教導(dǎo)處范文初三年級期中考試質(zhì)量分析會

1、教誨處范文之初三年級期中考試質(zhì)量分析會 一、開學(xué)以來初三年級的教育教學(xué)工作回憶： 主要工作： （1）開學(xué)第二周，9月7日下午班會時間，教誨處組織了“全力以赴，備戰(zhàn)中考”發(fā)動會。李主任向全體初三同學(xué)通報了07年我校中考獲得的成績，對本屆初三上學(xué)期期末考試的情況進(jìn)展了分析，并結(jié)合初三年級這學(xué)期教學(xué)計劃的安排情況，向全體初三同學(xué)提出了特別詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求，進(jìn)展了備戰(zhàn)中考的總發(fā)動。 （2）從第三周開場，學(xué)校高校長和主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就開場分科目隨堂聽初三年級老師的課，深化教學(xué)一線，理解畢業(yè)班教學(xué)情況，催促初三年級的教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)實效，為明年的中考打下堅實的根底。高校長、李主任負(fù)責(zé)聽理科，馮校長和

2、我負(fù)責(zé)聽文科。目前，語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的課已經(jīng)根本聽完，聽課的情況也已經(jīng)跟相關(guān)的老師交換了意見。由于，從第七周開場學(xué)校多媒體公開課開場進(jìn)展，隨堂聽課遭到妨礙，從下周開場，學(xué)校將接著對初三進(jìn)展隨堂聽課。 （3）教誨處依照上學(xué)期期末考試成績?yōu)榭己?，選拔組織成立了初三年級興趣班，也確實是我們說的培優(yōu)班，從第四周開場，由宋昭、種亞榮、馮超凡、曲新興等幾位老師開場利用下午三節(jié)后的時間給這個班上課。負(fù)責(zé)講課的這幾位老師積極預(yù)備，設(shè)計專題，給學(xué)生進(jìn)展了知識的歸納和拓展，使學(xué)生收獲頗豐，為我們初三的培優(yōu)工作打下了根底。 （4）9月初，在接到閻良區(qū)教育局的有關(guān)通知后，初三語文組的老師們組織全體初三學(xué)生

3、參加了“陜西省第五屆青青年文學(xué)創(chuàng)作大賽”活動，月日，在校內(nèi)進(jìn)展自評的根底上，向教育局選送推薦了篇優(yōu)秀參賽作品。目前，競賽結(jié)果還沒有出來。 （5）第七周第十周，在教育教學(xué)任務(wù)比擬繁重的情況下，我們?nèi)杲M的6位年輕老師還積極參加了學(xué)校組織的“青年老師多媒體教學(xué)公開課”活動。他們精心制造教學(xué)課件，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，充分展示了本人的教學(xué)特色，遭到了聽課老師的好評。 （6）學(xué)校先后組織了一次階段質(zhì)量檢測，組織了國慶節(jié)補課，還有前兩天的期中考試。在我們各位老師的大力支持和配合，不管是階段測試、國慶補課，依然期中考試，大家都組織得井然有序。尤其是期中考試的批卷工作，大家抓得特別緊，許多老師都把卷子拿回家，利用

4、休息時間進(jìn)展批閱，保證了我們閱卷、登分工作的順利進(jìn)展。在此，我也代表學(xué)校正大家上半學(xué)期里所付出的辛勤努力表示衷心腸感激。 年級總體情況： 從這學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就特別注重初三年級的各項教育教學(xué)工作。從平時學(xué)校的催促檢查情況來看，我們初三年級的各位老師對本人的工作抓得比擬緊。高校長、馮校長也屢次講過，我們這個初三年級總體情況在近幾屆中應(yīng)該是比擬好的一屆。我們的班主任老師跟班緊、任課老師教學(xué)認(rèn)真。因而才會有如此比擬平穩(wěn)的年級情況。 班級治理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上不到7：40，有的班主任老師就已經(jīng)來校進(jìn)班了，催促學(xué)生清掃衛(wèi)生、進(jìn)展早讀。下午四節(jié)課后，有的班主任老師還在教室輔導(dǎo)學(xué)生。間操

