diào)查的的男性227077人占總總體的555.22%，女女性21196人人占總體體的444.8% 。男男性的參參與度略略高于女女性,相相對(duì)099年（女女性299.6%）而言言，女性性的參與與度有了了顯著增增加。2、學(xué)學(xué)歷構(gòu)成成 圖122 學(xué)歷歷構(gòu)成如圖112所所示，本本次調(diào)查查中，本本科生333599人，占占總?cè)藬?shù)數(shù)的688.5%，為群群體主導(dǎo)導(dǎo)人群；?？粕?900人，占占總體人人數(shù)的116.11%；碩碩士研究究生7009人，占總體體人數(shù)的的14.5%；博士生生44人人，占總總體人數(shù)數(shù)的0.9%。 33、是否否非獨(dú)生生子女圖133 獨(dú)生生子女比比例 如圖113所所示，本本次調(diào)查查中

4、，獨(dú)獨(dú)生子女女24224人占占總數(shù)的的49.4%，非獨(dú)生生子女224799人占總總數(shù)的550.66，兩兩者基本本持平。 44、是否否應(yīng)屆畢畢業(yè)生圖144 應(yīng)屆屆畢業(yè)生生比例如圖114所所示，本本次調(diào)查查中，應(yīng)應(yīng)屆畢業(yè)業(yè)尚未找找到工作作的8999人，占總數(shù)數(shù)的188.3%，應(yīng)屆屆畢業(yè)已已經(jīng)找到到工作的的6488人（113.22%），往屆畢畢業(yè)尚未未入職2253人人（5.2%）,往屆屆畢業(yè)生生已經(jīng)入入職10061人人（211.6%），在在校13年級(jí)級(jí)學(xué)生220466人（442）5、是否有有兼職經(jīng)經(jīng)歷 圖155 總體體人群的的兼職情情況圖166 在校校133年級(jí)學(xué)學(xué)生的兼兼職比例例如圖15、116所

5、所示，參參與此次次調(diào)查的的學(xué)生中中有6成成多的人人有過(guò)兼兼職經(jīng)歷歷，即便便是在校校低年級(jí)級(jí)（13年級(jí)級(jí)）的學(xué)學(xué)生也是是如此。這與009年的的結(jié)果基基本相似似。越來(lái)來(lái)越多的的大學(xué)生生通過(guò)各各種各樣樣的兼職職方式了了解社會(huì)會(huì)，為畢畢業(yè)后順順利就業(yè)業(yè)、成功功地從學(xué)學(xué)校走向向社會(huì)而而積累工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，因此此，兼職職也幾乎乎成了大大學(xué)生就就業(yè)前的的一種流流行趨勢(shì)勢(shì)了。66、是否否學(xué)生干干部圖177 學(xué)生生干部比比例如圖117所所示，跟跟兼職的的趨勢(shì)相相類似，約有66成的（56）的被被調(diào)查者者在校期期間擔(dān)任任過(guò)學(xué)生生干部。盡管此此次調(diào)查查只是以以網(wǎng)絡(luò)匿匿名的方方式進(jìn)行行，不能能完全反反映學(xué)生生的真實(shí)實(shí)構(gòu)成

6、，但如此此高的學(xué)學(xué)生干部部比例，一方面面說(shuō)明擔(dān)擔(dān)任學(xué)生生干部的的學(xué)生社社會(huì)參與與性更強(qiáng)強(qiáng)，另一一方面，也從一一個(gè)側(cè)面面反映了了目前的的學(xué)生擔(dān)擔(dān)任學(xué)生生干部的的機(jī)會(huì)更更多，如如各種社社團(tuán)等，從而為為廣大大大學(xué)生提提供了更更多的鍛鍛煉機(jī)會(huì)會(huì)：膽量量和責(zé)任任心的增增強(qiáng)、人人脈的擴(kuò)擴(kuò)展、個(gè)個(gè)人能力力的提升升等，自自然有助助于大學(xué)學(xué)生減緩緩就業(yè)壓壓力，增增加成功功就業(yè)的的機(jī)會(huì)。7、生源源圖188學(xué)生生生源情況況如圖18所示示，本次次調(diào)查中中來(lái)自鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)19918人人，來(lái)自自中小城城市14459人人，來(lái)自自省會(huì)及及其他城城市14421人人，其他他地區(qū)1105人人。8、學(xué)學(xué)科分布布圖199 專業(yè)業(yè)構(gòu)成如圖19

7、所示示，參與與本次調(diào)調(diào)查人群群涉及221個(gè)專專業(yè)，其其中法學(xué)2334人、中文1183人人、外文文2555人、經(jīng)經(jīng)濟(jì)/金融、5188人管理理/營(yíng)銷7335人、計(jì)計(jì)算機(jī)/電子信信息8445人、教育1133人人、社會(huì)會(huì)學(xué)833人、物物理499人、藝藝術(shù)2664人、數(shù)學(xué)學(xué)80人、歷史哲哲學(xué)688人、化化學(xué)1992人、生物1156人人、食品品49人、醫(yī)學(xué)2224人人、環(huán)境境/地理1331人、建筑1156人人、測(cè)繪繪20人、電氣1161人人、機(jī)械械、3667人。9、家家庭經(jīng)濟(jì)濟(jì)情況圖1110家庭庭收入情情況如圖110所所示，本本次調(diào)查查中絕大大部分被被調(diào)查者者家庭人人均月收收入在550020000元以以及

8、2000050000之間間，兩類類人群分分別占440%與與33%。10、學(xué)校類類別圖1111 學(xué)學(xué)校類別別如圖111所所示，參參與此次次調(diào)查的的學(xué)生中中以來(lái)自自民辦高高校以及及國(guó)家2211/9855工程高高校的學(xué)學(xué)生為主主，分別別占388、118%。11、期待月月薪圖1112 總總體人群群的期望望月薪分分布圖1113不同同學(xué)歷的的期待月月薪如圖112、1113所示示，參與與調(diào)查的的人群期期望月薪薪主要集集中分布布在2000050000元范范圍內(nèi)，并且，期待月月薪隨著著學(xué)歷的的增高而而增高，其中，專科生生期待月月薪接近近20000元；本科生生月薪期期望為225000元；碩碩士生為為3000033

