七年級(jí)語(yǔ)文人教版上冊(cè)課件：9．從百草園到三味書(shū)屋(共32張PPT)

1、第三單元9從百草園到三味書(shū)屋1給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(18分)kuqshnjichn lushn hcunsubrtushhndn秕倜儻鑿鑒zhzhshooni束縛博大搏斗3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(3分)B4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A魯迅的故鄉(xiāng)紹興的春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的地方。B學(xué)完從百草園到三味書(shū)屋，讓我體味到了童年魯迅對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求。C魯迅的雜文短小精悍，針砭時(shí)弊，極大地開(kāi)拓了我們的人生感受和視野。D魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽?xiě)延猩詈竦那楦?，他好幾篇文章提及的往事都與她有關(guān)。D5在下面文段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)其作用。(5分)薄薄的雪，

2、是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。()開(kāi)一塊雪，()出地面，用一枝短棒()起一面大的竹篩來(lái)，下面()些秕谷，棒上()一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地()著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一()，便()住了。_掃露支撒系牽拉罩作用：準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，流露出兒童捕鳥(niǎo)時(shí)的急切、興奮、驚喜之情，表現(xiàn)了兒童聰明、活潑的特點(diǎn)，以及冬日的百草園也有無(wú)限的樂(lè)趣。6下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(3分)A魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。代表作有小說(shuō)集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾故事新編，雜文集墳熱風(fēng)等。B從百草園到三味書(shū)屋選自朝花夕拾。這本書(shū)原名舊事重提，收錄了狗

3、貓鼠五猖會(huì)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)等十篇文章。C論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。它與大學(xué)中庸周易合稱(chēng)“四書(shū)”。D我國(guó)古代文學(xué)作品中常用“桑梓”“桃李”“同窗”“嬋娟”分別代指家鄉(xiāng)、老師、同學(xué)、月亮。B7下列句子排序正確的一項(xiàng)是()(3分)在泥墻的南端，即與魯迅家后門(mén)墻角接壤處，有塊刻有“梁界”兩字的界碑。大園在南，西邊有一垛長(zhǎng)達(dá)四十四米的泥墻，作為與西鄰梁家后園的分界線。百草園在浙江紹興的魯迅故居后面，有小園、大園之分。這塊界碑和這垛被魯迅稱(chēng)為“有無(wú)限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。小園在北，向西北角突出，面積約為大園的四分之一。ABC DA8請(qǐng)根據(jù)畫(huà)線句子仿寫(xiě)兩句話。(4分)燦

4、爛的童年，躲藏在你的夢(mèng)中。假如童年是一只鳥(niǎo)兒，它愿意飛翔在湛藍(lán)的天空；假如童年是一朵花兒，它愿意開(kāi)放在絢麗的花園；_，_；_，_。燦爛的童年，它印刻在你的記憶中。假如童年是一條魚(yú)兒它愿意暢游在自由的河流假如童年是一枚貝殼它愿意散落在嬉鬧的海灘閱讀課文第一、二段，完成914題。(18分)9請(qǐng)給選文擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。(2分)10“其中似乎確鑿只有一些野草”一句中，“似乎”“確鑿”是否矛盾？為什么？(2分)示例一：百草園示例二：幼時(shí)的樂(lè)園不矛盾?！八坪酢北硎静淮_定，因?yàn)橛衅甙四晡匆?jiàn)百草園了，記憶有些模糊；“確鑿”表示肯定，因?yàn)樽窇浲暝诎俨輬@的生活，又都?xì)v歷在目。11文中除了描寫(xiě)百草園的景色外，還寫(xiě)了

5、哪四件趣事？請(qǐng)用四個(gè)短語(yǔ)加以概括。(2分)翻斷磚(找蜈蚣)；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子。12下列句子中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字？為什么？(4分)(1)肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。(2)輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。不能。“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上采蜜的情態(tài)，“停”字就無(wú)法表現(xiàn)出這種情態(tài)。不能?！案Z”字生動(dòng)地寫(xiě)出了叫天子速度快又突然的起飛動(dòng)作，“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種意思。13下列句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？(4分)(1)油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(2)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。擬人

6、。生動(dòng)地寫(xiě)出了油蛉、蟋蟀鳴叫聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了孩子對(duì)昆蟲(chóng)“語(yǔ)言”的好奇和獨(dú)特的想象(或：百草園帶給“我”的無(wú)限樂(lè)趣)。比喻、對(duì)比。通過(guò)比喻，形象地寫(xiě)出了覆盆子可愛(ài)的形狀；通過(guò)對(duì)比，突出了覆盆子的顏色鮮艷，味道鮮美。14文中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？選文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(4分)天真活潑，熱愛(ài)自然，充滿好奇心和探索欲的兒童形象。抒發(fā)了作者對(duì)百草園的喜愛(ài)和懷念之情。15本文在描寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程中，運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，使描寫(xiě)生動(dòng)、準(zhǔn)確、傳神，給讀者鮮明的印象。請(qǐng)運(yùn)用這種寫(xiě)法寫(xiě)一段文字。(100字左右)(6分)示例：他彎著腰，手不停地前后左右拍著籃球，兩眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突