5、、自習(xí)課，班主任老師都能按時到班催促學(xué)生。因而，至今為止，三年級整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比往屆要好。但也還存在著一些缺乏,尤其是最近一段時間,感受沒有前一段時間好,主要表如今： 1、個別班紀(jì)律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀(jì)律就比擬亂；還有個別班級確實是老師在教室，教室里的紀(jì)律也不好，學(xué)生自我治理比擬差。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，尤其是晚自習(xí)前，不能安靜地在教室里學(xué)習(xí)，打鬧比擬嚴(yán)峻。 3、還有的班衛(wèi)生情況不夠好，清掃得不及時.有時早讀鈴都響了，走廊上、教室里的垃圾還沒拾掇潔凈。這還需要班主任老師進(jìn)一步加強治理，催促值日生一定要早到校，應(yīng)趕在打早讀鈴之前清掃完

6、畢。 教學(xué)上:從期中的教學(xué)常規(guī)檢查情況來看：大家備課比擬認(rèn)真，作業(yè)的修改也比擬及時。從隨堂聽課情況來看，老師們每節(jié)課都能較好地完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。缺乏的是：1、每節(jié)課的容量比擬少，而且特別少有中考浸透，尤其是理科教學(xué)。2、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。（關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查的詳細(xì)情況，李主任會在全校教工大會上進(jìn)展講評，在這里，我就不多講了。） （二）期中考試質(zhì)量分析： 考試標(biāo)題的情況： 本次考試我們用的是西安的題，從試卷的情況來看，考核內(nèi)容較為全面，能充分檢查學(xué)生所學(xué)知識，注重所學(xué)知識的靈敏運用，應(yīng)用已學(xué)知識處理實際咨詢題難度適中，題量合理，題型較為靈敏。 質(zhì)量分析

7、和改良措施： 語文存在咨詢題： 1、部分學(xué)生的閱讀不夠細(xì)致，對重點字詞分析理解不夠全面。語言、理解、概括才能較差，不能精確地表達(dá)文章的中心意思。 2、作文寫作中，部分學(xué)生在審題、選材、語言運用及內(nèi)容表達(dá)上還存在著一些缺乏。 （審題不清、選材太過老套、語言顯得干巴、內(nèi)容表達(dá)不特別通曉。） 3、根底知識部分，學(xué)生對復(fù)雜的字詞的掌握還有待于加強。 改良措施： 1、接著進(jìn)展閱讀的強化訓(xùn)練，要求學(xué)生閱讀時細(xì)致深化，不能只求大概，尤其是文言文閱讀，重點字詞意思仍需牢記積累。 2、進(jìn)一步加強中考作文審題、立意、選材、組材訓(xùn)練，提高學(xué)生作文的應(yīng)試才能。 3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。 數(shù)學(xué)存在咨

8、詢題： 、部分學(xué)生不能正確理解題意，致使出錯較多，造成失分。 、部分學(xué)生對一些根本概念的掌握還不夠扎實。比方：“兩個相等的實數(shù)根”、“一元二次方程所滿足的條件”等。 改良措施： 、接著加強數(shù)學(xué)根本概念的教學(xué)，強化學(xué)生對根底知識的掌握，同時做到靈敏運用。 、在平時的習(xí)題練習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題的適應(yīng)，提高學(xué)生的應(yīng)考才能。 英語存在咨詢題： 、根底知識掌握還不夠扎實，不該丟的分丟了不少，學(xué)生經(jīng)歷、背誦的功夫還沒下到。 、大部分學(xué)生在“任務(wù)型閱讀”方面還不夠好，應(yīng)加強英語閱讀才能的提高。 、學(xué)生的書寫不夠整潔，有的字跡不夠明晰，妨礙成績。 改良措施： 1、加強對英語背誦的檢查，還可讓學(xué)生多背一些