9、5000元；博博士生主主要集中中在4550050000元。與099年相比比，?？瓶粕钠谄诖滦叫接兴鲈黾樱?500元元），博博士生略略有下降降（5000元）。總體體來(lái)說(shuō)，不同學(xué)學(xué)歷的人人群在期期待月薪薪水平上上比較接接近現(xiàn)實(shí)實(shí)。圖1114不同同學(xué)歷處處于不同同入職階階段的期期待月薪薪有趣的是是，對(duì)于于相同學(xué)學(xué)歷的人人群，當(dāng)當(dāng)他們分分別處于于不同的的入職階階段時(shí)，期待月月薪也會(huì)會(huì)有所不不同。當(dāng)當(dāng)處于無(wú)無(wú)工作狀狀態(tài)時(shí)，期望月月薪相對(duì)對(duì)較低，而一旦旦找到工工作，期期望值明明顯上升升，上升升幅度在在500010000元之之間，這這種現(xiàn)象象在專科科生、本本科生以以及碩士士生中都都很明顯顯，尤其其是碩

10、士士生，往往屆有工工作的碩碩士期望望月薪甚甚至超過(guò)過(guò)了博士士生，這這從一個(gè)個(gè)側(cè)面也也部分解解釋了碩碩士生的的自我定定位還不不是十分分清晰，由此也也容易導(dǎo)導(dǎo)致壓力力感的增增加。相相對(duì)而言言，博士士生的期期望月薪薪比較穩(wěn)穩(wěn)定，較較少受入入職階段段的影響響。圖1115可接接受零月月薪百分分比尤其值得得注意的的是“零零月薪”現(xiàn)象。在099年的調(diào)調(diào)查中，僅有11.3%的被調(diào)調(diào)查者“愿意”接受零零月薪，而今年年卻有118%的的被調(diào)查查者表示示“愿意意”接受受零月薪薪！圖1116可接接受零月月薪的人人群中不不同學(xué)歷歷所占比比例圖1117 不不同學(xué)歷歷人群中中可接受受零月薪薪的比例例愿意接受受零月薪薪者涵蓋蓋

11、了?？瓶?、本科科、碩士士、博士士所有四四類被調(diào)調(diào)查人群群，盡管管?？茖W(xué)學(xué)歷與本本科學(xué)歷歷人群中中愿意接接受零月月薪的比比例相對(duì)對(duì)較高，分別為為18.5%與與20.0%，但碩士士與博士士學(xué)歷的的被調(diào)查查者中也也有一成成以上的的人明確確表示愿愿意接受受零月薪薪，其比比例分別別占各自自人群總總數(shù)的111.22%與11.4%。圖1118可接接受零月月薪的人人群中不不同入職職階段所所占比例例圖1119不同同入職階階段人群群中可接接受零月月薪的比比例不僅如此此，可接接受零月月薪者也也分布在在所有的的不同入入職階段段的被調(diào)調(diào)查人群群中，即即：低年年級(jí)（113年級(jí)）的在校校學(xué)生中中與往屆屆畢業(yè)仍仍未找到到工作

12、的的人群一一樣，都都有可接接受零月月薪的被被調(diào)查者者?？山咏邮芰阍略滦降娜巳藬?shù)在五五類人群群中的比比例依次次為應(yīng)屆屆無(wú)工作作19.1%、應(yīng)屆有有工作99.3%、往屆屆無(wú)工作作15.9%、往屆有有工作99.4%、在校校13年級(jí)學(xué)學(xué)生266.0%。圖1220不同同來(lái)源的的人群中中可接受受零月薪薪的比例例如果以為為僅僅只只是經(jīng)濟(jì)濟(jì)原因而而接受零零月薪，那么，來(lái)自大大城市的的被調(diào)查查者應(yīng)該該比來(lái)自自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的的被調(diào)查查者有更更高的比比例。事事實(shí)表明明，這同同樣也是是一種誤誤解。四四類不同同來(lái)源的的被調(diào)查查者中，可接受受零月薪薪的比例例依次為為鄉(xiāng)鎮(zhèn)117.22%、中中小城市市17.6%、省會(huì)及及以上城城市2

13、00.8%、其他他19.1%。圖1221接受受零月薪薪與期望望月薪的的關(guān)系由圖121進(jìn)進(jìn)一步發(fā)發(fā)現(xiàn)，愿愿意接受受零月薪薪的人群群，其期期望月薪薪也相應(yīng)應(yīng)地低于于不愿意意接受零零月薪的的期望月月薪。與與09年年相比，20110年可可接受零零月薪的的人群比比例有了了如此大大幅度的的顯著提提高（從從1.33%到118%），這一一發(fā)現(xiàn)確確實(shí)讓我我們覺(jué)得得很意外外。因此此，筆者者隨機(jī)抽抽查了部部分可接接受零月月薪的被被調(diào)查者者，就“是否接接受零月月薪”這這個(gè)題目目，在55月144、155日（問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查查結(jié)束近近一個(gè)月月）通過(guò)過(guò)電話訪訪談的方方式，進(jìn)進(jìn)一步了了解他們們填寫問(wèn)問(wèn)卷的態(tài)態(tài)度、接接受零月月薪的時(shí)

14、時(shí)限、原原因等，結(jié)果發(fā)發(fā)現(xiàn)，在在接受電電話訪談?wù)劦娜藛T員中，都都能回憶憶起當(dāng)時(shí)時(shí)填寫問(wèn)問(wèn)卷的情情形，說(shuō)說(shuō)明被調(diào)調(diào)查者當(dāng)當(dāng)時(shí)的參參與態(tài)度度是認(rèn)真真的；接接受零月月薪的時(shí)時(shí)限最短短的為一一個(gè)月，最長(zhǎng)的的可達(dá)半半年；其其中有一一位大二二學(xué)生主主動(dòng)告訴訴筆者，與她同同宿舍的的5個(gè)人人就有33個(gè)人可可以接受受零月薪薪；接受受零月薪薪的原因因，主要要集中在在“積累累經(jīng)驗(yàn)、提升能能力、長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展展、感興興趣、是是否值得得付出”等偏重重個(gè)人素素質(zhì)與價(jià)價(jià)值觀方方面，這這與過(guò)于于重視高高工資的的功利性性取向顯顯然不同同。在后后面的壓壓力分析析部分，將進(jìn)一一步就“零月薪薪”與壓壓力感受受、壓力力應(yīng)對(duì)等等方面做做深入

