小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-夏天里的成長(zhǎng).邱玲

1、部編版小學(xué)語文第11冊(cè)第十五課夏天里的成長(zhǎng)德陽市孝泉民族小學(xué)校：邱玲課時(shí)目標(biāo)1.研讀課文，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。2.理解文章最后一句話的含義，懂得一定要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)一事無成。3.學(xué)習(xí)圍繞中心意思來寫的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)課文是怎樣圍繞“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”來寫的。教學(xué)難點(diǎn)1.理解文章最后一句話的含義，懂得一定要珍惜時(shí)間的道理。2.學(xué)習(xí)圍繞中心意思來寫的寫作方法。教學(xué)過程一、欣賞圖片，激趣導(dǎo)入一提到秋天，你可能很自然地聯(lián)想到瓜果飄香，碩果累累?？墒牵?dāng)你駐足欣賞那掛滿枝頭的豐碩的果實(shí)時(shí)，也許不會(huì)想到，他們經(jīng)歷了夏日里

2、飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，才能迎來金秋的豐收?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)夏天，共同體會(huì)“夏天里的成長(zhǎng)”。齊讀課題。二、復(fù)習(xí)鞏固，把握整體同學(xué)們，第一節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課文的結(jié)構(gòu)，還解決了下面兩個(gè)問題。（課件）1、找出全文的中心句。2、課文圍繞中心從幾個(gè)方面進(jìn)行描寫的。學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)板書生物的生長(zhǎng) 事物的變化 人的成長(zhǎng)三、研讀文本，感受成長(zhǎng)（一）研讀第2自然段。1.根據(jù)學(xué)習(xí)提示，自由朗讀。自讀第二自然段，想一想，本段主要圍繞那句話寫的？用“ ”畫出來。圍繞這句話本段描寫了哪些動(dòng)植物？（圈出來）這些動(dòng)植物在夏天又是怎樣長(zhǎng)的？學(xué)習(xí)的時(shí)候要關(guān)注文段的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，重點(diǎn)詞句，修辭手法和語言表達(dá)。2、學(xué)生自讀

3、勾畫。3、在學(xué)生說出的基礎(chǔ)上，課件出示：生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾（鮮花、果實(shí)）、苔蘚、草坪、菜畦。動(dòng)物：小貓、小狗、小雞、小鴨。4、這些生物在夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。（1）引導(dǎo)理解“活生生”。（實(shí)際生活中的，發(fā)生在眼前的）（2）指導(dǎo)朗讀：“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”讀出節(jié)奏感，稍快。5、作者又是怎樣寫出這些動(dòng)植物在夏天了的生長(zhǎng)的？再讀第二自然段圈畫出表現(xiàn)事物生長(zhǎng)的關(guān)鍵詞句（1）從“一天、一夜、昨天、今天、明天

4、、幾天、個(gè)把月”這些詞語中體會(huì)到生物長(zhǎng)得快，那么這些是表示什么的詞語呢？（時(shí)間）是啊，作者就是抓住事物的特點(diǎn)，利用表示時(shí)間的詞語說明夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。（2）看圖朗讀（3）體會(huì)“昨天今天明天”這個(gè)夸張句的妙用并仿寫6、體會(huì)句子的語言表達(dá)7、小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們從關(guān)注整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，關(guān)注重點(diǎn)詞句，關(guān)注修辭手法，語言表達(dá)幾個(gè)方面學(xué)習(xí)了第二自然段，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些方法，選學(xué)第三或第四自然段。（二）選學(xué)第3、4自然段。出示學(xué)習(xí)要求：選學(xué)課文的第三或第四自然段，想一想事物或人在夏天是怎樣生長(zhǎng)的? 作者又是怎樣具體描寫的？結(jié)合學(xué)習(xí)方法，讀出自己的感受。1小組學(xué)習(xí)第3自然