9、好的范文，不但能夠強化根底知識的掌握，還能夠提高學(xué)生的寫作才能。 2、在今后的教學(xué)中加強閱讀理解方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生做閱讀題的才能。 3、在平時的作業(yè)檢查中，強化書寫要求，做到精確、明晰。 物理存在咨詢題： 1、不能用較精確的語言描繪物理現(xiàn)象。尤其是二年級同學(xué)，由于剛接觸物理，因而還不能用物理思維去考慮咨詢題。 2、卷面書寫不夠整齊，書寫、做圖不夠標(biāo)準(zhǔn)。 3、對所學(xué)知識不能靈敏運用，生活常識掌握缺乏。 改良措施： 、課堂中老師多做示范、多做指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生對物理現(xiàn)象的語言表達(dá)才能。 、重點抓學(xué)生的作業(yè)改錯，提高學(xué)生作業(yè)書寫的整齊標(biāo)準(zhǔn)。 、在教學(xué)中加強物理與生活實際的聯(lián)絡(luò)，在教學(xué)中多浸透以往中

10、考題型，使學(xué)生舉一反三，提高學(xué)生援用物理知識處理實際咨詢題的才能。 化學(xué)存在咨詢題： 1、化學(xué)方程式的計算格式學(xué)生不夠留意，單位運算有些混亂。 2、學(xué)生的表達(dá)認(rèn)識差，用詞不夠精確。 3、學(xué)生的綜合思維還沒有構(gòu)成。理科緊密的推理和文科細(xì)致的分析還沒有統(tǒng)一起來。 改良措施： 1、在今后的教學(xué)中加強單元檢測的力度，練習(xí)題考題化，提高學(xué)生對知識的注重程度，提高學(xué)生的綜合才能。 2、加強化學(xué)方程式書寫、計算的練習(xí)，提高精確程度。 政治存在咨詢題： 1、學(xué)生對課本中的根底知識點掌握不扎實，造成不應(yīng)該的丟分。 2、學(xué)生審題才能欠佳，許多學(xué)生不留意審題，出現(xiàn)答非所咨詢的現(xiàn)象。 3、學(xué)生分析材料、聯(lián)絡(luò)實際答題的

11、才能不夠，由課本知識到詳細(xì)材料的過渡不自然，不能結(jié)合課本的知識點作答，造成失分嚴(yán)峻。 改良措施： 1、狠抓課堂教學(xué)，強化對根底知識的純熟掌握和運用。 2、平實多培養(yǎng)學(xué)生對開放性實體的答題技巧，多做練習(xí)，加強學(xué)生的創(chuàng)新才能。 歷史存在咨詢題： 1、審題不清，對題意沒有完全理解就開場答題，造成答非所咨詢，失分過多。 2、靈敏應(yīng)變才能不強，對根底知識理解不透徹，造成答題錯誤。改良措施： 1、加強根底知識的訓(xùn)練，加強學(xué)生對根底知識的掌握程度。 2、平常注重對各種題型的訓(xùn)練，適當(dāng)增加難度，提高學(xué)生審題和綜合概括理解才能。 這次考試從整體的答題情況來看，學(xué)生對根底知識和根本概念掌握得還不夠扎實，對知識的運

12、用還不夠靈敏，在審題、書寫等方面還存在著缺乏。 綜合以上情況，老師們分析咨詢題特別到位，所定改良措施也特別得力。我們找出了存在咨詢題，也有理處理咨詢題的方法，下一步就需要我們接著扎實的、腳踏實地的去做。 期中考試已經(jīng)完畢，這是進(jìn)入初三年級以來第一次比擬正規(guī)的考試，：不管成績好與不好，希望大家都要正確對待，要在下一階段的教學(xué)中努力縮小差距，提高成績。同時，我們也一定要告訴學(xué)生：如今努力還來得及，鼓舞中等學(xué)生奮起直追，學(xué)校進(jìn)展“進(jìn)步生”表彰，確實是為了給這些學(xué)生希望。我們還要在這次家長會上告訴學(xué)生和家長，今年西飛一中的招生將面向全區(qū)學(xué)生，升入一中的壓力就會更大一些。 三、下一階段教育教學(xué)中應(yīng)留意的