15、的的探討。12、去基層層等艱苦苦崗位工工作的意意愿圖1222去基基層等艱艱苦崗位位工作的的態(tài)度在09年年的調(diào)查查中，明明確表示示不愿意意去西部部與郊區(qū)區(qū)求職的的分別占占39.2%與與34.7%，“愿意意”去的的分別為為27.5%與與34.2%，“可以以考慮”的比例例分別為為31.7%與與30.3%，而在今今年的調(diào)調(diào)查中，明確表表示“不不愿意”去基層層等艱苦苦崗位工工作的只只有233%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于去去年；有有45%的人“可以考考慮”去去基層等等艱苦的的崗位工工作，這這類表現(xiàn)現(xiàn)出靈活活態(tài)度的的人群比比例較009年有有了大幅幅度的上上升，說(shuō)說(shuō)明年初初中央政政府出臺(tái)臺(tái)的鼓勵(lì)勵(lì)大學(xué)生生去西部部以及基基層就

16、業(yè)業(yè)的政策策對(duì)大學(xué)學(xué)生的就就業(yè)取向向起到了了良好的的引導(dǎo)作作用。113、是是否了解解勞動(dòng)動(dòng)法圖1223 總總體人群群對(duì)勞勞動(dòng)法的了解解由圖中可可以看出出，“了了解”與與“不了了解”勞動(dòng)法法的學(xué)學(xué)生比例例相當(dāng)接接近，分分別為114%與與19%，而絕絕大部分分被調(diào)查查者對(duì)勞動(dòng)法法處于于“部分分了解但但不清楚楚”的狀狀態(tài)。圖1224不了了解勞勞動(dòng)法的人群群分布在19的“不不了解”勞動(dòng)動(dòng)法的的人群中中，盡管管絕大部部分（558%）都是在在校的113年級(jí)學(xué)學(xué)生，但但仍然包包括相當(dāng)當(dāng)比例的的往屆畢畢業(yè)生，因此，加強(qiáng)大大學(xué)生的的勞動(dòng)法法知識(shí)普普及教育育也就顯顯得十分分必要了了。圖1225不同同入職階階段人群

17、群對(duì)勞勞動(dòng)法的了解解比例在各個(gè)不不同的入入職階段段人群中中，都有有一定比比例的人人“不了了解”勞動(dòng)法法，更更多的人人“部分分了解但但不清楚楚”。第二部分分：壓力力分析為了跟009年的的調(diào)查結(jié)結(jié)果進(jìn)行行比較，壓力分分析部分分也分別別從壓力力源、壓壓力感受受以及壓壓力應(yīng)對(duì)對(duì)三個(gè)方方面進(jìn)行行分析。 一、壓力源源分析就業(yè)壓壓力源分分為4個(gè)個(gè)維度：家庭、學(xué)校、用人單單位、個(gè)個(gè)人，每每個(gè)維度度分別有有3道題題目，一一共包括括12道道題目。 圖211不同維維度壓力力源的得得分由圖21可以以看出，大學(xué)生生在就業(yè)業(yè)壓力的的歸因方方式上依依舊存在在明顯的的“怨婦婦”現(xiàn)象象：在參參與調(diào)查查的人群群中，雖雖然四個(gè)個(gè)維

18、度的的因素都都能明顯顯導(dǎo)致就就業(yè)壓力力，但相相對(duì)而言言，以來(lái)來(lái)自社會(huì)會(huì)（主要要指用人人單位）的壓力力源得分分最高，隨后依依次是家家庭和學(xué)學(xué)校，而而以來(lái)自自個(gè)人方方面的壓壓力源得得分最低低。這種種把就業(yè)業(yè)壓力更更多的歸歸于外部部因素（社會(huì)、家庭、學(xué)校）而弱化化內(nèi)部因因素（個(gè)個(gè)人）的的影響，一方面面，說(shuō)明明當(dāng)今大大學(xué)生可可能擁有有足夠的的自信心心，另一一方面，也揭示示了他們們的責(zé)任任心與自自身的實(shí)實(shí)際就業(yè)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力力等個(gè)人人素質(zhì)還還有待加加強(qiáng)。這這一點(diǎn)與與09年年的調(diào)查查結(jié)果十十分相似似。 圖222 不同同學(xué)歷的的壓力源源圖233 不同同入職階階段的壓壓力源圖圖圖244 不同同入職階階段的壓壓力源曲

19、曲線這種不順順時(shí)的習(xí)習(xí)慣性外外歸因傾傾向，不不僅在不不同學(xué)歷歷的被調(diào)調(diào)查者中中普遍存存在，而而且，也也不受入入職階段段的影響響。其中中，在不不同學(xué)歷歷的被調(diào)調(diào)查者中中，?？瓶粕诟鞲鱾€(gè)維度度上的得得分都明明顯高于于其他學(xué)學(xué)歷的人人群。盡盡管最近近幾年來(lái)來(lái)專科生生的就業(yè)業(yè)形勢(shì)相相對(duì)較好好，但由由于?？瓶粕诰途蜆I(yè)的絕絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)力以及及個(gè)人發(fā)發(fā)展上處處于明顯顯的劣勢(shì)勢(shì)，因此此，他們們?cè)诰蜆I(yè)業(yè)過(guò)程中中感受到到來(lái)自社社會(huì)、家家庭、社社會(huì)乃至至個(gè)人方方面的壓壓力高于于其他高高學(xué)歷的的人群也也就不奇奇怪了。 往屆屆畢業(yè)仍仍然沒(méi)有有找到工工作的人人群在各各個(gè)維度度上的得得分明顯顯高于其其他入職職階段的的人群

