《七顆鉆石》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

1、第 頁七顆鉆石優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計同學(xué)們，你們肯定喜愛童話故事吧！誰來說說，你看過、聽過哪些童話故事？生發(fā)言。老師提示：豐富的想象和美妙的愿望。今日，我們將要學(xué)習(xí)的課文就是一篇奇妙的童話故事。板書：19 七課鉆石指名讀課題。齊讀課題。在這個故事里，隱蔽著一種比鉆石還要珍貴的財寶，誰能學(xué)好課文，讀好故事，誰就能成為它的主人。想聽故事了吧？二、整體感知課文。播放課件講故事邊看邊想，故事里涌現(xiàn)了哪些人物？水罐發(fā)生了哪些奇妙的改變？生觀賞故事后發(fā)言。老師邊貼圖邊說：心地良善的小姑娘來和我們一起學(xué)習(xí)了，可愛的小狗來到了我們的課堂上，小姑娘的媽媽和過路人也成為了我們的客人。三、朗讀感悟第1自然段，并理清文章脈絡(luò)

2、。1、朗讀感悟課文第1自然段。今日，我們的幾位客人們都眉頭緊鎖，一幅愁眉苦臉的樣子，莫非他們遇到了什么麻煩？指名讀課文第1自然段。提示同學(xué)學(xué)會傾聽。你們有過特別口渴的經(jīng)受嗎？熱天、運動后等假如處處都沒有水，你幾天都喝不到一口水，那是多么痛楚呀！示課件圖片說一說，你們看到了什么？又想到了什么？試著把大家看到的、想到的讀出來。A生讀。邀請B生讀。多么嚴峻的旱災(zāi)呀！這時，水已經(jīng)和生命顯得同等重要。假如再找不到清亮新鮮的水源，地球上會是什么樣子？齊讀。2、理清文章脈絡(luò)。是什么奇妙的能量賜予了大地珍貴的水源呢？同學(xué)自由讀課文的2、3、4自然段。多么奇妙的水罐呀！邊擺卡片邊說它一會兒變成金的，一會兒變成銀

3、的，一會兒又跳出鉆石，涌出水流，都把我給弄糊涂了，誰來試試把卡片按水罐發(fā)生奇妙改變的順次擺出來。生商量爭論說不定這是一個有魔力的水罐，它會使擺對的同學(xué)成為世上最聰慧的人。請生上臺來擺。確定嗎？你是從哪里看出來的？指導(dǎo)讀課文。A、當你找遍了全部的地方也找不到一滴水，眼前卻突然涌現(xiàn)一罐清亮新鮮的水時，你會是什么心情？讀出驚異、驚喜B、假如你的語文書有一天突然變成了銀的，你是什么表情？C、你見過你們家的盤子突然一下子變成黃金做的嗎？D、是啊！不光有了寶貴的鉆石，還涌出了巨大的水流，人類有了生命之水，動植物們也都得救了。真是無比驚異、無限驚喜呀！大家一起把這種心情讀出來。四、朗讀課文2、3、4自然段，

4、感悟人間真情。引謬：如此說來，這種奇妙的能量來自于這個水罐，是水罐的魔力使水罐發(fā)生了奇妙的改變？A方案：大多數(shù)同學(xué)不能感悟到愛心的偉大。打趣：老師倒真是盼望這是一個有魔力的水罐，用它的法力把同學(xué)們都變成世界上最聰慧、最有學(xué)問的人。那誰知道在什么狀況下水罐才會產(chǎn)生魔力了？B方案：同學(xué)不贊同，認為是愛的能量。1、朗讀感悟小姑娘對媽媽的愛。水罐在什么狀況下變出了清亮新鮮的水，而且摔在地下還是端端正正的方著，水罐里的水還是滿滿的？指名讀“小姑娘愛媽媽”的部分。老師相機指導(dǎo)：1猜想，小姑娘去了哪些地方找水？2歷盡千心萬苦得來的水，先享受一下，滋潤一下冒火的喉嚨？3小姑娘又渴又累，漸漸吞吞的走回家去？小姑

5、娘的這些表現(xiàn)，都表達了她對母親深深的愛！板書：貼“愛”心圖正是這愛的能量，使水罐發(fā)生了奇妙的改變。2、合作探究：朗讀感悟小姑娘對小狗、過路人以及母親對小姑娘的愛。那又是什么能量使水罐變成銀的，又變成金的，又請和你的同桌或是前后左右的同學(xué)一起，找出相對應(yīng)的句子，讀一讀，議一議。待會兒，要把爭論的結(jié)果說給這位可愛的小姑娘聽，你就能擁有故事里隱蔽著的比鉆石還珍貴的財寶。1愛小狗。2母親的愛。3小姑娘對過路人的愛。抓住“再也忍不住”、“咽了一口唾沫”等詞句，相機貼“愛”心圖，對應(yīng)水罐的改變。3、朗讀第4自然段。是愛的能量使水罐發(fā)生了一次又一次奇妙的改變，是真摯、無私、偉大的愛心帶來了珍貴的生命之水。同學(xué)齊讀課文第4自然段。老師貼圖北斗七星。五、課本劇表演。六、總結(jié)全文。在別人有困難的時候，你會；在父母生病的時候，你會；你會對援助？你們都富有愛心，你們都擁有這比鉆石還珍貴的財寶。正是由于有了愛，我們才會感到暖和，世界才會變得如此漂亮。我們不但要沐浴、享受愛的暖和，更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：只要人人都獻