13、幾個咨詢題： 1、各科老師在教學(xué)中留意保持教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一。一方面是與學(xué)校的計劃進(jìn)度相統(tǒng)一（學(xué)校要求明年三月份完畢新課）；另一方面是教研組內(nèi)、一個科目之間要盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，便于組內(nèi)進(jìn)展教學(xué)研究。（宣布各組目前的教學(xué)進(jìn)度情況）（為了保證下一階段各科教學(xué)不受妨礙，李主任已經(jīng)提早訂了下學(xué)期的教輔材料，周二下午已經(jīng)發(fā)給各班。有些教材可能還要晚一些，希望我們各位老師克服沒有教材的困難，充分利用教輔材料，保證教學(xué)的進(jìn)度。） 2、在下一階段的教學(xué)中趕進(jìn)度的同時，一定要留意加強根底知識的學(xué)習(xí)，以免囫圇吞棗，做夾生飯，給下一步的復(fù)習(xí)帶來難度。俗話說：萬變不離其中。中考考試題確實是再難，它依然脫離不了書本上的根底

14、知識，假如根底知識掌握扎實了，應(yīng)考才能也就更強一些。這種思路也要浸透給學(xué)生，尤其是中等以下的學(xué)生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實地掌握好根底知識。 3、加大課堂容量，拓展知識深度，提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。尤其是理科科目的教學(xué)，一定不能局限于課本知識，要拓寬思路，多浸透一些有難度的題型和解題方法，提高學(xué)生的解題才能和實際運用才能。大家也都感遭到近兩年來中考出題時具有的“根底與創(chuàng)新結(jié)合”的特征。這就要求老師備課時要多搜集一些中考題型，有針對性地進(jìn)展講解和浸透中考知識點。 4、加強平時的課堂治理，加強責(zé)任心，提高課堂實效。從平時聽課中，我們發(fā)覺，極個別老師的課堂秩序還有些亂。老師課講的不錯，但由

15、于課堂紀(jì)律不是特別好，學(xué)生真正聽進(jìn)去了多少，可想而知。因而，要想每節(jié)課學(xué)生都有收獲，任課老師在教學(xué)和課堂治理上都要下功夫，對違背課堂紀(jì)律的學(xué)生要敢說敢管，確保良好的課堂秩序，如此才能提高本人課堂的教學(xué)實效。 5、班主任老師接著做好班級治理工作,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。從07年的中考分析中我們能夠看出，平行班之間的差距偏大，這跟我們的班級治理有特別大關(guān)系。班級治理到位，班風(fēng)就好，學(xué)風(fēng)就濃，學(xué)生積累的知識就多；反之，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會遭到特別大妨礙。因而，我們希望各位班主任老師一定要多與學(xué)生溝通交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多鼓舞差生，做到全班共同進(jìn)步。 6、任課老師和班主任老師都應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，能夠組織進(jìn)展一些學(xué)習(xí)方法的交流，也能夠推薦給學(xué)生一些效率比擬高的學(xué)習(xí)方法。今天，我就給各位老師推薦一種比擬有效的“目的學(xué)習(xí)法”。所謂目的學(xué)習(xí)法，確實是在學(xué)習(xí)過程中要有明確的目的和詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)。事實上，目的學(xué)習(xí)法各位老師在本人的教學(xué)中或多或少地都使用過，比方：語文英語老師在組織學(xué)生早讀時，明確要求學(xué)生在下早讀前一定要背會十個單詞或者是一段語文課文，組長檢查。 我們都明白，做任何事情，一旦有了明確的目的，就會直奔方向特別簡捷的朝目的地進(jìn)發(fā)。在課堂上也是一樣，不管是讓學(xué)生閱讀依然探究，都要讓他們明確要處理什么咨詢題。怎么樣來處理咨詢題更有效，既能夠在單位時間內(nèi)