20、，尤其是是在社會(huì)會(huì)維度上上，這類類人群的的得分出出現(xiàn)了一一個(gè)明顯顯的峰值值。圖255 不同同性別的的壓力源源對(duì)于不同同性別的的求職者者來(lái)說(shuō)，他們對(duì)對(duì)上述四四個(gè)維度度壓力源源的感受受也明顯顯不同：男性求求職者更更多地感感受到來(lái)來(lái)自家庭庭和學(xué)校校方面的的壓力，而女性性求職者者更多地地感受到到來(lái)自社社會(huì)以及及個(gè)人方方面的壓壓力。二、壓壓力感受受分析就就業(yè)壓力力感受共共分為33個(gè)維度度，分別別為壓力力導(dǎo)致的的生理、情緒和和行為感感受。每每個(gè)維度度各2道道題目，共6道道題。11、壓力力感受總總體分布布 圖266 壓力力感受總總體分布布圖（眾坐標(biāo)標(biāo)頻率率；橫坐坐標(biāo)得得分）表211就業(yè)壓壓力感受受分量表表上

21、的總總體得分分情況平均數(shù)17.880中位數(shù)18.000標(biāo)準(zhǔn)差4.244最小得分分8最大得分分28在09年年的調(diào)查查中，大大學(xué)生的的就業(yè)壓壓力感受受平均得得分（119.112）遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中中位數(shù)（15），揭示示了去年年的大學(xué)學(xué)生感受受到了過(guò)過(guò)高的就就業(yè)壓力力，他們們的心理理、生理理以及行行為指標(biāo)標(biāo)等在不不同程度度上都受受到了就就業(yè)壓力力的影響響；而在在今年的的調(diào)查中中，大學(xué)學(xué)生的就就業(yè)壓力力感受基基本上呈呈正態(tài)分分布，平平均得分分（177.800）與中中位數(shù)（18.00）基本吻吻合，表表明今年年的大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)壓力感感受在總總體上已已趨正常常，并較較20009年為為低。由由于中央央以及各各級(jí)地方方

22、政府在在20009年下下半年到到20110年初初相繼出出臺(tái)了一一系列促促進(jìn)就業(yè)業(yè)的政策策，因此此，相比比較20009年年的就業(yè)業(yè)形勢(shì)，20110年的的大學(xué)生生就業(yè)壓壓力顯得得相對(duì)較較小。22、總體體人群的的壓力體體驗(yàn) 圖277 總體體人群的的壓力體體驗(yàn)由圖27可以以看出，在衡量量壓力大大小的三三項(xiàng)指標(biāo)標(biāo)上，以以情緒體體驗(yàn)最為為突出。對(duì)于以以80后后、900后為主主體的被被調(diào)查者者群體來(lái)來(lái)說(shuō)，因因?yàn)閴毫αΧ鴮?dǎo)致致情緒過(guò)過(guò)度起伏伏，因而而更多地地表現(xiàn)出出情緒癥癥狀，因因此，如如何提高高這些年年輕人的的情緒管管理技能能，以有有效緩解解他們的的就業(yè)壓壓力，是是需要家家庭、學(xué)學(xué)校、社社會(huì)乃至至學(xué)生本本人

23、重視視的一個(gè)個(gè)重要課課題。33、 接接受零月月薪與壓壓力感受受的關(guān)系系 圖288 零月月薪與壓壓力感受受圖中可以以發(fā)現(xiàn)，可以接接受零月月薪的被被調(diào)查者者在情緒緒體驗(yàn)、生理體體驗(yàn)以及及行為體體驗(yàn)三項(xiàng)項(xiàng)壓力指指標(biāo)上的的得分都都明顯低低于不能能接受零零月薪的的人。接接受零月月薪只是是一種靈靈活的積積極心態(tài)態(tài)，這種種心態(tài)顯顯然可以以降低求求職者的的就業(yè)壓壓力。44、 不不同學(xué)歷歷人群的的壓力比比較 圖299 學(xué)歷歷與壓力力在四類被被調(diào)查人人群中，以碩士士和專科科學(xué)歷的的人群壓壓力感受受最為強(qiáng)強(qiáng)烈，尤尤其是碩碩士的情情緒指標(biāo)標(biāo)最為突突出，本本科生的的情緒指指標(biāo)雖然然低于碩碩士和專?？粕?，但遠(yuǎn)高高于自身身

24、群體的的生理與與行為指指標(biāo)，只只有博士士的三項(xiàng)項(xiàng)壓力指指標(biāo)相對(duì)對(duì)接近，總體壓壓力感相相對(duì)較低低。5、 不同同入職階階段的壓壓力比較較 圖2110 不不同入職職階段的的壓力圖圖圖2111 不不同入職職階段的的壓力曲曲線與不同入入職階段段的壓力力源曲線線相一致致，往屆屆畢業(yè)仍仍然沒(méi)有有找到工工作的被被調(diào)查者者所體驗(yàn)驗(yàn)到三項(xiàng)項(xiàng)壓力指指標(biāo)都顯顯著高于于其他人人群，其其次是應(yīng)應(yīng)屆還沒(méi)沒(méi)有找到到工作的的人群，找到工工作的應(yīng)應(yīng)屆生和和往屆生生所體驗(yàn)驗(yàn)到各項(xiàng)項(xiàng)壓力指指標(biāo)都相相應(yīng)較低低，而113年年級(jí)的在在校低年年級(jí)學(xué)生生所體驗(yàn)驗(yàn)到的總總體壓力力最低，只是他他們的情情緒管理理能力還還有待加加強(qiáng)。66、 性性別

