小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-《狼牙山五壯士》學(xué)歷案案例

1、狼牙山五壯士成都市溫江區(qū)永寧小學(xué)校 熊剛【主題與課時】1.主題：統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊教材第二單元“革命歲月”第二篇課文狼牙山五壯士（P18-20）;2.課時:第二課時【課標(biāo)要求】1.能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。2.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。3.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡要描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過批畫重點語句，運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法，用自己的語言說出“斬釘截鐵、熱血沸騰、奪過、砸”等詞包含的意思和情感，體會五位壯士的英雄氣概。2.在理解課文內(nèi)容及重點語句的基

2、礎(chǔ)上，有感情地朗讀相關(guān)語句，讀出自己的對敵人的痛恨，對五壯士英勇無畏精神的贊美。3. 通過聚焦重點段落，抓住人物群像和英雄個體的刻畫，學(xué)習(xí)文章點面結(jié)合的寫法，會用點名結(jié)合的寫法完成一次活動。（設(shè)計意圖：本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立是基于教材內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)情對上面三條課標(biāo)要求的細(xì)化分解，讓教學(xué)更精準(zhǔn)。在敘寫時，站在學(xué)生的立場，從三維的角度，明確了行為條件、行為動詞和行為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了目標(biāo)的可觀察、可檢測、可評價。）【評價任務(wù)】1.完成課堂活動一,檢測目標(biāo)1、2；2.完成課堂活動二(1)、(4)，檢測目標(biāo)3。【資源與建議】1.課文是一篇記敘文，位于統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊教材第二組“革命歲月”。課文記敘了抗日

3、戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。本課的學(xué)習(xí)，不僅有助于學(xué)生感悟革命戰(zhàn)士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的英雄氣概，還有助于加深對單元主題“革命歲月”的感悟。2.學(xué)習(xí)課文時要抓住重點段落、重點語句體會其中的思想感情，通過自己富有個性的朗讀把握作者的情感。3.點面結(jié)合是本課的重點，可通過第2自然段的學(xué)習(xí)抓住人物群像和英雄個體的刻畫感受此種寫法，并通過聚焦第6自然段再次感受點面結(jié)合的方法，然后嘗試用這種方法完成一次活動。（設(shè)計意圖：“資源與建議”是學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)學(xué)圖”、“腳手架”。以上內(nèi)容明確了課

4、文在教材中的地位，向?qū)W生提供了學(xué)習(xí)的資源、路徑以及方法，告訴了學(xué)生檢測自己是否學(xué)會的關(guān)鍵。）【學(xué)習(xí)過程】第二課時課堂活動一：研讀重點語句，體味五位壯士的英雄氣概（指向目標(biāo)1、2）默讀課文，抓住英雄人物的神態(tài)、動作、語言來體會人物的優(yōu)秀的品質(zhì)。（1）用自己喜歡的方式進(jìn)行勾畫、批注。（2）在小組內(nèi)進(jìn)行交流碰撞。（3）集體交流。抓住“斬釘截鐵、熱血沸騰、搶前一步、奪過、走、砸、猛地舉起、臉上露出勝利的喜悅”等詞句進(jìn)行交流匯報，說出英雄人物在生死抉擇面前那種堅決果斷，毫不猶豫以及熱愛人民、英勇殺敵、仇恨敵人的情感。（檢測目標(biāo)1）抓住以上關(guān)鍵詞句有感情地朗讀重點語句，體會文章英雄人物的情感。帶著感悟認(rèn)真

5、的自讀。（指向目標(biāo)2）全班交流品讀，讀出對敵人恨、對英雄的贊美。（檢測目標(biāo)2）課堂活動二：聚焦重點段落，體會點面結(jié)合的寫法（指向目標(biāo)3）1.自讀課文第2自然段，思考哪些是概括地寫?哪些是具體地寫?用自己喜歡的方式勾畫。2.小組學(xué)習(xí)具體描寫壯士們痛擊敵人的部分（指向目標(biāo)3）a.“五壯士”是哪五個人?b.作者抓住了人物的哪些特點來寫的?畫出關(guān)鍵詞理解。【班長馬寶玉:“沉重、鎮(zhèn)定、不慌張”神態(tài)描寫】【副班長葛振林:“滿腔怒火”心情描寫】【戰(zhàn)士宋學(xué)義:“扔手榴彈掄一個圈”動作描寫】【小戰(zhàn)士胡德林、胡福才:“臉繃得緊緊的”“全神貫注”表情描寫;“瞄準(zhǔn)射擊”動作描寫】c.從這些描寫中你體會到了什么?【戰(zhàn)士們英勇善戰(zhàn)，對敵人無比痛恨?！?.概況這種既有群像描寫，也有個體描寫的方法便是點面結(jié)合的方法。4.自讀遷移，找出第6自然段中點和面的相關(guān)內(nèi)容。（檢測目標(biāo)3）“面”： “點”： 5. 小練筆：仿照課文點面結(jié)合的寫法，完成一次自己熟悉的活動。（指向目標(biāo)3）【作業(yè)與練習(xí)】1.寫一句表達(dá)贊美五壯士英雄氣概的語言。（檢測目標(biāo)1、2）2.背誦課文第五部分。（檢測目標(biāo)2）3.將自己關(guān)于點面結(jié)合的小練筆讀給同桌聽。（檢測目標(biāo)3）【學(xué)后反思】1.在仿照課文點面結(jié)合的寫法時，遇到的困難是： 2.回望歷時，我覺得： 。（設(shè)計意圖：