5、段。（1）小組合作探究：第3自然段描述了哪些事物也在長(zhǎng)？（2）小組交流。2.全班交流。（1）描述了哪些事物也在長(zhǎng)？（2）相機(jī)課件出示：山地 水 鐵軌 柏油路3體會(huì)作者的描寫（運(yùn)用擬人、排比、引用和俗語的妙用）4.用“因?yàn)樗浴卑堰@幾種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說出來。示例：因?yàn)椴蓍L(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，所以山是一天一天地變豐滿。5.選擇你喜歡的一兩句話指出事物在夏天成長(zhǎng)的特點(diǎn)。6.齊讀第3自然段。小結(jié)：這一段描寫?yīng)毺赜智擅?，作者先是由有生命的草木很巧妙的過渡到有生命的事物，且由夏天的熱發(fā)生變化，賦予了它們生命，讓他們跟靈動(dòng)，也讓文章內(nèi)容更有新鮮感。（三）學(xué)習(xí)匯報(bào)第四自然段1人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)呢？（身體的成長(zhǎng)、年齡

6、的增長(zhǎng)）2理解兩句諺語：（1）解釋六月六，看谷秀：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。（2）兩句諺語共同的意思：如果農(nóng)作物夏天不長(zhǎng)或長(zhǎng)得太慢，秋天就沒有收成的希望。3.理解句子，明白道理。課件出示：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？（1）“熱天”指季節(jié)嗎？（不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)、利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期）“長(zhǎng)”僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加嗎？（還要看知識(shí)的積

7、累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)）人生的夏天指的是什么呢？（一個(gè)人的青少年時(shí)期）（2）這句話告訴我們什么呢？（讓學(xué)生先說一說，老師點(diǎn)撥、歸納）人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)一事無成。3你對(duì)作者描寫的哪些事物最感興趣？細(xì)細(xì)地、美美地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長(zhǎng)快這一特點(diǎn)。4回顧課文，補(bǔ)充詩歌。課件出示：夏天里的成長(zhǎng)夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿；稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是 ；水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河是 ；路長(zhǎng)，鐵軌長(zhǎng)，縫隙是 ；人長(zhǎng)，知識(shí)長(zhǎng)，能力是一天一天地變強(qiáng)。啊，神奇的夏天，讓我們快快成長(zhǎng)吧！5.齊

8、讀第4自然段，深刻體會(huì)人要努力成長(zhǎng)的道理。6.總結(jié)：這篇課文圍繞“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?！狈謩e從動(dòng)植物的生長(zhǎng)，山河大地，鐵軌柏油路等事物的變化，以及孩子的成長(zhǎng)三方面進(jìn)行具體描寫，告訴我們要珍惜時(shí)間盡量的用力生長(zhǎng)的道理。那么你對(duì)作者描寫的哪些事物最感興趣，就細(xì)地、美美地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長(zhǎng)快這一特點(diǎn)。（分別指生讀一句）四、回顧課文，總結(jié)寫法1.圍繞中心選擇材料2.抓住典型事物的特點(diǎn)，圍繞中心意思去寫。（典型事物，抓住特點(diǎn)，今后我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也要抓住有代表性的事物的特點(diǎn)去寫，這樣你的習(xí)作才會(huì)感人，才會(huì)吸引讀者。）3運(yùn)用修辭手法。4.結(jié)構(gòu)相似，每段都有中心句，在前，在中間，在后面。

9、所選材料圍繞中心來寫。我們?cè)趯懽鲿r(shí)也要學(xué)會(huì)這種“圍繞中心選著材料”的方法。五、拓展練習(xí)1、下面是亮亮圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目選擇的寫作材料。請(qǐng)?jiān)诤线m的材料后面畫 “”。 （）跑幾十里去看戲。（） （）常給我們講故事（ ） （）干活時(shí)會(huì)哼上兩句流行歌曲，（） （）邊炒菜邊做戲曲里的動(dòng)作，把菜炒糊了。（） （）到文化館拜師學(xué)藝。（） （）每天看書看到很晚。（） （ 7 ） 一看戲曲表演就占著電視 （）2、下面是明明圍繞“小書迷”這個(gè)題目選擇的寫作材料。請(qǐng)?jiān)诤线m的材料后面畫 “”。 （）周末，小伙伴們?cè)谒以鹤永锔吲d地玩耍，而她在家里抱著城南舊事看得如癡如醉。（ ） （）晚上偷偷地躲在被窩里看書，看到半夜十二點(diǎn)。（ ） （）邊看電視邊看書。（） （）給妹妹講聽來的故事。（ ） （）看書入了迷，忘了關(guān)煤氣，把水壺?zé)龎牧恕?/p>