25、圖2112 不不同性別別的壓力力從圖中可可以看到到，男性性與女性性在情緒緒指標(biāo)上上都有相相對(duì)高的的得分，但女性性壓力在在情緒指指標(biāo)上的的體現(xiàn)更更為明顯顯，而男男性在生生理指標(biāo)標(biāo)和行為為指標(biāo)上上的得分分略高于于女性。 三、壓力力應(yīng)對(duì)分分析能否有有效緩解解壓力，很大程程度上取取決于人人們所采采用的壓壓力應(yīng)對(duì)對(duì)方式是是否合理理。在就就業(yè)壓力力應(yīng)對(duì)的的題目設(shè)設(shè)計(jì)上，我們選選擇了兩兩個(gè)維度度，即積積極應(yīng)對(duì)對(duì)與消極極應(yīng)對(duì)，各兩道道題。1、總總體的應(yīng)應(yīng)對(duì)方式式圖2113 積積極應(yīng)對(duì)對(duì)方式總總體分布布圖表2積極極應(yīng)對(duì)方方式分量量表總體體得分平均數(shù)6.6中位數(shù)7標(biāo)準(zhǔn)差1.6最小得分分2最大得分分10圖2114消

26、極極應(yīng)對(duì)方方式總體體分布圖圖表 3消消極應(yīng)對(duì)對(duì)方式分分量表總總體得分分平均數(shù)5.2中位數(shù)5標(biāo)準(zhǔn)差1.7最小得分分2最大得分分10從以上圖圖表可以以看出，總體的的被調(diào)查查人群采采用積極極應(yīng)對(duì)方方式的平平均數(shù)（6.66）略低低于中位位數(shù)(77)，而而采用消消極應(yīng)對(duì)對(duì)方式的的平均數(shù)數(shù)(5.2)略略高于中中位數(shù)（5），表明參參與此次次調(diào)查的的大學(xué)生生在選擇擇緩解壓壓力應(yīng)對(duì)對(duì)方式時(shí)時(shí)，更多多的人傾傾向于（或習(xí)慣慣于）選選擇消極極的方式式，而在在選擇更更合理的的積極應(yīng)應(yīng)對(duì)方式式方面還還有待加加強(qiáng)。2、應(yīng)應(yīng)對(duì)方式式與壓力力 圖2115不同同壓力人人群的應(yīng)應(yīng)對(duì)方式式從所有被被調(diào)查者者中分別別選擇壓壓力最大大的

27、5%(2445人)壓壓力頂峰峰與壓力力最小的的5%(2455人)壓力力末尾兩兩組人群群，比較較他們?cè)谠谶x擇具具體的壓壓力應(yīng)對(duì)對(duì)方式上上的得分分情況，結(jié)果發(fā)發(fā)現(xiàn)：壓壓力小的的一組更更多的選選擇“主主動(dòng)解決決”問(wèn)題題的積極極應(yīng)對(duì)方方式，在在“主動(dòng)動(dòng)訴說(shuō)”方面兩兩組人群群的得分分接近，而壓力力大的人人群更多多的選擇擇“回避避”“手手足無(wú)措措”等消消極應(yīng)對(duì)對(duì)方式。由此說(shuō)說(shuō)明，選選擇積極極的壓力力應(yīng)對(duì)方方式對(duì)于于緩解就就業(yè)壓力力的積極極作用。壓力大大的一組組人群在在選擇“主動(dòng)訴訴說(shuō)”方方式上的的得分略略高于壓壓力小的的一組，一方面面說(shuō)明“主動(dòng)訴訴說(shuō)”方方式在緩緩解就業(yè)業(yè)壓力方方面的作作用可能能相對(duì)有有限

28、，另另一方面面說(shuō)明在在訴說(shuō)的的具體對(duì)對(duì)象、方方式、內(nèi)內(nèi)容等方方面可能能存在影影響減壓壓效果的的因素。 3、學(xué)生干干部的壓壓力應(yīng)對(duì)對(duì)方式圖2116 學(xué)學(xué)生干部部的壓力力應(yīng)對(duì)方方式從圖中看看到，擔(dān)擔(dān)任學(xué)生生干部的的人群在在積極應(yīng)應(yīng)對(duì)方式式（積極極解決、主動(dòng)訴訴說(shuō)）上上的得分分都高于于消極應(yīng)應(yīng)對(duì)方式式（回避避、手足足無(wú)措）上的得得分；而而沒(méi)有擔(dān)擔(dān)任學(xué)生生干部的的人群更更多的傾傾向于選選擇消極極的壓力力應(yīng)對(duì)方方式。4、接接受零月月薪者的的壓力應(yīng)應(yīng)對(duì)方式式 圖2117零月月薪與積積極應(yīng)對(duì)對(duì)接受零月月薪的人人群在選選擇“積積極解決決”的積積極壓力力應(yīng)對(duì)方方式上的的得分明明顯高于于不接受受零月薪薪的人群群，

29、表明明這些可可接受零零月薪的的人群在在應(yīng)對(duì)就就業(yè)壓力力方面表表現(xiàn)得更更加積極極。 第三部分分：思考考與建議議一、幾幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)通過(guò)過(guò)此次調(diào)調(diào)查，我我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)20110年的的大學(xué)生生就業(yè)壓壓力表現(xiàn)現(xiàn)出以下下幾個(gè)主主要特點(diǎn)點(diǎn)： 1、與與20009年的的期待月月薪相比比，本科科生、碩碩士生基基本穩(wěn)定定，但專?？粕牡钠诖略滦接兴黾?，博士生生的期待待月薪略略有下降降；在不不同的入入職階段段，專科科生、本本科生以以及碩士士生的期期望月薪薪有明顯顯變化，尤其是是碩士生生：找到到工作的的期望月月薪顯著著高于同同學(xué)歷無(wú)無(wú)工作狀狀態(tài)的，有工作作的往屆屆生期望望月薪值值甚至超超過(guò)了博博士生； 22、可接接受零