7、然，他加快了步伐，一個(gè)箭步向前，再向左沖去，一個(gè)急停，向右轉(zhuǎn)身，沖破了兩層防線，一個(gè)虎跳，高高躍起，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落到籃筐內(nèi)。1下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()(3分)D2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是()(3分)A覓食輕捷質(zhì)撲收斂B乘涼 簽賞 啄食 緣由C書(shū)塾 消釋 顛倒 鼎沸D紳士 蠟梅 淵搏 恭敬C3“關(guān)注孩子，不要管住孩子。”這則關(guān)于教育的公益廣告語(yǔ)非常巧妙。請(qǐng)你根據(jù)下邊這幅漫畫(huà)所反映的教育問(wèn)題，也來(lái)擬寫(xiě)一則公益廣告語(yǔ)。(3分)示例一：“壓”苗也不能助長(zhǎng)。示例二：減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)。示例三：書(shū)包的重量，成長(zhǎng)的阻力。示例四：書(shū)包輕一些，身體棒棒噠。4三味書(shū)屋是

8、清代紹興城內(nèi)著名的私塾，也是魯迅12歲至17歲求學(xué)的地方。班級(jí)組織研學(xué)旅游活動(dòng)，去參觀三味書(shū)屋，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(10分)(1)“我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。”這是魯迅先生回憶在三味書(shū)屋求學(xué)時(shí)的情景?！皩?duì)課”就是對(duì)對(duì)子、擬對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，為下面的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：百草園里賞景捕鳥(niǎo)聽(tīng)故事，其樂(lè)無(wú)窮下聯(lián)：示例:三味書(shū)屋習(xí)字作畫(huà)讀課文，別有情趣 三味書(shū)屋讀書(shū)行禮打手掌，枯燥乏味(2)同學(xué)們來(lái)到堂屋(如圖)，見(jiàn)匾額上“三味書(shū)屋”四個(gè)大字，不禁鑒賞起來(lái)。下列對(duì)“三味書(shū)屋”書(shū)法的欣賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A采用隸書(shū)，字字端莊，方正典雅。B采用行書(shū)，筆道流暢，瀟灑多姿。C采用楷書(shū)，字

9、形方扁，有折無(wú)轉(zhuǎn)。D采用草書(shū)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿。B(3)你作為班級(jí)小導(dǎo)游，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容和圖片為同學(xué)們進(jìn)行解說(shuō)。(3分)示例：同學(xué)們，現(xiàn)在我們看到的就是當(dāng)年魯迅先生所就讀的書(shū)塾三味書(shū)屋。書(shū)屋中間掛著一塊大匾，上書(shū)“三味書(shū)屋”四個(gè)大字；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。書(shū)屋正中是幾張桌子，其中這一張便是魯迅先生當(dāng)年讀書(shū)寫(xiě)字的桌子了。(4)老師正在給大家講少年魯迅刻“早”字的故事：“魯迅在三味書(shū)屋讀書(shū)的時(shí)候，有一次，因?yàn)榻o父親買(mǎi)藥，上學(xué)遲到了，受到先生的批評(píng)?；氐阶簧?，魯迅在課桌上刻下了一個(gè)小小的早字，提醒以后自己上學(xué)不能遲到。從此，他再?zèng)]有遲到過(guò)。你們看，這就是那個(gè)早字！”聽(tīng)

10、了這個(gè)故事，你有什么感想？(3分)示例：魯迅先生從小就嚴(yán)格要求自己，我們要向他學(xué)習(xí)，改掉做事拖拉的毛病，珍惜時(shí)間，養(yǎng)成“時(shí)時(shí)早，事事早”的好習(xí)慣。 _ 蕭紅 我家有一個(gè)大花園，花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡吃果子，就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹(shù)給啃了。果樹(shù)于是都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)

11、，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺(jué)得他們是并不存在的。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。 這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。 祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊。祖父戴一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)一個(gè)地溜平，哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有的不單沒(méi)讓土把菜籽蓋上，反而把它踢飛了。 小白菜長(zhǎng)得非常之快，沒(méi)有幾天就冒了芽了，一轉(zhuǎn)眼就可以拔下來(lái)吃了。 祖父鏟地，我也鏟地。

12、因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草。往往把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。 等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問(wèn)我：“這是什么？” 我說(shuō)：“谷子?！?祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？” 我說(shuō)：“是的?！?我看著祖父還在笑，我就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)你看?！?我跑到屋里拿了鳥(niǎo)籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就(1)_(丟、扔、拋)給祖父了，說(shuō)：“這不是一樣的嗎？” 祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的。狗尾草則沒(méi)

13、有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。 祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭看見(jiàn)了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了。 黃瓜也許沒(méi)有吃完，又看見(jiàn)了一個(gè)大蜻蜓從旁飛過(guò)，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飛得多么快，哪里會(huì)追得上。好在一開(kāi)初也沒(méi)有存心一定追上，所以站起來(lái)，跟了蜻蜓跑了幾步就又去做別的去了。 采一個(gè)倭瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了。 玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，(2)_(用盡、拼盡、耗盡)了力氣，把水往天空

14、里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了，下雨了?！?我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。 (選自呼蘭河傳，有刪改)5文章主要寫(xiě)了祖父和“我”的哪一件事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)6在文中橫線上選填合適的詞語(yǔ)。(2分)7請(qǐng)賞析文中畫(huà)橫線的句子。(3分)蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。祖父教“我”辨認(rèn)谷穗和狗尾草。(1)拋(2)拼盡運(yùn)用比喻的修辭手法，將蜜蜂比作“小毛球”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蜜蜂的可愛(ài)、頑皮，表達(dá)了作者對(duì)蜜蜂的好奇和喜愛(ài)之情。8文中的祖父是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)9本文選自蕭紅的自傳體小說(shuō)呼蘭河傳。文中的蕭紅因是女孩兒，小