小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-《對(duì)比的妙用》教案

1、對(duì) 比 的 妙 用翠屏區(qū)方水中心學(xué)校 雷鴻惠 第三屆區(qū)級(jí)骨干一班教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合具體語(yǔ)境，初步了解對(duì)比的方法在描寫(xiě)事物中的作用。2.領(lǐng)悟文章中“對(duì)比”手法的運(yùn)用，嘗試運(yùn)用對(duì)比手法仿寫(xiě)事物。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用對(duì)比手法仿寫(xiě)事物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.出示幾組反義詞：學(xué)生朗讀詞語(yǔ)，并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（生讀詞，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。） 勤勞懶惰 喜歡討厭 勤奮好學(xué)不求上進(jìn)2.小結(jié)：反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，運(yùn)用反義詞,可以揭示事物的矛盾,形成意思的鮮明對(duì)照和映襯,從而把事物的特點(diǎn)深刻地表示出來(lái)。3.揭示課題，板書(shū)課題。二、片段導(dǎo)入1.指名讀下列句子。它的果實(shí)埋在地里，不像

2、桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了 。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。 2.體會(huì)這三組句子在描寫(xiě)事物的方法上的相似之處。這三組句子都采用了對(duì)比的寫(xiě)法。第一組句子把落花生與桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行對(duì)比，突出花生不圖虛名、默默無(wú)聞的品格。第二組句子把白鷺的顏色、身段與白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比，突出白鷺的色素與身段的搭配都很適宜。第三組句子把門(mén)前的瓜果與高樓門(mén)前的石

3、獅子、大旗桿進(jìn)行對(duì)比，突出農(nóng)家小院的清新自然，環(huán)境美好。3.教師小結(jié)。三、探秘主文城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠，尋找對(duì)比1.欣賞故事師：有兩只老鼠他們生活在不同的環(huán)境里，他們身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去故事中尋找吧。學(xué)生用自己喜歡的方式讀故事，并尋找文中的對(duì)比。2.閱讀提示：（1）作者把城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠哪些方面進(jìn)行了對(duì)比？勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。（2）作者進(jìn)行這樣的對(duì)比讓你感受到了什么？在相關(guān)詞句旁作簡(jiǎn)單批注。3.學(xué)生用自己喜歡的方式讀故事，并尋找文中的對(duì)比。4.全班交流。課件出示： 每天傍晚，鄉(xiāng)下老鼠都會(huì)爬出自己的小房子，來(lái)到草地上。 她望著遠(yuǎn)方的城市想：那里的老鼠平時(shí)都吃什么呢?他們?nèi)ツ膬赫夜攘：蜐{果呢

4、?好想去那里看一看啊。 鄉(xiāng)下老鼠把好吃的點(diǎn)心放在竹籃里，然后穿過(guò)田野，壯著膽子來(lái)到了城市。城市里到處是高樓大廈，鄉(xiāng)下老鼠很害怕，她小心翼翼地從一個(gè)墻角溜到另一個(gè)墻角。很快，她的腳就被硬硬的地板弄疼了。“我是不是應(yīng)該回去呢?“她嘟囔著說(shuō)，“這里一只老鼠都沒(méi)有呀!” . 鄉(xiāng)下老鼠有點(diǎn)不敢進(jìn)去，因?yàn)檫@里的氣味很陌生。最后，她還是好奇地走了進(jìn)去。她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么寬敞的房子。 “好好吃呀!鄉(xiāng)下老鼠高興地吃著奶酪?？墒?，過(guò)了一會(huì)兒，她肚子疼了起來(lái)。 三天后，鄉(xiāng)下老鼠聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在田野上大聲城道：“鄉(xiāng)下老鼠，你在哪兒呀?” “我想來(lái)看看你是怎么生活的呀，”城市老鼠說(shuō)，“可是，這里的路太難走了，我的腳都走疼了!

5、” 請(qǐng)生進(jìn)行朗讀，尋找文中的對(duì)比，師適時(shí)引導(dǎo)！5.小結(jié)：只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)得來(lái)，才能心安理得放心使用，才是最幸福的。四、拓展閱讀閱讀群文1.學(xué)生自主閱讀愛(ài)心樹(shù)、小房子變大房子，進(jìn)一步尋找對(duì)比。2.閱讀提示：（1）文章中哪些地方進(jìn)行了對(duì)比？請(qǐng)勾畫(huà)出相關(guān)詞句。（2）從對(duì)比中，你感受到了什么？請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)詞句旁作簡(jiǎn)單批注。3.全班交流。 （1）交流愛(ài)心樹(shù)：男孩每一次要的是什么東西呢？大樹(shù)怎么幫他的呢？（生讀文填表）次數(shù) 人物男孩要什么？大樹(shù)怎么幫他的？第一次第二次第三次第四次小朋友們能把故事記得這么清楚，真是了不起，但我還要考驗(yàn)考驗(yàn)誰(shuí)看故事的時(shí)候最細(xì)心，故事有一個(gè)特色，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)，這

6、本故事里面有一句話反復(fù)出現(xiàn)了好幾次？你認(rèn)為是什么句子？（大樹(shù)很快樂(lè)）這句話在繪本里出現(xiàn)了幾次呢？猜一猜？出示句子，一起邊讀邊數(shù)。出現(xiàn)了幾次？（5次）反復(fù)出現(xiàn)的這句話充分的傳達(dá)了大樹(shù)內(nèi)心怎樣的情感？（快樂(lè)）故事最后定格在了這樣一幅畫(huà)面，你覺(jué)得蘋(píng)果樹(shù)有怎樣的特點(diǎn)呢？（指名回答，相機(jī)板書(shū)：無(wú)私奉獻(xiàn)、心地善良、有求必應(yīng)）那小男孩又給你留下了怎樣的印象呢？（相機(jī)板書(shū)：自私自利、不知感恩、只知索取）繼續(xù)交流小房子變大房子中的對(duì)比手法。課間出示：她對(duì)聰明老先生發(fā)牢騷：“我家地方真是小。聰明老先生，請(qǐng)你幫幫忙，我家實(shí)在擠得慌！” 現(xiàn)在，小老太太歡天喜地，房子一點(diǎn)兒也不小，一點(diǎn)也不擠。 請(qǐng)生談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，師適時(shí)引導(dǎo)并小結(jié)。（心態(tài)決定一切?。┪濉⒕毐筇魬?zhàn)1.出示題目