30、月月薪的人人群比例例較20009年年有了大大幅度的的上升（1.33%上升升到188%）； 33、更多多的人把把就業(yè)壓壓力歸咎咎于外部部因素（如社會(huì)會(huì)、學(xué)校校、家庭庭等），而淡化化內(nèi)部因因素（個(gè)個(gè)人）的的影響，這一點(diǎn)點(diǎn)在往屆屆畢業(yè)而而仍然沒(méi)沒(méi)有找到到工作的的人群中中最為突突出；4、男性更更多地感感受到來(lái)來(lái)自家庭庭和學(xué)校校方面的的壓力，而女性性更多地地感受到到來(lái)自社社會(huì)和個(gè)個(gè)人方面面的壓力力；55、總體體人群220100年的就就業(yè)壓力力感受明明顯低于于20009年，壓力的的大小可可以用“適中”來(lái)描述述； 6、在在不同入入職階段段的人群群中，往往屆畢業(yè)業(yè)而仍然然沒(méi)有找找到工作作的人群群就業(yè)壓壓力最大

31、大，其次次是應(yīng)屆屆沒(méi)有工工作的人人群，往往屆找到到工作以以及應(yīng)屆屆找到工工作的人人群壓力力感相對(duì)對(duì)較低，壓力最最小的是是在校低低年級(jí)學(xué)學(xué)生；7、在在不同學(xué)學(xué)歷的大大學(xué)生中中，以碩碩士生和和?？粕木蜆I(yè)業(yè)壓力感感最大，本科生生的壓力力居中，博士生生的壓力力相對(duì)較較小；8、在在衡量壓壓力的三三項(xiàng)（情情緒、生生理、行行為）指指標(biāo)中，總體人人群的情情緒指標(biāo)標(biāo)最為突突出；而而接受零零月薪的的人群在在三項(xiàng)指指標(biāo)上的的得分都都明顯低低于不能能接受零零月薪的的人群； 99、更多多的人在在選擇應(yīng)應(yīng)對(duì)就業(yè)業(yè)壓力的的方式上上偏向于于（或習(xí)習(xí)慣于）消極，尤其是是壓力大大的人群群，而壓壓力小的的人群更更多的選選擇積極

32、極的應(yīng)對(duì)對(duì)方式； 110、學(xué)學(xué)生干部部、可接接受零月月薪的人人群更多多地選擇擇積極的的應(yīng)對(duì)方方式。二、思考與與啟示與220099年相比比，20010年年的大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)壓力調(diào)調(diào)查吸引引了更多多的人參參與，我我們也得得到了十十分豐富富的數(shù)據(jù)據(jù)結(jié)果，并因此此發(fā)現(xiàn)了了一些值值得關(guān)注注的現(xiàn)象象。這些些現(xiàn)象背背后的東東西更讓讓我們思思考。1、零月薪薪現(xiàn)象在220099年的調(diào)調(diào)查中，只有11.3%的人表表示可以以接受零零月薪，而20010年年明確表表示可以以接受零零月薪的的人群比比例高達(dá)達(dá)18%！在接接受零月月薪的人人群中，不僅有有?？粕c本科科生，還還有相當(dāng)當(dāng)比例的的碩士生生甚至博博士生；不僅有有在校

33、學(xué)學(xué)生、應(yīng)應(yīng)屆生，還有往往屆畢業(yè)業(yè)生、有有工作的的和沒(méi)工工作的；并且在在來(lái)自鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中中小城市市、省會(huì)會(huì)城市等等不同生生源的人人群中都都有相當(dāng)當(dāng)?shù)谋壤?，因此此，可以以說(shuō)能接接受零月月薪的人人群分布布也很廣廣。 對(duì)對(duì)于求職職者來(lái)說(shuō)說(shuō)，能夠夠接受零零月薪只只是一種種態(tài)度，可能并并不意味味著能力力低下。通過(guò)分分析不同同人群的的期望月月薪、壓壓力感以以及壓力力應(yīng)對(duì)方方式發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，能夠夠接受零零月薪的的人群期期望月薪薪也相對(duì)對(duì)較低、壓力較較小，而而且更多多的選擇擇積極的的壓力應(yīng)應(yīng)對(duì)方式式，從而而形成一一種很好好的良性性循環(huán)。由此可可見，能能夠接受受零月薪薪的心態(tài)態(tài)對(duì)于求求職者應(yīng)應(yīng)對(duì)就業(yè)業(yè)壓力顯顯然有積積

34、極的意意義。這這一點(diǎn)從從電話抽抽樣訪談?wù)劷Y(jié)果中中得到了了進(jìn)一步步的證實(shí)實(shí)。 對(duì)于用用人單位位（尤其其是企業(yè)業(yè)）來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們們需要的的是能夠夠帶來(lái)利利潤(rùn)或創(chuàng)創(chuàng)造價(jià)值值的人才才，而不不僅僅只只是一個(gè)個(gè)廉價(jià)的的勞動(dòng)力力。因此此，求職職者的單單方面自自降身價(jià)價(jià)，雖然然看起來(lái)來(lái)可以直直接為企企業(yè)節(jié)省省成本，但卻并并不能促促使企業(yè)業(yè)因此而而招聘更更多的庸庸才?；诖?，求職者者的零月月薪如果果是無(wú)條條件的也也就沒(méi)有有任何實(shí)實(shí)際意義義了。對(duì)于整整個(gè)社會(huì)會(huì)來(lái)說(shuō)，可接受受零月薪薪比例的的大幅度度增加，應(yīng)該說(shuō)說(shuō)是一種種進(jìn)步：由以前前的對(duì)高高工資的的單一的的、功利利性的追追求，到到如今的的以興趣趣、適合合度為主主并

35、注重重經(jīng)驗(yàn)積積累和個(gè)個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)展的的價(jià)值取取向，顯顯然有助助于求職職者找到到更為合合適的崗崗位，并并因此增增強(qiáng)員工工的工作作滿意度度，最終終提高整整個(gè)社會(huì)會(huì)的幸福福感。2、外歸因因現(xiàn)象失利利時(shí)的外外歸因，可以幫幫助當(dāng)事事人推卸卸責(zé)任，一定程程度上也也可以避避免因?yàn)闉槭Ю牡拇鞌「懈卸a(chǎn)生生的心情情不爽，然而，如果養(yǎng)養(yǎng)成了習(xí)習(xí)慣，就就不僅不不能激發(fā)發(fā)個(gè)人潛潛能以提提升自我我素質(zhì)和和能力，還可能能產(chǎn)生埋埋怨甚至至攻擊他他人和社社會(huì)的行行為。從從本次調(diào)調(diào)查的結(jié)結(jié)果來(lái)看看，將就就業(yè)壓力力歸咎于于外在因因素的，主要集集中在往往屆和應(yīng)應(yīng)屆沒(méi)有有找到工工作的人人群，這這種外歸歸因現(xiàn)象象在往屆屆沒(méi)有找找到工

36、作作的人群群中表現(xiàn)現(xiàn)更為突突出。要要想避免免或者減減少因?yàn)闉槭Ю麜r(shí)時(shí)的習(xí)慣慣性外歸歸因而出出現(xiàn)的怨怨婦現(xiàn)象象，需要要年輕的的大學(xué)生生們適當(dāng)當(dāng)從自身身角度找找原因，勇于承承擔(dān)相應(yīng)應(yīng)的責(zé)任任，并從從失利中中積累經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和教教訓(xùn)，在在挫折中中成長(zhǎng)。 33、消極極應(yīng)對(duì)現(xiàn)現(xiàn)象 在參與與此次調(diào)調(diào)查的總總體人群群中，更更多的人人傾向于于（或習(xí)習(xí)慣于）采用消消極的壓壓力應(yīng)對(duì)對(duì)方式，這同樣樣是一種種需要調(diào)調(diào)整的習(xí)習(xí)慣。盡盡管人們們?cè)谑艽齑鞎r(shí)通常常會(huì)回避避、沮喪喪等，但但是通過(guò)過(guò)學(xué)習(xí)和和適應(yīng)，也可以以逐漸變變得更為為堅(jiān)強(qiáng)。調(diào)查結(jié)結(jié)果顯示示，壓力力應(yīng)對(duì)方方式與壓壓力的大大小呈現(xiàn)現(xiàn)出很高高的相關(guān)關(guān)：積極極應(yīng)對(duì)導(dǎo)導(dǎo)致更小

37、小的壓力力；壓力力大的人人群更多多的采用用消極應(yīng)應(yīng)對(duì)方式式。因此此，對(duì)于于以年輕輕的800后、甚甚至900后為主主體的大大學(xué)生就就業(yè)群體體，在管管理和應(yīng)應(yīng)對(duì)各種種壓力方方面，更更需要加加強(qiáng)專業(yè)業(yè)的引導(dǎo)導(dǎo)，讓他他們由習(xí)習(xí)慣性的的消極應(yīng)應(yīng)對(duì)所形形成的惡惡性循環(huán)環(huán)中走出出來(lái)，逐逐漸形成成主動(dòng)、積極的的應(yīng)對(duì)模模式。4、情緒敏敏感現(xiàn)象象 一一個(gè)人是是否有壓壓力以及及壓力的的大小，都可以以從其情情緒、生生理以及及行為上上發(fā)現(xiàn)相相應(yīng)的信信號(hào)。此此次調(diào)查查的結(jié)果果表明，總體人人群的壓壓力感受受以情緒緒指標(biāo)最最為突出出，表現(xiàn)現(xiàn)出這些些年輕的的一代大大學(xué)生在在情緒上上的敏感感性。一一方面說(shuō)說(shuō)明他們們具有相相對(duì)豐富

38、富的情緒緒感覺(jué)與與表達(dá)能能力，另另一方面面，也可可能同時(shí)時(shí)揭示了了他們更更需要加加強(qiáng)情緒緒管理技技能的訓(xùn)訓(xùn)練，從從而提高高他們的的壓力應(yīng)應(yīng)對(duì)能力力。 5、壓壓力常態(tài)態(tài)化現(xiàn)象象 與與20009年大大學(xué)生就就業(yè)壓力力過(guò)高的的情形不不同，今今年的調(diào)調(diào)查結(jié)果果表明，20110年大大學(xué)生就就業(yè)壓力力的主觀觀感覺(jué)表表現(xiàn)出“適中”的常態(tài)態(tài)，出現(xiàn)現(xiàn)了一種種就業(yè)壓壓力緩和和的趨勢(shì)勢(shì)。一方方面可能能與中央央以及各各級(jí)政府府對(duì)就業(yè)業(yè)問(wèn)題的的重視并并推出一一系列的的相關(guān)政政策和措措施有關(guān)關(guān)，這些些政策措措施正在在不斷地地被大學(xué)學(xué)生所了了解，并并逐漸發(fā)發(fā)揮出積積極的促促進(jìn)作用用來(lái)；另另一方面面，也可可能與大大學(xué)生的的就

39、業(yè)心心態(tài)有關(guān)關(guān)，可接接受零月月薪的比比例大幅幅度上升升、期待待月薪的的穩(wěn)定甚甚至下降降、去基基層等艱艱苦崗位位就業(yè)的的態(tài)度更更為靈活活等，這這些都從從不同側(cè)側(cè)面反映映了大學(xué)學(xué)生的就就業(yè)心態(tài)態(tài)更為現(xiàn)現(xiàn)實(shí)、更更為客觀觀，同時(shí)時(shí)也更為為穩(wěn)定與與平和了了。 三、建建議與應(yīng)應(yīng)對(duì)措施施1、加強(qiáng)情情緒管理理，積極極應(yīng)對(duì)壓壓力 對(duì)對(duì)于年輕輕人而言言，情緒緒的起伏伏變化實(shí)實(shí)屬正常常，但加加強(qiáng)情緒緒管理方方面的技技能，不不僅可以以增加自自身的就就業(yè)機(jī)會(huì)會(huì)與成功功率，而而且對(duì)于于個(gè)人情情商的提提高與終終身的事事業(yè)發(fā)展展都是有有利的。同時(shí)，為有效效緩解就就業(yè)壓力力，需要要大學(xué)生生盡可能能多地采采用積極極的壓力力應(yīng)對(duì)方

40、方式，直直到形成成一種習(xí)習(xí)慣性的的積極應(yīng)應(yīng)對(duì)模式式。22、加強(qiáng)強(qiáng)挫折鍛鍛煉，提提升抗壓壓能力對(duì)于于80后后、900后的青青年群體體中的大大部分人人來(lái)說(shuō)，從小的的一帆風(fēng)風(fēng)順使得得他們?nèi)比笔Я撕芎芏鄽v練練自己的的機(jī)會(huì)，尤其是是挫折鍛鍛煉的相相對(duì)缺乏乏，也因因此讓他他們對(duì)逆逆境的適適應(yīng)能力力與抗壓壓能力相相對(duì)較弱弱。在就就業(yè)過(guò)程程中所遇遇到的挫挫折，在在讓他們們認(rèn)識(shí)自自己不足足的同時(shí)時(shí)，也得得到了以以前所缺缺失的寶寶貴鍛煉煉，從而而無(wú)形中中增強(qiáng)了了他們的的免疫能能力和抗抗壓能力力。 3、學(xué)學(xué)習(xí)合理理歸因，挖掘自自身潛力力 一味味地推卸卸責(zé)任或或者習(xí)慣慣性地指指責(zé)他人人和社會(huì)會(huì)，并不不能讓自自我的能能

41、力得到到絲毫的的提高?，F(xiàn)在的的年輕人人缺的不不是自信信，而是是合理歸歸因。對(duì)對(duì)于這些些年輕的的大學(xué)生生而言，在學(xué)習(xí)習(xí)、生活活或者就就業(yè)等遇遇到挫折折時(shí)，適適當(dāng)?shù)膹膹淖陨碚艺以?，顯然可可以激發(fā)發(fā)和挖掘掘自身更更多的潛潛力。4、充分認(rèn)認(rèn)識(shí)自我我，長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)規(guī)劃人人生 人生很很短，沒(méi)沒(méi)有人能能荒廢得得起這短短短的幾幾十年。那些有有長(zhǎng)遠(yuǎn)職職業(yè)規(guī)劃劃的人，不僅就就業(yè)更為為順利，而且事事業(yè)的成成功率也也更高。而職業(yè)業(yè)規(guī)劃的的準(zhǔn)確與與否，很很大程度度上取決決于對(duì)自自我的認(rèn)認(rèn)知是否否充分和和清晰。知道了了自己的的興趣和和特長(zhǎng)所所在，也也就不會(huì)會(huì)盲目地地跟隨，去追求求那些不不屬于自自己的東東西。有有了人生生總的目

42、目標(biāo)，或或者階段段性的目目標(biāo)，也也就有了了前進(jìn)的的動(dòng)力，這樣的的話，就就業(yè)也成成了在追追求人生生目標(biāo)的的一個(gè)過(guò)過(guò)程，就就業(yè)壓力力不僅可可以因此此而減輕輕，甚至至可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為積積極的推推動(dòng)力。 55、挑戰(zhàn)戰(zhàn)就業(yè)壓壓力，提提升就業(yè)業(yè)能力如果果說(shuō)上大大學(xué)是許許多人人人生中十十分重要要的一個(gè)個(gè)步驟的的話，就就業(yè)同樣樣也是，甚至可可以說(shuō)就就業(yè)的意意義更勝勝于上大大學(xué)。因因此，對(duì)對(duì)于現(xiàn)實(shí)實(shí)存在的的就業(yè)壓壓力，沒(méi)沒(méi)有人能能夠完全全回避，不如把把它當(dāng)作作一種挑挑戰(zhàn)。挑挑戰(zhàn)就業(yè)業(yè)壓力是是一種態(tài)態(tài)度，這這種挑戰(zhàn)戰(zhàn)的成功功，除了了心態(tài)，很重要要的一點(diǎn)點(diǎn)就是個(gè)個(gè)人自身身的實(shí)際際就業(yè)能能力。一一個(gè)沒(méi)有有能力的的人，即即

43、使是零零月薪，對(duì)一個(gè)個(gè)企業(yè)而而言也是是沒(méi)有什什么價(jià)值值的。因因此，只只有同時(shí)時(shí)提升就就業(yè)能力力，這種種挑戰(zhàn)才才會(huì)變得得有意義義。 第四部分分：致謝謝本項(xiàng)調(diào)調(diào)查研究究的課題題組成員員還有： 北北京青年年壓力管管理服務(wù)務(wù)中心：李昂米米曉蕾北京京師范大大學(xué)心理理學(xué)院徐徐建平教教授譚曉曉月（研研究生）武琳（研究生生） 首都師師范大學(xué)學(xué)心理系系 孟慶東東（研究究生）北京京外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)大學(xué)中中文學(xué)院院吳思娜娜副教授授 在在此向參參與問(wèn)卷卷設(shè)計(jì)與與數(shù)據(jù)分分析的上上述人員員表示誠(chéng)誠(chéng)摯的謝謝意！在問(wèn)問(wèn)卷的發(fā)發(fā)放、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)推出出、數(shù)據(jù)據(jù)回收等等環(huán)節(jié)中中，得到到新浪網(wǎng)網(wǎng)教育頻頻道的大大力支持持，同時(shí)時(shí)得到北北京青年年宮、北北京市學(xué)學(xué)生聯(lián)合合會(huì)、北北京志愿愿者聯(lián)合合會(huì)等相相關(guān)機(jī)構(gòu)構(gòu)與人員員的協(xié)助助與支持持，在此此一并表表示感謝謝！ 熊漢忠20110年大大學(xué)生就就業(yè)壓力力調(diào)查報(bào)報(bào)告發(fā)發(fā)布團(tuán)市委、北京青青年壓力力管理服服務(wù)中心心及新浪浪網(wǎng)教育育頻道55月233日聯(lián)合合發(fā)布20110年大大學(xué)生就就業(yè)壓力力調(diào)查報(bào)報(bào)告，報(bào)告顯顯示，與與20009年相相比，今今年大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)壓力總總體有所所緩解，求職心心態(tài)趨于于平和現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，在在接受調(diào)調(diào)查的群群體中，愿意接接受零月月薪的比比例達(dá)到到18%，與去去年的11.3%相比大大幅攀升升，其中中本科學(xué)學(xué)歷人群群比例最最高，達(dá)達(dá)到200%。據(jù)了了解，